中學崗位設定實施方案(3篇)
中學崗位設定實施方案(3篇)
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的中學崗位設定實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學崗位設定實施方案1
依據《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設定管理實施意見》的通知，結合連雲區教育系統和我校實際情況，參照20xx年學校崗位設定實施方案，特制訂20xx年濱海中學、西苑中學崗位設定實施方案：
一、工作機構
學校成立崗位設定領導小組、工作小組、仲裁小組和辦公室
領導小組組長：xx
副組長：xx
成員：xx
工作小組：
高中組組長：xx 副組長：xx
成員：高中部門主任
初中組組長：xx 副組長：xx
成員：初中各部門主任
仲裁小組組長：xx
成員：xx
辦公室：xx
二、實施方案：
根據職齡、教齡、工齡、是否為一線教師、班主任工作年限（任現職以來）、名師評比等指標順序依次排名設崗。
具體辦法：
根據職齡年限排序；職齡同等條件下參照教齡年限排序；上述指標相同的，參照工作年限排序；如上述指標相同，按照一線教師在前，教輔人員在後排序；如上述指標相同，參照班主任工作年限（任現職以來）；如上述指標相同，參照名師評比等情況排名。根據排序情況按照各級設崗人數設定崗位。各級崗位最終結果以區人社局批准為準。
三、未盡事宜由崗位設定領導小組討論商定。
四、本方案由20xx年11月3日學校黨政工會議討論通過後實施。
中學崗位設定實施方案2
為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規範化和制度化，根據國家、省和市有關檔案精神，結合本單位崗位設定方案及單位實際，制定本實施方案。
一、指導思想
透過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進經搬中學事業的發展。
二、基本原則
堅持科學設崗、宏觀調控的原則;堅持最佳化結構、精幹高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩實施、穩步推進的原則。
三、設定崗位情況
本單位設定崗位總量227個，其中:管理崗位3個，專業技術崗位223個，工勤技能崗位1個。主體崗位是專業技術崗位，佔崗位總量的98.23%。
(一)管理崗位的名稱、等級、數量
總數3個，佔單位崗位總量的1.3%。其中:單位領導崗位1個，辦事員崗位2個。
(二)專業技術崗位等級、數量及結構比例
1.高階專業技術崗位79個，佔專業技術崗位比例35.42%。
(1)正高階崗位1個，佔專業技術崗位比例1.26%。其中:四級崗位1個。
(2)副高階崗位78個，佔專業技術崗位比例34.43%。其中:五級崗位16個，六級崗位31個，七級崗位31個。
2.中級崗位90個，佔專業技術崗位比例39.64%。其中:八級崗位27個，九級崗位36個，十級崗位27個。
3.初級崗位54個，佔專業技術崗位比例23.78%。其中:十一級崗位27個，十二級崗位27個。
(三)工勤技能崗位等級、數量及結構比例
工勤技能崗位1個，佔單位崗位總量的0.4%，其中技師崗位1個。
四、崗位職責與任職條件
三類崗位的基本條件按市委辦公室、市政府辦公室《關於印發(南通市事業單位崗位設定管理實施意見)的通知》(通辦發(20xx)17號)有關規定執行。
(一)管理崗位職責與任職條件
1．符合《南通市事業單位崗位設定實施意見》規定的任職基本條件；
2.中共黨員或民主人士，具有本科及以上文化程度，具有一定的政策理論水平，有足以服眾的本專業業務水平；
3.在下一級職位有二年以上工作經歷；
4.熟悉各種政策法規，有豐富的行政管理工作經驗；
5.有較強的組織協調能力，綜合分析能力和語言表達能力；
6.有較強的事業心、責任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。
(二)專業技術崗位職責與任職條件
1、全面貫徹黨和國家的教育方針，遵紀守法，具有良好的職業道德。
2、具有相對應的教師專業技術證書，並具備崗位所需的身體條件，並具備相應的教師資格證書。
3、承擔相應的專業技術工作或擔任管理工作，聘期內年度考核合格及以上。
4、重視個人理論知識學習，繼續教育學分符合相關規定。
5、服從學校工作安排，高質量地完成學校交給的任務。
6、符合本《崗位職責》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設定管理實施意見》規定的任職基本條件。
(三)工勤技能崗位職責與任職條件
1、年度考核達合格及以上、重視安全工作；
2、具有相應資格證書。
3、在工勤崗位任職，熱愛管理工作,具備良好的思想素質。
4、符合本《崗位職責》要求，符合《江蘇省幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設定管理實施意見》規定的任職基本條件。
五、崗位聘用
按照《省政府辦公廳關於印發江蘇省事業單位人員聘用制度暫行辦法的通知》(蘇政辦發(20xx)123號)和《南通市事業單位工作人員競聘上崗暫行辦法》(通人社(R)事(20xx)6號)等有關檔案規定的程式、形式予以聘用。
六、組織領導
(一)組織機構
為保證單位崗位設定管理工作順利進行，成立崗位設定管理領導小組。
組長:xx校長
副組長:xx副校長xx副校長xx副校長xx副校長xx協理員
成員:xx辦公室主任xx總務主任xx教導主任xx教科室主任xx政教主任xx會計
工作組：
組長：xx
組員：xx
(二)工作職責
1、召開全體教職工會議，傳達上級會議精神，學習動員培訓，佈置相關工件。
2、制訂本次《崗位設定實施方案》、《崗位責任說明書》。
3、確定各崗位設定人數，教師對照條件填寫《如皋市事業單位崗位聘用審批表》等。
4、集體討論研究，徵求工作組、教師代表意見，最終確認並公佈《崗位設定實施方案》，實施競聘上崗，確定聘用人員。
七、實施步驟
本單位事業單位崗位設定管理工作總體安排是: 20xx年12月15日完成崗位設定和聘用工作。具體分以下五個步驟實施:
(一)20xx年12月9日，編制《事業單位崗位設定實施方案》，《事業單位崗位說明書》。
(二) 20xx年12月9日——12月11日，將本單位《事業單位崗位設定實施方案》，《事業單位崗位說明書》徵求單位人員意見，並要求職工做好任聘上崗準備。
(三) 20xx年12月12日——13日，按《南通市事業單位崗位設定方案》及《事業單位崗位說明書》有關規定組織實施。
（四）20xx年12月13日，確定聘用人員並送市教育局稽核後報人社局核准。“雙肩挑”人員填寫《如皋市事業單位雙肩挑人員崗位聘用審批表》送教育局稽核後，報人社局核准。填寫《江蘇省事業單位崗位聘用情況彙總表》、《20xx年7月至崗位設定完成前退休人員崗位設定等級調整備案表》。
（五）12月13日-15日，提出驗收認定申請，報上級驗收認定，憑人社局《事業單位崗位設定聘用驗收認定通知》，與被聘用人員簽訂聘用合同報教育局稽核，人社局鑑證。
中學崗位設定實施方案3
為了深化我校人事制度改革，建立健全崗位管理和聘用制度，實現我校人事管理的科學化和規範化，根據上級有關檔案精神，結合我校崗位設定的實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想
透過建立崗位管理制度和人員聘用制度，轉換用人機制，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，整合人才資源，凝聚優秀人才，調動各類人員的積極性和創造性，促進我校教育事業的發展。
二、基本原則
依法設崗，競聘上崗，按崗聘用，合同管理。
三、設定崗位
我校設定崗位總量56個，其中：管理崗位1個(雙肩挑)，專業技術崗位55個，工勤技能崗位0個。其中專業技術崗位主系列是中學教師系列，其專業技術崗位設定數為55個，佔專業技術崗位設定數的100%。
（一）管理崗位等級和數量
崗位總數為1個(九級)。
（二）專業技術崗位等級和數量
崗位總數55個，分高階、中級、初級三類。
1、高階專業技術崗位12個，佔專業技術崗位比例21、82%。
（1）正高階四級崗位1個。
（2）副高階崗位共11個，其中五級崗位2個，六級崗位4個，七級崗位5個。
2、中級崗位共25個，佔專業技術崗位比例45、45%。
其中八級崗位7個，九級崗位10個，十級崗位8個。
3、初級崗位18個，佔專業技術崗位比例32、73%。
其中十一級崗位9個，十二級崗位9個。
（三）工勤技能崗位等級和數量
工勤技能崗位為0個。
四、晉級條件
（一）管理崗位
1、管理崗位任職者一般應具備有大專以上文化程式，其中八級以上管理崗位應具有大學本科以上文化程度。
2、七級、八級崗位任職者須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。九級崗位任職者須在十級職員崗位上工作三年以上。
（二）專業技術崗位見各等級具體聘用條件。
五、實施措施
（一）成立崗位設定領導組織
為保證工作順利開展，學校成立崗位設定工作領導小組，具體負責該項工作的組織、協調與管理。辦公室為工作職能部門，具體負責方案制訂、指標核定、分值測算、資料彙總、材料上報和聘用合同簽訂等工作。
（二）確定崗位等級評定條件
根據《丹徒區中小學各等級專業技術崗位聘用條件（試行）〉》，以完成本崗位工作所需的學識、才能、技術和經歷為前提，以崗位工作需要為依據，從本單位人員的實際出發，制定符合學校發展的崗位等級具體評定條件。
（三）編制崗位說明書
根據《丹徒區事業單位崗位設定管理實施意見》要求，編制出兩類崗位共15個等級的崗位說明書，明確設定崗位的工作性質、任職條件、職責任務、績效考核標準等主要內容，作為今後人員聘用和管理的主要依據。
（四）設計崗位評定辦法
根據教育局下發的《學校專業技術崗位等級晉級評分標準》，實行打分制，透過對教學“資歷”與“實績”進行分值量化和評委推薦相結合的辦法確定崗位等級人選。認真做好兩方面的準備工作：
1、整理彙總教職工的出生年月、專業技術任職年限、擔任現專業技術職務年限、任現職務以來的.管理工作年限和專業性、獎勵性榮譽等相關資訊。
2、召開崗位設定領導小組會議，對教職工的獎勵型榮譽進行界定，確定分值，並形成書面意見。在上述基本資訊的基礎上，由崗位設定工作職能部門根據《專業技術崗位等級晉級評分標準》的評分細則打出個人分數。
（五）規範崗位聘用程式
1、召開全校教職工大會，公佈崗位總量、結構比例和各等級的任職條件，進行解讀。
2、根據崗位等級指標，結合崗位基本條件，由個人申報並提供相應材料，崗位設定領導小組確定各等級教職工崗位聘用人員名單。
3、按規定時間和程式向教育局上報各類表格，進行資格稽核。
4、將各類人員的崗位設定情況公示7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議，可向學校崗位設定領導小組提出書面申訴，由領導小組複議。
5、簽訂聘用合同。公示結束後，經領導小組集體研究，確定各類人員的聘用崗位，參照學校原來的聘用期限，由辦公室組織教職工簽訂聘用合同。
六、有關說明
因首次設定，特將操作中可能碰到一些具體問題如下說明：
1、職員崗位、工勤崗位級別無變化。如崗位變動，應具備擬任職崗位規定的基本條件，報區教育局稽核，並報區人事局備案。
2、專業技術崗位中按比例設定非主系列崗位（教輔崗位），同一職級中按得分多少排序，按核定的崗位數確定等級。
3、具有教師職稱但在教輔專業技術崗位工作的人員，原則上不能聘為本職級的最高等級。
4、20xx年7月1日—20xx年11月30日到達退休年齡的專業技術人員按在職人員條件打分，達到在職人員所在專業技術崗位等級最低分者即進行該專業技術崗位等級，但不佔在職人員崗位。
5、首次聘任中涉及的榮譽獲得時間以20xx年11月30日為界。
6、20xx—20xx年度不參加考核者，首聘不晉級。
7、同分條件下，按照任職年限、專技工作年限、所獲榮譽級別先後排序。
七、實施步驟
1、12月12日——14日：制定崗位設定實施方案，編寫崗位說明書。
2、12月15日——17日：聽取教職工對崗位設施方案的意見，學校黨政領導班子集體研究。
3、12月18日——19日：教代會討論透過。
4、12月20日——28日：完成教職工崗位設定後續工作，經教育局初審後報人社局稽核備案。