小學教師實習內容及總結

小學教師實習內容及總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編整理的小學教師實習內容及總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　在我看來，“實習”是一個嚴肅的詞。在軍隊，“實習”就是到前線，帶著真槍參戰。教育實習，對我們來說，也是一樣的，零距離接觸真正的三英尺講臺。帶著些許的新鮮和興奮，分揀師榮世基和他們來到了戰鬥陣地

　　回到小學讓我想起了一句成語“重遊故里”。這種心理啟蒙，或者說是對虛假意識的控制。然而，這個詞在我上小學的第一步就已經根深蒂固了。五天的旅行凸顯了匆忙和缺乏措施，但它也讓我想起了記憶中最好的一筆。孩子們就像鴉膽子打碎雞蛋。高亢的嗓音和刺耳的孩子們的聲音，老師整理出的知識網路和現代教學技術的完美結合，給我留下了寶貴的財富

　　”第一天，我和我的團隊成員準時到達省實驗學校。小學一切都安定下來後，我們開始努力學習，並迅速記筆記。我們想把老師的每一句話都寫下來。但是在寫作的過程中，身體和精神都受到折磨，耳朵也受到折磨。在教學過程中，小學生就像鴉膽子打碎雞蛋。高亢的聲音夾雜著孩子們刺耳的聲音，像金獅的喉嚨，令人難以忍受。我只有一個表情，向我開槍。幸運的是，老師教得很好，方法也很新鮮。我的實習班是四年級六班。我最喜歡的是語文老師的課——孔老師的課。她生動而深刻地教授單調的知識。在她的課堂上，我覺得這是一種享受。她將困難與實踐相結合，可以增加學生的理解和快速消化。她給我一種錯覺，認為她的課像操作機器一樣熟練。在小學課堂上，紀律很難掌握，但老師讓學生沒有時間思考其他人，學生的想法隨著老師快速旋轉。而且她的新課程理念對課堂不滿意。我當時很尊敬這樣一位老師。我真佩服她。她說她四十多歲，但我們認為她只有二十六歲。這是膚淺的，但我認為讓我覺得她年輕的是她的教學方法和理念。我過去認為那些老老師很保守，仍然使用傳統的教學方法和理念，但我錯了。她的方法和她的外表一樣年輕。這樣一位老老師還是那麼熱情。我真的不知道當我達到她的年齡時，我是否會像她一樣。

　　這位老師溫柔、美麗、慷慨。她的教學方法有很多亮點，因為我不敢用她的方法，因為如果我說不清楚，就會誤導學生。老師對學生的表揚已成為課堂上的催化劑。教學生舉手是使他們獲勝的法寶。同時，它也向我們展示了這是教師用來啟用課堂的獨特技能。即使是數學，也不僅遵循單調的邏輯路線，而且能夠熟練、實用地歸納、拓展孩子的'大腦思維，激發學生對知識的興趣，甚至最難的問題都能解決

　　實習的第一天在聊天中結束。學生們放學後，我不知道東、西、北和南。在小學實習期間，我什麼也沒做，但我不知道為什麼我覺得這麼累。我不想在床上動。我只是覺得頭暈，第二天，我們熟悉了右邊的路，但沒有新的感覺。在掌握了小學的作息時間後，我直到最後一分鐘才去上學。接下來的幾天裡，聽力和經驗吸收都是一樣的。我認為有些學生說得不多，很枯燥，但他們課後很活躍。簡言之，這不是課堂上說話的方式。我開始認真關注這些學生的一舉一動，但他們的行為反映了什麼樣的訊號——缺乏自信。這種缺乏自信的原因是什麼？這種自信心的缺乏會導致學生性格發展的傾向。看著這些孩子，我心裡很難過，因為在心理學理論中，童年的某種心理會影響孩子的成長、學習、生活、交流等。孩子這麼早就要承受一定程度的心理壓力。怎樣才能不讓人傷心

　　在教學中，教師充分體現了現代教學技術在教學中的運用和教學效果，這提醒我們，師範生不僅要有紮實的專業課基本功，還要豐富更多的現代技術。僅僅能夠運用它是不夠的，現代教學技術也應該達到培養學生思維效果、激發學生興趣的目的。這是教育的願景。