資訊科技應用能力提升培訓心得範文教師

資訊科技應用能力提升培訓心得範文教師

  近年來,各地透過多種途徑開展教師資訊科技相關培訓,取得積極成效,但也存在著專案分散、標準不全、模式單一、學用脫節等突出問題。下面是小編整理的資訊科技應用能力提升培訓心得範文教師,歡迎閱讀。

  資訊科技應用能力提升培訓心得範文教師一

  透過這次培訓,使我對今後的教育教學方法產生極大影響,感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對資訊科技的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的製作上了。讓我在培訓中深深的體會到:

  透過集中的理論學習,更新了教育教學觀念,瞭解了先進的教育理論,現代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學方式,把素質教育貫徹到學科教學過程中。主要有以下收穫:

  1、掌握了教育技術的基本概念,理解其意義和作用。

  2、懂得了媒體的特點,瞭解各類媒體對教與學的支援作用。

  3、學會了運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。

  4、編寫了學習筆記,準備上傳到網校與學友和同事們共享學習成果。

  5、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法,提高了在實際教學中的應用能力。

  6、學會了運用文字編輯軟體編制常用教學文件,運用網路工具蒐集教學資源,運用多媒體工具如offfice2014、“windows畫圖”、格式化工廠等對文字、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理,運用簡單的課件製作工具或網頁製作工具整合教學資源。

  7、學會了使用常用的形成性評價、總結性評價的量規和方法設計課堂教學評價活動。

  8、消除了教學中應用資訊科技的畏懼心理,形成了對教育技術促進教學的認同。

  9、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯絡的積極性和主動性。

  10、瞭解了技術對社會、對學生髮展的重要影響,樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。

  今後,我將積極開展學科教學活動,探討新的教育理論,新的教

  學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色,以適應當今教育形勢需要。“平時不學習,用時徒傷悲”我們要記住:學習,學習,再學習!還要記住:刀不磨要生鏽,人不學要落後!為以後更好的搞好教學打下了基礎。並且希望以後能多組織這樣的培訓。

  資訊科技應用能力提升培訓心得範文教師二

  20xx年11月開始的'資訊科技應用能力提升遠端培訓,使這個冬日尤其忙碌,每天上課之餘,便置身網路學習平臺,雖陣陣寒意,而竟不覺。

  一、眼界視野更高闊

  課程學習與研討交流過程中,深感專家的專題講座、名師的課題講座,都是理論水平高、立意高遠、立足課堂,既具前瞻性、又密切聯絡實際,使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積澱的同時,眼界視野更高闊。現在感到我們的辛勤耕耘,也可能不知不覺中,就匯入資訊科技推動教育變革的洪流之中,雖然我自知做不了“可汗”,卻能理解它存在和發展的合理性與價值意義。

  二、參與互動更積極

  在網路學習參與專家影片答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品的過程中,切實感受到網路平臺功能強大,教育資源豐富,專家名師的水平高,同行之中山外有山。文章和評論,觀點獨特新穎、方法行之有效。在這裡,好的講座可反覆收看,並有配套的資源下載供參考;提出的問題,有人助答;同行在關注、評論你的發言,你也自覺不自覺參與互動。雖在現實互不識,網路線上見如故,哪怕在靜靜的深夜,你也絕不是一個人在“戰鬥”。

  三、手段手法更熟練

  經過培訓,不僅對具體的通用資訊科技, WORD、PPT、PLASH等掌握加深,對用工具處理檔案的技巧(比如圖片、音影片處理)、素材的蒐集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當然也體會了在網路平臺中伴隨著經驗值提升是貢獻的增加,有貢獻才能分享。儘管目前主要還是用資訊科技支援最佳化教學環節,對“微課程”、“電子書包”、“翻轉課堂”尚無能企及,但自如地利用多媒體與課程融合,教師、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體,已經算收穫頗豐。

  四、研修課題更具體

  本次培訓最大的特點是“學評測一體,融入過程”, 研修成果的呈現,無論是資訊科技支援的教學環節最佳化課程作業,還是校本實踐環節提交研修成果(教學設計、教學課件及相關資源、教學反思等),都是立足學校、課程、學生,在專家引領、同伴互助協同、個體反思實踐中完成。

  五、實踐運用更自覺

  在教學中,運用多媒體把語言、聲音、影象、文字、動畫、音樂等經過處理後,形成一種全新的、圖文並茂的、豐富多彩的形式呈現教學資訊,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對提高學生學習興趣,突破教學難點,最佳化數學教學有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調動全力運用,現在成為常態,自覺運用。


最近訪問