英語課標教師培訓心得體會

英語課標教師培訓心得體會

  培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、資訊傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。英語課標教師培訓心得體會,我們來看看。

  篇一:英語課標教師培訓心得體會

  八月中旬,我作為一名初中英語教師,有幸和伊春地區的其他英語教師共計500多人在伊春職教中心參加了全市中小學英語教師培訓,我們和兩位外籍教師共同度過了難忘的五天時光。在這次培訓活動中,我收穫很多:

  這次給我們培訓的教師是來自美國的john 和 virginia 夫婦,這是我第二次見到他們。第一次是在XX年暑假,我參加了為期35天的全省英語骨幹教師培訓,john夫婦也是那次培訓的外籍教師,而且,john還是我的班主任。 因此,8月17日第一天上課見面時,他一下子就認出了我,我們高興地聊了一會兒,當天晚上我們還愉快地共進晚餐併合影留念。

  本次培訓的一個主要內容是學習瞭解美國的文化,透過培訓,我更多的瞭解了中西方國家在地理環境、飲食、教育、節日、價值觀、婚禮等等各方面的不同,讓我對美國社會文化和人文風俗習慣等有了更深的認識。在上課的過程中,他們用生動形象的肢體語言給我們展示了美國的地理概況,還不斷唱起動聽的英語歌曲,裝扮成慈祥的聖誕老人、可愛的小兔子等讓我們感受到真實的美國節日,此外,在講述復活節的來歷時,我和其他四位學員還參與了找彩蛋的活動,我們在歡樂的笑聲中感受著復活節的節日氣氛。在價值觀的討論中,john夫婦還為我們講述了他們婚姻幸福的秘訣,為我們年輕人樹立了榜樣。

  培訓中,兩位老師又重點給我們講授了methodology(教學法 ),他們從learner-centered,meaningful learning,communication principle等幾個方面系統而詳細地講解了英語教學理念和教學方法,而且,他們常常是一邊講課,一邊給我們說一些風土人情,機智靈活的調節課堂氣氛,看見我們困了或者累了,就會給我們講一個小故事,或者做一個小遊戲,這樣就使原本比較枯燥的教法理論課生動而形象,每一節課都妙趣橫生。而且,上課時,學員們沒有固定的座位,我們經常幾個人一組進行話題討論,我們也經常變換partner來參與活動。兩位外籍教師始終用激勵的語言鼓勵我們要有自信心,要多說英語,用英語進行思維,我們在豐富多彩的學習活動中,享受著英語帶來的快樂。

  此外,在五天的培訓中,我們還觀看了三場不同的美國電影,從中,我更進一步地瞭解了真實的美國和美國文化,同時,我的英語水平也得到一定程度的提高。

  在這次培訓中,最讓我感動的是兩位外國老人嚴謹的教學態度和忘我的敬業精神。培訓期間,容納了500多人的培訓大教室非常悶熱,兩位外籍教師始終堅持按時上課,從不浪費時間。上課期間,他們始終站著,並且常常走到我們中間,和我們探討問題,他們的身材非常魁梧,汗水常常從臉上淌下來,也顧不得擦一下。在休息間隙,不斷有學員和他們合影,對此,兩位老師總是有求必應,而且始終面帶笑容,和藹可親。自始至終,我的心都充滿了感動和敬意,六七十歲的老人,是如此精力充沛,如此充滿魅力… …就這樣,勤勤懇懇,為異國他鄉的我們奉獻著。

  培訓結束後,我微笑著但又眼含淚水和我敬愛的兩位老師擁抱著告別,我們互道珍重,互相祝福。我期待著明年還能再見到john 和virginia夫婦,並祝兩位老人永遠健康幸福。未來的工作中,我會以他們為榜樣,努力做好自己的工作,讓自己的教育教學水平不斷邁上新臺階。

  篇二:英語課標教師培訓心得體會

  今年暑假我有幸參加了英語新課標的網路研修平臺培訓,在兩天的學習研修中,我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力,對於今後的教學起到了積極的促進作用。透過這次研修,我對英語教學有了新的認識。真正的教學過程,應當是學生是學習主體而教師是學生學習的引導者和參與者,因此,我們在教學過程中,要十分重視透過師生合作、生生合作,培養和發展學生的合作意識、合作精神,進而達到教學的目標。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面我將自己的體會與大家分享。

  一、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

  1、鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。 2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。 3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合能力。 4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,並自主解決問題。

  二、培養學生自主學習的能力和合作精神

  我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略,發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時,提倡教學中要以“口語交際”為主,培養學生的口語能力,使每一個學生都能開口說英語,達到學以致用的目的和增強學生的.實踐能力。

  三、努力學習知識,提升專業素養

  加強學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:

  1、積極創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現目標的方法。

  2、引導學生結合語境,採用推測、查閱和協調的方法進行學習。

  3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

  四、努力學習,提升專業素質

  勤奮刻苦的學習,是每一個向上者必要的,更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步,就得活到老學到老。在學習上不能有滿足之心。從古至今,有成就的人,哪一個不是從勇於學習,不斷鑽研中受益的呢?有人覺得學習是一件很辛苦的事,有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。透過接觸網路教學學習我認為,學習是源自內心的需要。我們需要過得充實,心靈需要不斷的吸收知識來保持新鮮。網路教學就是一種學習的好方式,

  並且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網路教學給了我人生很大的啟示和幫助,我一定要充分利用網路教學的平臺,在人生教學的舞臺上努力做一名優秀的教師。

  五、關注學生情感,創造民主、和諧的教學氣氛

  情態是學好英語的重要因素,因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間,做到:

  1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神。

  3、關注學習有困難的或性格內向的學習,儘可能地為他們創造語言的機會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關。

  總之,透過學習新課標、案例分析以及網上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;透過參與線上研討和交流,我領略到了遠端研修的魅力,有幸聆聽到了各位學友們不同的課改心聲;透過完成提交作業,我鍛鍊了表達,增長了個人智慧;透過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果;最後,透過撰寫提交研修總結心得,思想和認識又得到了進一步的昇華 。

最近訪問