小學德育活動實施方案3篇

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學德育活動實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學德育活動實施方案1

　　我們以“實踐性、多元性、持續性”為原則開展多元評價促進學生良好行為習慣的養成,磨礪道德品質的活動。建立全息化的“三元三階梯”德育評價體系——即學生評價、教師評價、家長評價相結合。從“星卡”——“成長之星”——“藝文潛力星”——“墨小模範星”優秀學生的評選,授予學校最高榮譽“池墨小學品學兼優獎”。

　　第一階梯爭奪“星卡”:本學期在原有的“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學科卡”、“日行小善卡”基礎上,增設了“努力卡”。各科老師提出達成目標,完成後頒發“努力卡”。積累10張綠卡(“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學科卡”、“努力卡”)到大隊部換取一張“紅星卡”,一學期積累3張“紅星卡”進入第二階梯的爭星。

　　第二階梯爭取“好習慣成長之星”:每位學生每學年確定一項爭星目標,依次為:(一下至二上)“孝親敬師星”、(二下至三上)“文明禮儀星”、(三下至四上)、“明理自律星”、(四下至五上)“勤勞樂學星”、(五下至六上)“陽光健體星”。與此同時:家長可根據孩子的具體情況幫助孩子制定適合自己的“奮鬥”目標,在“星星旅途”一欄中填寫本月的習慣養成目標,可參照背面的《鹿城區小學生行為習慣教育目標》。提出這些要求之後,家長還要認真監督,學校要求孩子每天晚上要暮省,對自己的目標達成客觀自評。家長根據孩子的表現一週給予公正的評價,4周為一月,月末對照反思,孩子自己填寫“星語心願”。每月填寫完整後交與班主任合計,在本月內累計達到“10星以上(含10星)”即可發放“日行小善卡”。集齊5張以上(含5張)“日行小善卡”後方可進入第三階段的爭星。

　　第三階梯評選“藝文潛力星”和“墨小模範星”。學校在每年的“六一”節為已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”的三年級學生頒發“藝文潛力星”;六年級上學期期末已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”、“勤勞樂學星”、“陽光健體星”五星的孩子將有資格參加學校“墨小模範星”的評選,在畢業典禮上授予學校最高榮譽“池墨小學品學兼優獎”並頒發獎學金。

小學德育活動實施方案2

　　一、指導思想

　　為貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真實施《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》，我校將緊緊圍繞大邑縣教育局在全縣中小學中開展“加強德育常規管理，促進學校和諧發展”系列德育活動的通知要求，著眼於全面貫徹黨的教育方針，著眼於全體學生整體素質的提高，著眼於教育、教學工作的規範化，透過加強集體建設，開展行為規範示範班、“五好”學生評比活動以推進德育工作首要地位的落實。

　　二、工作目標

　　1、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規範守則，講文明禮儀”高潮。

　　2、大力評選表彰“五好學生”。透過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的 “五好學生”。

　　3、透過加強德育常規管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級“行為規範示範班”，並向縣上推薦進行全縣評比。

　　4、透過加強德育常規管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高，力爭本學期被評為縣級“行為規範合格校”。

　　三、具體工作措施

　　“加強德育常規管理，促進學生和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：

　　（一）成立領導小組

　　我校的領導小組由陳君校長任組長，張洪校長為分管領導，一名教導主任、二名副教導主任和三名村小負責人為成員的領導小組，統一佈置“學規範、爭五好”活動的開展。

　　（二）加強宣傳、提高認識

　　學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師瞭解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體，從而為爭創縣級“行為規範示範校”打好堅實的基礎。

　　（三）規範德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。

　　20xx年是非常關鍵的一年，我校將緊緊抓住“德育工作年”這一重要契機，強化管理、規範制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的.臺階；同時使我校“學規範、爭五好”活動起到真正的教育功效。

　　1、制定升降旗量化考核制度。

　　2、制定課間操、眼操量化考核制度。

　　3、制定課間文明禮儀量化考核制度。

　　4、制定集隊、集會和路隊量化考核制度。

　　透過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進學校和諧發展。

　　（四）作好規劃、一一落實。

　　我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規範、爭五好、創示範”要求作如下佈置：

　　1、一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規範》，在學校掀起新一輪的學規範高潮，熟記“學規範、爭五好、創示範”的內容。

　　2、及時印發“學規範、爭五好、創示範”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要求。

　　3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“三月文明禮貌月”、“公民道德宣傳週”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育。

　　4、在三月份，要求全校班級對照“五好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現，排查問題。在梳理排查的基礎上，組織學生開展“存在的問題怎麼辦”的大討論；在討論的基礎上讓學生定行動目標，定整改措施，定自評計劃。

　　5、學校將專門開設“行為規範訓練課”，利用每週二下午30分鐘全校統一對學生的行為習慣進行規範，努力透過一個月的時間將我校學生在行為習慣方面存在的不足於以改變。

　　6、加強對學生知、情、意的教育，在教育活動中不但重視行為規範知識的理解和掌握，我們還將重視學生的情感、意志和習慣的形成，要透過長期、反覆的行為訓練，培養學生遵守行為規範的自覺性。學校將透過朝會課、班隊活動課對學生進行知、情、意的教育，曉之以情，動之以理，不走過場。

　　7、加強對爭創工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

　　8、學校將在學期末總結表彰“五好”學生，並在此基礎出評選出“行為規範示範班”，推薦縣級優秀學生、文明班集體和優秀班主任。

　　9、積極爭創縣級“行為規範合格校”，完成爭創的一系列工作。

小學德育活動實施方案3

　　一、指導思想

　　以培養和實踐社會主義核心價值觀為根本，以素質教育思想為指標，堅持“德育為首、做人第一”的育人理念，以強化師德、構建文明和諧校園為總目標開展的與實踐活動。引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。不斷強化教師的責任與愛心的核心師德。進一步強化以“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”為主題的校園文化建設，為構建和諧文明的校園環境做堅定基礎。從而促進學生健康快樂成長。

　　二、德育教育每月活動主題：

　　1、九月份的尊師重教活動月、銘記我國曆史月;

　　2、十月份弘揚民族文化、培養愛國主義情操;

　　3、十一月份行為習慣養成活動月、古詩詞背誦活動月;

　　4、十二月份陽光體育活動月;

　　5、元月、二月弘揚優秀傳統文化。

　　6、三月份的學雷鋒活動月;

　　7、四月份的法制教育活動月;

　　8、五六月份的青春風采展示、感恩教育活動月;

　　9、七八月份，暑期社會實踐活動，家庭教育系列活動;

　　三、抓住重大節慶日的有利契機，搞好別具特色的教育實踐活動：

　　1、教師節，開展尊師重教活動月。