語文第七單元素質測評試題及參考答案

　　一、漢字識辨寫。(共16分)

　　1、書法小擂臺(讀拼音，寫詞語)。(5分)

　　dí kòu pénɡ lái liú tǎnɡ jí liánɡ nù hǒu

　　línɡ lónɡ kòu wèn yáo tái miào yǔ zhū ɡě

　　2、一錘定音(用“√”選擇正確的讀音)。(4分)

　　繃嘴(bēnɡ běnɡ)鑄造( shòu zhù )傾聽(qīnɡ qiōnɡ)骨髓( suǐ shuǐ)

　　損毀( sǔn xǔn )悄然(qiāo qiǎo)剎那( shà chà )墜落( zhuì duì)

　　3、改正下面詞語中的錯別字。(4分)

　　金壁輝煌( ) 再接再勵( ) 粉身粹骨( ) 迫不急待( )

　　憤發圖強( ) 垂頭傷氣( ) 永往直前( ) 悲殘身世( )

　　4、揣摩字義，選擇正確義項(填序號)。(3分)

　　花： 1植物的繁殖器官2可供觀賞的植物3不實用的4顏色雜5虛偽的，不真實的

　　6用掉7模糊不清8形狀像花的東西9華美

　　(1)手榴彈在敵群中開了花。 ( )

　　(2)我花了三個晚上才做好?。 ( )

　　(3)別聽他花言巧語，小心上他的當。 ( )

　　(4)他那三腳貓的功夫，純粹是些花架子。 ( )

　　(5)我們的老師才四十多歲就頭髮花白了。 ( )

　　(6)不戴上老花鏡，爺爺就沒辦法看書。 ( )

　　二、詞語積學用。(共19分)

　　1、將詞語補充完整，並解釋所填的字義。(6分)

　　( )世聞名：臨危不( )：不屈不( )：

　　( )首挺胸：居高( )下：奇珍( )寶：

　　2、在句中用上恰當的四字詞語。(2分)

　　(1)_____________的一聲巨響過後，大山被炸開了一道豁口。

　　(2)面對敵人的恐嚇，他_________的說：“我寧願死也決不做叛徒!”。

　　(3)每當國歌奏響的時候，我們都會有一種________________的感覺。

　　(4)喜訊傳來，剛才還靜寂無聲的廣場頓時呈現出了一派__________________的熱鬧景象。

　　3、選詞填空。(3分)

　　真摯真實真誠

　　(1)我從來都對祖國有著最為( )的感情。(2)他這個人待人對事一直都是很( )的。

　　(3)我們要用( )的成績來報答父母的養育之恩。

　　強烈猛烈劇烈

　　(1)臨近考場，我的心不由得又( )地跳動起來。

　　(2)對自己的祖國有著( )情感，這難道還有錯嗎?。

　　(3)戰士們( )的進攻，打得敵人四處逃竄。

　　4、在下面括號內填正確寫表示看的詞語。(4分)

　　恭敬地看( )登高遠望( )向四處看( )看人外貌( )

　　居高下望( )極目遠看( )偷偷地看( )實地觀看( )

　　5、按照要求寫出相關的成語。(4分)

　　(1)形容專心的：____________________________________________________

　　(2)表現氣憤的：____________________________________________________

　　三、句子萬花筒。(9分)

　　1、有關愛國的名句格言，從你內課外的積累中選兩句默寫在下面。(2分)

　　(1)___________________________________________________________( )

　　(2)___________________________________________________________( )

　　2、句子加工廠。(5分)

　　(1)這是多麼強烈的民族精神，多麼濃厚的愛國情意啊!(改換語序)

　　____________________________________________________________

　　(2)我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手。(改成“被”字句)

　　____________________________________________________________

　　(3)五壯士跳下懸崖。(擴寫句子)

　　____________________________________________________________

　　(4)這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!(改成反問句)

　　____________________________________________________________

　　(5)戰士們發現敵人又一群撲上來了。(修改病句)

　　____________________________________________________________

　　3、照樣子寫句子。(2分)

　　當五星紅旗在香港上空冉冉升起的時候，當全國人民為申奧成功歡欣鼓舞的時候，我們不會忘記，在中國近代史上，曾經有過一個百年的噩夢。

　　當_____________________的時候，當________________________的時候，我們不會忘記__________________________________________。

　　四、課文梳理間。(7分)

　　1、《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以後，“我”在_______________一所鄉村小學見到的

　　_____________________的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀______________________的深切感受，表達了__________________________________。

　　2、《狼牙山五壯士》全文記敘的順序可以概括為接受任務、_______________、___________、_______________、________________五個部分。

　　3、《圓明園的毀滅》一文中作者從________________、_______________和_____________這三個方面再現了圓明園輝煌的過去。

　　4、《最後一分鐘》敘述了作者在__________年________月________日____________迴歸祖國懷抱最後一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的______________________。

　　五、理解與感悟。(26分)

　　(一)(10分)

　　為了拖住敵人，七連六班的五個戰士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把衝上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰鬥，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七堅八地躺著許多敵人的屍體。

　　1、寫出下面詞語的反義詞。(1分)

　　沉著──( ) 崎嶇──( )

　　2、用“∥”將這段文字分為三層。(1分)

　　3、根據對語段內容的理解填空。(5分)

　　(1)這段文字描寫了戰士們痛擊敵人時的表現，其中“打一槍就大吼一聲”寫的是人物的_______________，“滿腔怒火”寫的是人物的________________，“把胳膊掄一個圈”寫的是人物的_______________，“把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準”寫的是人物的_______________。從對五壯士的這些這些描寫中，我們可以感受到狼牙山五壯士__________________。

　　(2)“狼牙山五壯士”指的是___________、___________、____________、___________、____________。

　　4、文中畫“──”的兩個句子有什麼作用?(1分)

　　_____________________________________________________________________

　　5、用上加點的關聯詞語，仿寫一個句子。(1分)

　　_____________________________________________________________________

　　6、給這段文字新增一個小標題：___________________。(1分)

　　(二)(7分)

　　1860年10月6日，英、法聯軍侵(進)入北京，闖(走)進圓明園。他們把園內[凡是]能拿走的東西，[統統]掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運。[實在]運不走的，就[任意]破壞、毀掉。為了銷燬罪證，10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火[連]燒三天，煙雲籠罩[整個]北京城。∥我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣被化為灰燼。

　　1、給這段文字新增一個小標題：_________________。(1分)

　　2、聯絡上下文理解詞語。(2分)

　　任意：________________________奉命：________________________

　　瑰寶：________________________精華：________________________

　　3、將黑體字換成括號裡面的，行嗎?為什麼? (1分)

　　________________________________________________________

　　4、[ ]裡面的詞語能不能去掉?為什麼?(1分)

　　________________________________________________________

　　5、這段已用“∥”分為兩層，在朗讀時，前一層應讀出______________的語氣，後一層則應讀出________________的語氣。(1分 )

　　6、學了《圓明園的毀滅》這篇課文，你心裡最想說的一句話是什麼?請寫下來。(1分)

　　___________________________________________________________________

　　(三)“國歌”──《中國男兒》(9分)

　　1921年春天，法國首都巴黎繁花似錦。

　　一天，阿里耶商業專門學校盛況空前。全校師生服裝整潔，合影留念。當時正在該校學習的陳毅等三十名中國留學生也來參加。當輪到他們照相時，只見陳毅走在隊伍前面，指揮大家唱起了“國歌”。

　　照相時要唱國歌，這是商業專門學校校長的決定。幾天前，當中國留學生得知校長的這一決定時，紛紛向陳毅詢問：“咱們有國歌嗎?”

　　聽到同學們急切的問話，陳毅不由得皺起了雙眉。他說：“如今中國軍閥混戰，哪有正式的國歌呀!”他停頓了一下，又接著說：“如果因為不能唱國歌而遭到外國學生的恥笑，我們豈不臉上無光，國家的榮譽豈不受到損害?” “那怎麼辦呢?”聽了陳毅的話，大家更加焦急。

　　“國歌嘛，本來就由國民議定。今天，我們為什麼不採取應急措施，大家商定一首歌曲，暫且當國歌唱呢?”

　　“對!”同學們同意陳毅的意見。

　　陳毅沉思了一會兒，果斷地說道：“我看就唱‘五?四’時期流行的《中國男兒》吧，這首歌有氣魄，表現了民族復興的'精神。”

　　“好極了，我們都會唱!”大家的情緒格外高漲。

　　到了照相那天，中國留學生果然精神振奮地唱起了“國歌”──《中國男兒》。“中國男兒，中國男兒，要將隻手撐天空，睡獅千年，一夫振臂萬夫雄……”這“國歌”悲壯、高昂、聲震四方，它表現了中華兒女為復興中華奮戰的信心和力量!

　　1、這篇短文講了一件什麼事?(2分)

　　__________________________________________________________

　　2、當時明明沒有國歌，陳毅他們為什麼要用《中國男兒》這首歌曲來代替國歌呢?(2分)

　　______________________________________________________________________

　　3、這裡的“國歌”為什麼要加上引號? (1分)

　　______________________________________________________________________

　　4、在短文中畫出最能夠表現陳毅偉大品格的語句，說說你能夠從中感受到什麼?(2分)

　　_______________________________________________________________________

　　5、讀了這篇短文，你思想上受到了怎樣的教育?(2分)

　　_______________________________________________________________________

　　六、口語交際角。(3分)

　　本單元的你篇課文的學習，使我們受到了深刻的愛國主義的思想教育。可有些同學說：“愛國是大人的事情，我們還是小學生，還不能為愛國作些什麼。”你認為這句話說得有道理嗎?作為一名小學生我們真的就不能為愛國作些什麼嗎?請聯絡學習和生活的實際談出自己的看法。

　　_____________________________________________________________________________

　　七、習作展示臺。(20分)

　　我最喜歡的愛國_______________

　　溫馨提示：

　　1、在空線上填寫“人物”“故事”“歌曲”“詩歌”……要寫出你喜歡的原因以及對你產生的重要影響，注意一定要寫出自己的真情實感。

　　2、字數要求400個以上，要注意把字寫工整、寫規範，保持卷面的整潔。

　　八、能力拓展營。(選做題)(10分)

　　人體器官的比喻義

　　漢語中，常常用人體器官來做一些比喻，如，“手足”比喻“兄弟”， “頭腦”常比喻“領袖、領導”……你能指出下面的詞語分別可以用人體器官中的什麼來替代嗎?

　　“_________”比喻為“口才”。 “_________”比喻為“偵探”。

　　“_________”比喻為“寶貝”。 “_________”比喻為“線索、條理”。

　　“_________”比喻為“精力”。 “_________”比喻為“身份、光彩”。

　　“_________”比喻為“親信”。 “_________”比喻為“中堅力量”。

　　“_________”比喻為“親人”。 “_________”比喻為“手段”。

　　“_________”比喻為“內心”。 “_________”比喻為“慾望”。

　　“_________”比喻為“險要之地”。 “_________”比喻為“要害部位。

　　第七單元素質測評試卷答案

　　一、1、敵寇蓬萊流淌脊樑怒吼玲瓏叩問瑤臺廟宇諸葛 2、běnɡ zhù qīnɡ suǐ sǔn qiǎo chà zhuì 3、碧厲碎及奮喪勇慘 4、865347

　　二、1、舉全懼害怕屈屈服昂仰、高抬臨在高處朝向地處異奇特的，罕見的 2、驚天動地堅強不屈熱血沸騰萬眾歡騰 3、真摯真誠真實劇烈強烈猛烈 4、瞻仰眺望環視(張望) 端詳(打量) 俯視(鳥瞰) 遙望窺視參觀

　　三、2、(1)這民族精神多麼的強烈，愛國情意多麼的濃厚啊! (2)這位臺灣年輕教師的手被我緊緊地握著。(4)這不是永雄的中國人民堅強不屈的聲音嗎? (5)戰士們發現又一群敵人撲了上來。

　　四、1、臺灣年輕教師認真地教學生學習祖國語言文字中國曆代偉人像臺灣人民強烈的愛國熱情和民族精神 2、痛殲敵人引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖 3、眾星拱月的佈局風格各異的建築收藏文物的珍貴 4、1997 7 1 香港愛國主義

　　五、(一)1、慌張平坦 2、……打了下去。∥他們………射擊。∥敵人始終…… 3、(1)語言心理動作神態對敵人的仇恨 (2)馬寶玉葛振林宋學義胡福才胡德林 4、寫出了戰士們英勇殲敵的結果，表現了戰士們的英勇頑強和對敵人的仇恨。 (二)1、圓明園毀滅的歷史 2、隨意遵照命令比喻特別珍貴的事物事物最主要、最好的部分 3、去掉後突出顯示英法聯軍的強盜身份 4、去掉後表現不出英法聯軍的貪婪、野蠻、殘暴 5、氣憤、仇恨痛心、惋惜 (三)1、陳毅等留學生臨時決定用《中華男兒》這首歌曲代替國歌在學校舉行照相留影時給以高唱。 2、原因有兩個：一、如果不唱國歌，會被其他國家的學生恥笑，是國家榮譽受損;二、《中華男兒》這首歌曲有氣魄，表現了民族復興的精神，而且大家都會唱。 3、第四段中的語言。憂國憂民的情懷和強烈的民族自尊心。 4、這不是真正的國歌，加上引號表示否定。

　　八、口齒耳目心肝眉目心血面子心腹骨幹手腕肺腑胃口咽喉心臟