教師焦裕祿心得體會

教師焦裕祿心得體會

  各位老師,那麼在觀看了焦裕祿之後,有什麼想說的?我們看看下面的教師焦裕祿心得體會吧!

  教師焦裕祿心得體會

  “我相信歷史會做出正確的評價。”我被這樣的一段話所吸引。在偏僻窮苦的山區蘭考,患有嚴重肝病的焦裕祿憑著一個共產黨員堅定的信念,一心為蘭考人民過上好日子,鞠躬盡瘁的工作。忘記了妻子、兒女更忘記了自己。吳縣長派人分給他二斤大米,這在當時來說相當的珍貴,可以讓家裡人吃上幾頓香噴噴的飯。可焦裕祿卻一點也沒動,原物奉還。焦裕祿帶頭廢除了幹部生活調節費,為補助一些一輩子任勞任願而犯所謂的“錯誤”去別的縣買米。因此遭到了無所事事之人的誹謗和中傷。但困難並沒有嚇倒他,反到增強了改變蘭考窮困面貌的決心。每當他的肝病發作,疼痛難忍時,他就採取了獨特的治療方法“壓迫止痛法”用茶缸頂住腹部來減輕分散身體上的疼痛。他經常深入一線實地考察。“國家興亡、匹夫有責。”在焦裕祿身上體現的淋漓盡致。

  副主席明確提出,要學習和弘揚焦裕祿同志的公僕精神、奮鬥精神、求實精神、大無畏精神和奉獻精神。從學習弘揚焦裕祿精神看,公僕精神是本質,奮鬥精神是精髓,求實精神是靈魂,大無畏精神是重要內容,奉獻精神是鮮明特徵。作為黨員要做到:一是要堅定理想信念,始終保持對馬克思主義的信仰,始終不渝地走中國特色社會主義道路,任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。二是要堅定宗旨意識,始終與群眾心相連、情相依,同呼吸、共命運,做群眾的貼心人,做群眾的主心骨。三是要堅定發展方向,堅持以科學發展觀為統領,把幹事創業熱情與科學求實精神結合起來,把開拓進取與尊重規律結合起來,把抓好當前工作與著眼長遠發展結合起來。

  焦裕祿精神體現了我黨為人民服務的宗旨。焦裕祿同志當年在烈士們流血犧牲解放出來的90多萬畝土地的蘭考大地任縣委書記,他既是一縣之首,同時又是全縣人民的公僕。他說:“黨把這個縣36萬群眾交給我們,我們不能領導他們戰勝災荒,應該感到羞恥和痛心。”正是為了這些窮苦百姓,正是為了這些烈士們流血犧牲解放出來的廣大人民,他在蘭考帶領群眾發展生產、植樹治沙、脫貧致富,戰鬥到生命的最後一息。如今,我們的國家和社會生活都發生了翻來覆去的變化,但焦裕祿同志那種視人民如父母,以“為人民服務”為己任的精神仍需發揚光大。

  服務群眾、艱苦奮鬥、求真務實、知難而進、敬業奉獻“五大作風”,是對焦裕祿同志良好作風的精闢概括,是對我們加強黨性修養和作風建設的明確要求,既繼承了黨的優良傳統,又具有鮮明的時代特徵。

  當組織上安排焦裕祿同志到環境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時,他沒有任何抱怨,沒有任何要求條件,而是積極主動地投入了工作,很快與當地群眾打成一片。為了儘快改變蘭考的貧困落後面貌,他以身作則,身先士卒,吃苦在前,積極帶領蘭考人民,同內澇、風沙、鹽鹼三大自然災害作鬥爭,一直堅持帶病工作到生命的最後一刻。可以說,焦裕祿同志用自身的`實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而後已。

  作為一名共產黨員,焦裕祿同志對人民群眾懷有非常深厚的感情,他心裡時刻裝著老百姓,在工作中認真履行職責,想群眾之所想,急群眾之所急,以自己的實際行動,努力為群眾辦實事、辦好事。例如,電影上表現了一個細節,有一對孤寡老人,無依無靠,生活非常艱難。在冬天天氣嚴寒、將下大雪的時候,他首先想到了這兩位老人,一大早就趕到老人家裡,噓寒問暖,給老人送去了禦寒的衣物等,並說“我是你們的兒子,是毛主席派我來看望你們的”。我覺得這個細節非常感人。作為一名組工幹部,就要像焦裕祿同志那樣,牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎紮實實工作,為群眾搞好服務。

  有一個細節,據焦裕祿同志的兒子回憶,那時縣委大院裡有劇院,有一次看戲時,當售票的同志得知是縣委書記的孩子時,沒有讓他買票直接,當焦裕祿同志得知情況後,不光對孩子,同時對家人提出嚴厲批評,要求第二天補上票。從這一件小事,可以看出,焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴格,他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員教師也要像焦裕祿同志那樣,自覺嚴格要求,堅持以身作則,清正廉潔,做到老老實實做人,清清白白乾事,樹好自身形象。

  學習焦裕祿精神,就是要大興服務群眾之風、艱苦奮鬥之風、求真務實之風、知難而進之風、敬業奉獻之風 。學習焦裕祿精神,就是要要加強黨性修養,轉變工作作風,就是要與時俱進地保持和發展黨的先進性,不斷適應新形勢新任務新命題,探索新途徑總結新經驗,賦予焦裕祿精神以時代精神、時代內涵,把焦裕祿精神發揚光大。

  時代性蘊含著歷史發展的新趨勢,體現著社會經濟、政治、文化變化的新格局,凝聚著人類文明進步的新資訊,展示著社會前進的新情況。今天的教育,是為了培養未來社會的人才,因此,教育必須超越時代的發展,具有前瞻性。處在這樣一個“今天”的黨員教師,教師的思想政治修養與理論修養,對學生人生道路的選擇,科學文化素質的提高,都起著十分重要的導向作用。這就要求教師要有堅定的馬克思主義信仰,遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念,堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。勤奮工作,樂於奉獻是黨員最基本的要求,奉獻既是教師的基本素質要求,也是黨員的基本素質要求。做教師很辛苦,做黨員教師更辛苦,因為你應該比別人付出更多,奉獻更多,犧牲更多。同時,做教師很幸福,因為教師是在為祖國、為黨的事業培養接班人,教師將從學生的成長中得到收穫。教師不僅應該具有高深紮實的專業知識,還應具備良好的道德修養。教師給予學生的教育和影響並不因學生的畢業而終止,而是他們的工作和生活中繼續產生著巨大的影響,甚至會伴隨他們的一生,乃至影響其下一代和社會的其他人。因此如何勇敢地面對壓力,培養出適應社會要求的合格人才,教師的素質起著十分重要的作用。教師綜合素質包括文化素質、科學素質、心理素質與道德素質。由於教師所從事的職業特殊,是教育人、塑造人的事業,因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產生潛移默化的影響。但作為一名優秀的教師,僅有好的師德是遠遠不夠的。怎樣提高教師自身的魅力吸引學生呢?永遠吸引學生的是教師的人格魅力、淵博的學識和深厚的人文底蘊。“正人先正己”,“學高為師,身正為範”,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。“為人比為學更重要”。要使學生學會做人,具有美好心靈,健全人格,教師就必須從正己開始,一切以自己的人格為基礎,只有人格才能影響人格。好教師還應當學識淵博,教學精湛,他永遠都像海綿吸水一樣汲取社會的人文的科學的新鮮知識,為自己“充電”,改變老化的知識結構。要像焦裕祿一樣善於向身邊的專家學習。

  焦裕祿同志雖然已經離開我們很久了,但他的崇高精神跨越時空、歷久彌新,無論過去、現在還是將來,都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑,永遠是鼓舞我們的思想源泉。做一個優秀的黨員教師,要求我們先天下之憂而憂,後天下之樂而樂,吃苦在前,享受在後。要以焦裕祿精神來規範自己的思想和行為,以黨風帶師風,以黨風塑師魂。

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