新課改培訓心得體會

新課改培訓心得體會

  關於新課改培訓心得體會 大家瞭解過多少呢?心得是指我們在工作或學習中的體驗和領悟到的東西。面就是小編分享的新課改培訓心得體會範文 ,一起來看一下吧。

  新課改培訓心得體會篇一

  從教十多載,一直在喊素質教育,但實際一直在應試教育這片泥潭中角逐、跋涉。為新課改的第一批參與者,在假期培訓過程中,我再一次感到肩上的責任和壓力的重大,但一想到新課改對教師的要求越來越高、老師們要做的事情將越來越多,偶爾地也有一絲絲懶意、一絲絲埋怨、一絲絲想墨守成規的念頭襲來。如今,這些鬥爭已經過去,想想自己已經堅定為祖國教育事業奮鬥了,難道還要止步嗎?我不課改誰課改!新課程變一綱一本一統天下為一標多本百花齊放新課改勢在必行,教師應該做一個積極的倡導者、推動者、踐行者。

  第一、把握新課標,吃透新教材

  新教材的著眼點不僅僅是知識和技能的簡單給予,而是把形成知識的過程的體驗、把獲取知識的能力的培養放到了突出的位置。我們在給予學生知識的時候,並不是像過去那樣把知識直接呈現在學生面前,而是要個學生提供案例、問題和情境,讓學生自己去思考、去體驗、去選擇、去解決,在這一過程中讓學生自己去判斷是不是、能不能、該不該、值不值,讓學生自己經歷知識的生成過程。

  第二、自覺轉變教師角色,大力推進開放式教學

  新課改勢在必行,教師應該做一個積極的倡導者、推動者、踐行者。在傳統的學習方式中,課堂成了老師出演的舞臺,好學生是配角中的主角,大多數學生只是觀眾與聽眾。在課堂上,學生被當成是單獨的學習個體,而教師一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識,卻很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。而此次課改中強調教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的'主體,老師應儘可能地把課堂還給學生,讓儘可能多的學生參與課堂,把主宰權還給學生,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬鬆自由的課堂氛圍,在這種輕鬆的氛圍裡真正地引導學生們積極、主動地學習。

  第三、深入學生,交流情感,打造民主和諧課堂

  有時學生往往認為老師所講的,除了應付考試外,和自己再無任何關係。這時要與學生溝通,及時轉變其思想,使其親其師而信其道。還要改變傳統的教學方法,教師必須緊跟時代的步伐,運用多媒體輔助教學,發揮電視錄影、甚至網上教學的優勢。製作內容豐富、形式新穎的教學課件。去激發學生的學習興趣.

  新課改培訓心得體會篇二

  這一次我很榮興參加了省高中新課程改革的培訓學習,感受頗深。我作為剛使用新教材的老師,透過這次的學習,在專家們的引領下回顧了自己一年來的教學過程中的得失,時刻銘記虛心向老教師請教,不斷積累經驗和反思。我的心得如下:

  1、 更新教育觀念

  中學地理課程目標具有很強的時代性,它會隨時代的發展變化而不斷更新,“重視對現代公民地理素養的培養”是國際地理教育改革的新特點、新趨勢。這就要求教師平時要多關注國際熱點問題、關注國際政治、經濟動向,拓寬學科視野,瞭解世界最新發展動向。

  2、 轉變教師角色

  樹立新型的教學觀,充分尊重學生,把學生看成學習的主人,注重學生主體地位的不斷提高,建立民主平等的新型師生關係,和學生平等相處,坦誠相待。

  3、 調整教學策略

  教師習慣上被稱為教書匠,但實際上教師不是“教書”而是“教人”,因此教學策略應由重知識傳授向重學生髮展方向轉變,由重教師“教”向重學生“學”轉變,由重結果向重過程轉變,由統一規格教育向差異性教育轉變。

  4、 改變工作方式,充實專業素養

  教師之間將更加緊密合作,要不斷地改善自己的知識結構,學會開發各種課程資源,包括地理教科書、地圖冊地理教學參考等教材,廣播、電視等大眾媒體,模型、演示儀器等各種地理教具以及校內外學習場所,等等。

  總之,每位教師都應當樹立課改新理念,樹立科學的教材觀、教育觀、學生觀,深入鑽研新教材。以上是我有關於高中地理新課程培訓幾點粗淺的體會,也許不夠全面,還請諸位多多諒解。

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