大學生公益勞動心得

　　篇一：公益勞動心得

　　時間過得很快，轉眼間，為期一週的公益勞動結束了。時間雖然很短，卻讓我們這些久坐在教室裡的“書呆子”們懂得了許多，感悟了許多。苦中有樂，酸中有甜，留下不盡的思索。

　　我們班的勞動任務是整理一塊雜草叢生的空地。勞動的確是創造了美好。我們每天踏著晨曦去勞動，不管烈日當頭還是斜風細雨，都堅持完成每天的任務。在我們全班同學的集體努力下，雜草被清理乾淨了，原本滿地飄蕩的白色汙染----塑膠袋也被消滅了。

　　勞動鍛鍊了我們的吃苦耐勞的精神。勞動周不像平時上課，每天都坐在教室，困了還能趴在桌上打盹兒;更不像在家裡，衣來伸手，飯來張口，整天的躺在沙發上看電視，懶懶散散，毫無生氣。第一天的勞動讓我覺得很新鮮，拿了鋤草工具就開始幹，因為不得要領，一仗下來累得腰痠背痛。這樣的結果導致第二天的勞動中提不起精神來。不過，經過了幾天的鍛鍊，我已有所改變，不怕髒不怕累，儼然一個真正的勞動者了。

　　勞動使我們懂得了“團結就是力量”的真正含義。我們這個班集體，一直把“團結就是力量”作為我們的班級口號，但是平時都是在忙自己的學習，班級同時作戰的機會幾乎就沒有。而勞動起來就不一樣了，大家合作分工，協調好自己的工作崗位，為了同一個目標而努力。同學們團結一致的努力下得到老師的表揚，收到極好的效果。

　　勞動更使我懂得了做什麼事都應該有堅定的信心和堅強的意志。做事不可以半途而廢。在學習上如此，在今後的工作生活中更應該像這次勞動一樣，一干到底，不留“後遺症”，這樣，我們做的任何事情才會在最大程度上達到預期的效果。

　　一週的勞動確實讓我們收穫了許多在課堂上不曾學到的東西。我想，我們應該在學好書本知識的同時，多多提高自己課外的實踐能力，這樣才能提高自己在各個領域的戰鬥力和適應力。

　　篇二：公益勞動心得

　　當踏入大學校門時，心中充滿好奇，好像個孩子來到這五彩的世界一樣。對於公益勞動這門從沒接觸過的課程來說，其實心中不免懷著同樣的好奇。

　　從課程題目上來看：“公益”，也許你看它時覺得很遠，其實它離我們很近。公益廣告遍佈街頭大街小巷，偶爾你也會看到一些公益志願者在做著各樣的事，在汶川大地震時我們都深切體會到公益的力量，併為此感動，而我們其實也在做著公益的事，比如勸募，捐款。“勞動”，那就更熟悉不過了，從小就明白勞動最光榮，會在家長的教導下反反覆覆背誦那首耳熟能詳的《憫農》，即使到初中沒有勞動課之後，我同樣每天勞動著。如此一來，我仔細一想，覺得公益勞動這門課程是最貼近我們生活，最有延續性的課程。它延續在我們從小到大的教育中，延伸在我們每天的生活中，並且將在以後依然延續。

　　我就懷著小小的.好奇心去上這門既陌生又親切的課，漸漸去體會公益勞動其實際帶給我們的教育意義。

　　第一次，我被分配去打掃休息室，一走進去，覺得會議室挺乾淨的，不用我們幹太多事，覺得應該挺輕鬆的。我撩起袖管就開始賣力幹起來，上上下下里裡外外都擦得乾乾淨淨，連櫃子頂我也搬個椅子站在上面把它擦乾淨了。原以為老師會來大加讚賞一番，不想老師一來就是一個殘酷的打擊，重做。我不知道是怎樣重新拿起拖把的，但我開始做了就依然要做好。終於，老師發現了問題，雖然我很賣力，其實人在走動，拖過的地方便又髒了。小事情裡也有大學問。怪不得，有句話：一屋不掃，何以掃天下。重新幹下來，人已滿頭大汗，老師關切地問一句：“很累吧?”我看了看這敞亮的休息室，覺得挺溫暖的，也許這就是“勞動最快樂”的內涵所在吧，我笑了笑：“不累，不累。”

　　一開始，其實我並不太明確應該做什麼，怎麼做才能參加到公益活動中去。一次公益勞動課上出現“溪水”這個公益性組織時，對於這個問題我開始明晰起來。現代的公益，是人人參與的公益，不管是個人還是集體，人們透過各種方式都可以參與到公益中來。關鍵一點就是有一種堅持不懈的精神，這來源於內心，來源於對於社會，對於他人的愛本身。只要我們有心，那麼我們同樣能做出努力，為公益事業作出貢獻。當然高中時我就參加過志願者活動，同時還是市紅十字會會員，但這都是大團體，大組織，讓我深深震撼的是，只要我們有志向，有愛心，我們同樣能組成一個民間團體去幹出自己想做的公益事業。

　　8周就這麼一步步走過，每一步踏出的都是掛著汗水的甜蜜，掛著快樂的艱辛，我在這一次次公益勞動中也慢慢體味著這門課本身具有的意義。

　　篇三：公益勞動心得

　　學校把社會作為實踐的場所,讓我們參與社會,在公益勞動的實踐中有所啟示。透過小組為單位的社群志願服務,啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點,引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌髒。耐心、仔細地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那裡儘可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心裡都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校裡能夠體會到的。

　　公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。

　　處於這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關係和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動，使我體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而現在，由於一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，幹什麼事都講錢，幹活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種情況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對於抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。

　　學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自願地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特徵。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特徵。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。

　　社群實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸、瞭解社會，增強我們的社會責任感和社會適應能力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的今天，對於我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多麼的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對於現在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。