《有關“小神童”的成長問題》綜合性學習試題和答案

　　5月18日，一個9歲男孩因寫了幾首“神奇”小詩，一夜爆紅網路，隨後，媒體的過度關注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱，“小詩人”說：“我再也不寫詩了，”有關“小神童”的成長問題，再次走入人們的視野。

　　為此，班裡開展主題為“拒絕煩惱，健康成長”的綜合性學習活動，請按要求完成下面的'活動。

　　（1）【觀點論辯】媒體對“小詩人”的過度關注和熱捧，有人認為這是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。你怎麼看？說說理由，要求：觀點明確，言之成理，字數在80字以內。（4分）

　　（2）【故事連結】右圖與初中教材裡的一則文言故事有關，簡要複述這個故事，字數在60字以內。（3分）

　　（3）【對聯徵集】結合兩則材料，選擇下面的一副對聯，續寫完整。（1分）

　　?上聯：少壯不經勤學苦下聯：____________________

　　?上聯：賢才何須蠅蠅小利下聯：____________________

　　參考答案：

　　(1)示例一：媒體對“神童”的過度追捧，是“捧殺”。忽視孩子的心理與生活教育，追逐利益效應會導致“傷仲永”悲劇的再度發生。請還給孩子一個多姿多彩的童年。

　　示例二：揠苗助長的培養不利於孩子的成長。一方面應理性對待“小詩人”的“成就”；另一方面希望媒體不要過度關注，還他們一個普通孩子的童年。這才是對孩子健康心靈的保護。

　　示例三：孩子的健康成長需要成熟的社會環境。學校、家庭要正確地欣賞、教育這些“神童”，社會需要有正確的成長評價導向。在孩子走向成熟的同時，讓社會環境也成熟起來。

　　示例四：出名趁早是急功近利的行為。一則會揠苗助長；二則小孩子的心智沒有成熟，會對其人生觀、價值觀的形成產生不良影響。讓孩子過早出名並不是明智之舉。（觀點1分，理由2分，結論1分）

　　(2)示例：方仲永天賦異稟，5歲即可指物作詩，（1分）其父見有利可圖，便讓仲永放棄學習，四處拜訪鄉人，（1分）十多年後，仲永淪為了普通的人。(1分)（事件的起因、經過、結果各佔1分，意思對即可）

　　(3)示例：①老大方悔讀書遲 ②神童不必鼎鼎大名