語文教師關於白楊禮讚的學習心得體會範文

語文教師關於白楊禮讚的學習心得體會範文

　　《白楊禮讚》是茅盾同志的名作。細細品味這篇散文的藝術特色，有如下三點。

　　一。託物言志，含蓄曲折的象徵手法。

　　在抒情作品中，由於對一些比較抽象的精神品質很難具體描述，或因為某種緣故，不便於直接抒寫，往往採用象徵手法，以適當的象徵物作為題材，“詠物託志”，把抽象的精神形象化，把不便於明言的意思含蓄地表現了

　　出來。《白楊禮讚》就運用這種表現手法。作者極力讚揚白楊樹的不平凡，“詠物”的目的在於抓住白楊樹的外形特徵歌頌北方農民，歌頌中國共產黨領導下的抗日軍民，歌頌民族的`力求上進精神和堅強不屈的意志，抒發作者對他們的無限崇敬和讚頌的真摯感情。文章寫於xx黨統治的白色恐怖之下的重慶，作者不得不講究鬥爭藝術，採用比較含蓄的象徵手法。

　　這篇散文的象徵意義是透過白楊的形象表達的。作者細緻逼真地描寫白楊形象是，選用的詞語既能抓住白楊的特徵，又能含蓄地體現白楊的象徵意義。文章第五節先抓住白楊樹一直往上長，高大挺拔的總體象徵，選用“力爭上游”這個人格化的詞語總寫白楊。然後抓住白楊各個部分的特徵，分別選用相應的特徵性詞語進行描寫。如用“筆直”、“一律向上”、“絕不旁逸斜出”寫樹枝；用“寬大”、“片片向上”、“沒有斜生，更不用說倒垂”寫樹葉；用“光滑”、“銀色的暈圈”、“淡青色”寫樹枝；最後從形寫到神，用“倔強挺立”、“努力向上發展”、“參天聳立”、“不折不撓”、“對抗西北風”等詞語讚揚白楊樹的頑強生命力和反抗精神。這些詞語既寫出了白楊樹的象徵特徵，又含蓄地透露“堅持進步，反對倒退，堅持團結，反對分裂”的象徵意義。

　　二。由遠及近，由面到點，由物及人的構思藝術。

　　文章在引出白楊樹之前，勾勒了黃土高原廣闊平坦的雄壯偉大氣象，在這個曠遠的背景中，作者突然看見了前面的白楊樹，這是由遠及近；看到的白楊樹從“一排”到“三五株”，再到“一株”，這種數量的遞減，由群像到個別，使傲然聳立的形象清晰高大，然後作者由下而上地細緻描繪了白楊樹的幹、枝、葉、皮，白楊樹的偉岸形象如在目前，這是由面及點，寫到點也就更近了；層層深入地點明白楊象徵北方農民，象徵守衛家鄉的哨兵，象徵“用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”，這是由物及人，寫到“精神和意志”，實際還是寫人，“精神和意志”是人的借代。透過上述三步，文章盡情讚美了白楊樹以及由它象徵的人和精神，這就是作者別具匠心的構思藝術。

　　三。首尾呼應，層次分明，波瀾起伏的結構方法。

　　文章開頭一節用“我讚美白楊樹”直抒讚頌之情，最後用“我要高聲讚美白楊樹”作結，首尾呼應，讚美白楊的感情線索一脈相承，始終貫穿。文章第四、第六兩節句式基本相同，略有變化，在思想內容表達上各自是前文的小結，在結構上用間隔反覆顯示文章的節奏，這兩節與開頭、結尾相呼應的句子一起使全文層次分明，既疏朗又完整。作者在第二節描敘自己看到黃土高原的景色後，先抒寫“雄壯”、“偉大”的感受，突然又寫潛滋暗長的“單調”的感受，兩種不同滋味的感受相繼產生，使文章頓生波瀾；作者細緻描繪白楊形象後，筆鋒又轉，以樹比人，直接點明象徵意義，把意境推向深處，使讀者有峰迴路轉、柳暗花明的感覺，在由樹及人，直接點明象徵意義之前，作者又運用反襯手法，欲揚先抑，說白楊“算不得樹中的好女子”，馬上文筆又變，在上文反詰之下，一口氣連用“偉岸”等七個褒義詞，高度讚揚白楊“是樹中偉丈夫”，盡情抒發敬仰之情；在第七、第八兩節點明象徵意義並盡情禮讚之後，文章完全可以作結，但第九節又樹奇峰，把白楊和楠木進行對比，給頑固倒退的xx黨反動派以無情鞭撻，換一個角度再次高度讚美白楊樹。這種曲折多變，錯落跌宕的筆法，使文章的節奏忽而舒緩忽而急促，作者的感情忽而平靜忽而熾烈。

　　《白楊禮讚》無論是思想內容方面，還是藝術技巧方面都是值得學習的。茅盾同志在談創作經驗時說：“我所能自信的，只有兩點：一、是未嘗敢粗製濫造；二、未嘗為要創作而創作——換言之，未嘗敢忘記了文學的社會意義。”由於作者精於立意，巧於構思，工於細刻，所以本文實堪為中學生學習的典範。