小學環境教育實施方案3篇
小學環境教育實施方案3篇
為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的小學環境教育實施方案，歡迎大家分享。
小學環境教育實施方案1
學校在“以人為本，為每個人的可持續發展服務”的辦學理念指引下，確定了“更新教育觀念，實現科學管理，突出隊伍建設，實施素質教育，發展個性特長，培養時代新人”的思路目標。在學生髮展目標上，注重現代意識的培養，強調人文思想的主導，貫徹可持續發展的理念，把環境教育作為實施素質教育的重要組成部分，把環保工作作為提高學校教育現代化工程水平的重要內容之一。
一、領導重視，把學校環保工作擺上重要位置。
學校各級領導對做好學校環境保護工作的指導思想要進一步明確，各項工作要進一步抓到位。各處室各部門要齊抓共管，全校師生人人要積極參與。學校成立學校環境建設、環境教育和環境保護工作領導小組，明確分工職責。校長掛帥，副校長主抓，教導處、總務處協調配合，分頭抓好環保意識和習慣的培養、環保知識的普及以及學校環境的建設和管理。
二、目標明確，學校環保工作思路要清、重點要明。
環保工作重在提高現代人的素質，重在保護和營造良好的人類生存環境。學校環保工作，重在教育和建立，必須從提高師生的社會責任感和歷史責任感著手，必須從灌輸環保意識、普及環保知識和環保法律知識、培養環保習慣抓起，必須從校園及其周邊的環境整治和環境建設做起。
學校環境教育要注重教育學生正確處理人與社會、人與自然的關係，重點抓好愛護水資源，愛惜土地，愛護珍稀野生動物，愛護綠化等方面的教育，在防止和整治各種環境汙染（水汙染、空氣汙染、白色汙染等）方面重點做工作。把環境教育列入研究性課程，把環保知識競賽、“環保杯”徵文活動作為學校德育的重要內容之一。把學校周邊環境整治和校園環境的淨化、綠化、美化和最佳化工程作為不斷提高學校及周邊環境質量品位的常規工作，經常抓，反覆抓。對學校周邊環境中的廢水、廢氣、噪聲等環境汙染源，會同有關部門共同整治，積極參與全社會的文明衛生建立活動和投資環境整治活動。
三、捨得投入，學校環境建設追求高標準。
學校環境建設要隨著學校教育現代化水平的不斷提升而同步提升，隨著學校素質教育水平的不斷最佳化而同步最佳化。要繼續投入一定數量的資金用於校園綠化，確保校園長年有綠色、長年有鮮花。要本著總體規劃、分步實施的原則，高標準搞好學校環境建設。
小學環境教育實施方案2
一、指導思想
以教育部《中小學環境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關於進一步加強全民環境教育工作的決定》為指導，樹立可持續發展的理念，全面落實環境教育課程計劃，透過建立“綠色學校”，廣泛開展環境教育活動，切實培養學生環境意識，養成良好的環境行為習慣，促進中小學生素質全面提高。
二、工作原則
1、堅持環境教育理論聯絡實際的原則。
2、堅持環境教育、養成教育、素質教育相結合的原則。
3、堅持環境教育實踐活動的開展與校本課程的開發相結合的原則。
4、堅持環境教育、班團隊活動、科技活動相結合的原則。
三、工作目標
1、全面落實課程計劃。根據《教育部三項專題教育大綱》中對環境教育開課情況的要求，從小學一年級到高中二年級，使用省編的環境教育教材，開展課堂教學，保證每學年4課時。
2、廣泛開展環境教育系列活動。以環境紀念日的宣傳主題為內容，每學期開展1—2次有規模、重實效的環境教育主題實踐活動。
3、開展綠色學校建立和評選活動。本著整體提高、分類推進的原則，指導3—5所學校爭取20xx年邁入市級綠色學校行列；指導2—4所學校申報20xx年省級綠色學校；指導1—2所省級“綠色學校”達到國家級標準。
4、全市中小學環境教育普及率20xx達到87%；到20xx年各級綠色學校達到30%。
四、工作措施
（一）提高認識、強化組織領導。環境教育是全面提升學生環境保護意識，增強可持續發展理念的重要途徑。各縣（市）區要從落實科學發展觀、促進可持續發展的高度，充分認識開展中小學環境教育的重要性。要指定專人負責，按照工作目標，突出重點，精心組織，全面落實。
（二）確立執行機制，組織有效實施。各地要按照環境教育方案中提出的工作目標，制定具體實施方案，統籌規劃，紮實推進，務求實效。同時要從本地實際出發，結合地方環境教育資源，開展具有地方特色的、豐富多彩的環境教育系列活動，努力形成具有鮮明特色的典型經驗。
（三）採取多種措施，務求工作實效。一是落實好環境教育課程計劃。根據課程標準、教學內容及學生身心特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，並指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式；二是透過校本課程，專題講座、學科整合，切實開展好環境教育。同時，採取有效形式（如社會實踐、參觀、專題講座、知識競賽、設立環境監督崗、紀念日等）開展系列教育活動；三是制定環境教育活動計劃，對活動過程做到有記錄、有總結，並作為評價學校工作的一項指標。引導學生對周圍的環境現象以及各種層次的環境問題展開調研，思考各種“習以為常”的生活方式和生產方式對環境的影響，透過研究性學習，培養學生對人與環境關係的反思意識和能力。
（四）加大宣傳，營造良好的爭先氛圍。利用廣播、電視宣傳環保知識，設立以環境教育為主題的欄目，充分發揮校園網和學校廣播站的作用，廣泛宣傳環境活動的開展情況。市教育局將制發《中小學環境教育宣傳簡報》，為各地搭建相互交流學習的平臺。各地要注意總結髮現典型經驗，及時上報有關資訊，營造一個全社會都來愛護環境、保護環境的良好氛圍。
小學環境教育實施方案3
根據鹿城區教育局關於全區教育系統深化作風建設，最佳化教育發展環境，促進鹿城教育又快又好發展的工作部署，在全區教育系統開展深化效能建設，最佳化教育發展環境專項活動，學校結合實際，經黨支部和校長室決定，制訂如下實施意見：
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七屆四中全會及區教育局關於深化作風建設最佳化教育發展環境會議精神，圍繞鹿城區推進教育現代化建設的總體目標和“五大工程”建設的部署，在全校開展以“轉作風、優環境、提效能”為主題的專項活動，著力解決教師隊伍中存在的作風不實、幹勁不足、不負責任、不思進取、師德不善、組織紀律不嚴等問題，以提高政治思想素質和業務素質，創辦人民滿意學校，當人民滿意教師，辦人民滿意教育，努力樹立教育行風新形象，全面促進學校和諧科學發展。
二、目標要求
透過開展“深化作風建設，最佳化教育發展環境”專項活動，有效促進學校領導和教師職業道德提升，職業責任強化，職業意識增強，職業技能提高，學校深化作風建設和最佳化教育環境有明顯改善，教職工的.政治思想水平和業務能力有明顯提高，教師隊伍建設能夠達到“思想純、行風正、隊伍穩、作風硬、業務精”的目標和要求。具體表現：
1、勤奮好學。進一步形成健全的學習制度，強化學習意識，樹立正確的辦學思想，堅定不移貫徹和執行黨的教育方針，使領導和教師的政治素質和業務水平有所提高，學習型黨組織建設的各項工作得以落實。
2、愛崗敬業。進一步弘揚“學高為師，身正為範”，營造崇教厚德，教書育人的良好氛圍，知榮明恥，言傳身教，講操作，重品行，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，樹立正確的師德形象。
3、團結和諧。班子團結，凝聚力、戰鬥力和親和力明顯增強，形成心齊氣順、風正勁足的局面。確保教師隊伍不因內部紛爭而影響工作的事件發生，不因評職、評優、晉級等而引發矛盾、影響教學，不因造謠生非、惡意告狀，群體上訪等影響學校秩序情況發生。每個教師都要珍惜同志之間的友誼，心胸開闊，大事講原則，小事講風格，自覺維護學校的穩定和榮譽。
4、辦學規範。學校以德育為先、教學為中心，視質量為生命得到真正體現，辦學思想端正，教學行為規範，教育教學質量明顯提高，集團化辦學內涵不斷加強；按要求開齊課程，無隨意增減課時、過度加重學生課業負擔行為。充分發揚民主，民主決策，民主管理，深化校務公開，嚴格執行民主集中制原則，自覺接受監督，開展批評和自我批評。校風、教風和學風明顯改進，學生家長滿意度高，社會反映好。
5、廉潔從教。嚴格執行廉潔從教的各項規定，秉公辦事，自覺做到常修為教之德，常思貪慾之害、常懷律己之心，樹立清正廉潔、乾淨幹事的良好形象。紀律嚴明，組織紀律性明顯加強，學校教職工無違反師德行為，無有償帶生和收受紅包等行為，無不執行學校規章制度，無不服從工作分配的行為，無不擅自離崗和不執行請銷假制度行為。努力建設節約型校園，牢固樹立勤儉辦學思想，規範公務接待，控制接待標準，嚴格執行“四條禁令”。
6、創新業績。促進學校領導和教職工創業創新的意識有新增強，創業創新的能力有新提高，創業創新的方法有新改進，創業創新的形象有新提高，創業創新的工作有新成效，加快推進“活力校園、實力校園、和諧校園”戰略目標的建設，使集團化辦學的內涵和教育優質資源不斷得到深化和拓展。
三、方法步驟
1、第一階段（20xx年3月初至4月上旬）：動員部署，制訂方案，統一步驟，召開教職工動員大會，組織學習鹿城區教育局關於深化作風建設最佳化教育環境的會議精神，並且查詢學校存在問題（召開班子專題討論會）。
2、第二階段（20xx年4月中旬至10月）：集中解決問題，全面推進。
（1）開展調研，查詢問題解決策略，設計《作風整改對照檢查表》；
（2）根據《作風整改對照檢查表》陳述的現象，看哪些現象自己身上有，歸結為什麼問題，要一條一條地對照檢查（分自查、互查）；
（3）寫分析報告，自我解剖（領導和教職工都要寫出自己的對照檢查分析報告），把透過自查和互查詢到的問題寫出來，進行自我剖析，檢查分析報告要寫實、寫深、寫透。剖析思想，找到根源，提出解決辦法。
（4）學校支部對全體教職工的對照檢查分析報告要負責審閱、彙總和分類，把它作為師德考核的主要內容；學校領導班子的分析檢查報告由教育局審閱。
3、第三階段（20xx年11月至12月）：評議總結，轉化提高。（1）對自查、互查中漏掉的問題繼續查詢和整改；（2）對個別教育轉化困難的教師，除了深入細緻的思想工作之外，要抓典型，深刻剖析，教育警示；（3）總結評議階段，學校要寫出自評報告，報告教育局審查鑑定。
四、活動要求
1、加強領導，建立相應的領導小組和督查小組。
（1）浦南小學深化作風建設最佳化教育發展環境工作領導小組：
組長：Z
副組長：Z
成員：ZZ
（2）浦南小學深化作風建設最佳化教育發展環境工作監督小組：
組長：ZZ
副組長：ZZ
成員：ZZ
2、作風建設要堅持七大原則。
（1）堅持相互結合的原則；（2）堅持實事求是的原則；（3）堅持領導示範的原則；（4）堅持正面教育為主的原則；（5）堅持以工作檢驗作風整頓效果的原則；（6）堅持標本兼治的原則。
3、強化學習。要廣泛開展學習型組織建設活動，組織黨員教師深入學習黨的十七屆四中全會精神、《廉政準則》、《浙江省義務教育條例》等政策法規以及教育局相關制度的學習，舉行民主生活會、懇談會等形式，開展批評和自我批評，利用負面案例，進行警示教育，並結合暑期師德教育，統籌安排，切實改進工作作風，自覺做好師德師風建設，努力構建風清氣正、昂揚向上的良好氛圍。
這次作風建設是學校教師隊伍建設的一個重要舉措，也是一次學校師德再教育，我們要按照區教育局具體部署，緊緊圍繞“打造陽光浦南、創辦都市名校”的總目標，牢固樹立“為孩子的可持續發展奠基”的現代理念，不斷促進學生思想品德，科學文化，勞動技能和個性心理各方面全面發展，以崇高的使命感和責任感，振奮精神，開拓創新，紮紮實實地開展作風建設的專項活動，為加快我校教育現代化建設而不懈努力。