植物光合作用初一生物試題

植物光合作用初一生物試題

  【—初一之植物光合作用】,綠色植物是生態平衡的支柱,因為植物能淨化汙水,能消除和減弱噪聲。

  右圖是一個驗證綠色植物進行光合作用的實驗裝置。先將這個裝置放在暗室中24小時,然後移到陽光下。瓶內盛有氫氧化鈉溶液。瓶口封閉。

  (圖32)略

  (1)數小時後摘下瓶內的葉片,經處理後加碘液數滴,則葉片顏色無變化,證明葉中無澱粉,說明沒有二氧化碳不能合成澱粉。

  (2)摘下瓶外葉片一片,經處理後加碘液數滴,則葉片顏色變藍,說明葉片在正常情況下能合成澱粉。

  (3)瓶內氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳。

  (4)將盆栽植物先放在在暗處24小時的作用是讓葉片本身已有的澱粉運走、耗盡。

  總結:這裡讓我講講綠色植物對人類賴以生存的地球環境,尤其是對城市環境的重要作用。

  九年級生物複習資料之生物圈中的人

  【初中化學;九年級生物之生物圈中的人】同學們對生物圈中的人的知識還熟悉吧,下面我們來學習此內容的知識,希望同學們很好的掌握。

  生物圈中的人

  36、說明人類起源於森林古猿

  現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

  37、男性和女性生殖系統的結構和功能(書P9)

  睪丸是男性產生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性產生卵細胞和分泌雌性激素的生殖器官。

  38、青春期的身體變化

  (1)身高突增,神經系統以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。

  (2)性器官迅速發育:男孩出現遺精,女孩會來月經。

  39、人體需要的主要營養物質

  六類營養物質:糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。

  人體內三大主要營養物質:糖類、脂肪、蛋白質。

  40、人體缺乏維生素引起的主要病症

  缺乏維生素A:皮膚乾燥、夜盲症(夜晚看不清東西)、乾眼症等。

  缺乏維生素B1:神經炎、腳氣病(維生素B1缺乏症)、消化不良、食慾不振等。

  缺乏維生素C:壞血病、抵抗力下降等。

  缺乏維生素D:佝僂病、骨質疏鬆症等。維生素D可以促進磷、鈣的吸收和骨質發育。

  41、人體消化系統的組成。(書P32圖、P34解讀曲線圖)

  消化系統是由消化道和消化腺組成的。

  消化道是一條長長的管道。消化腺可分為兩類:

  有的是位於消化道外的大消化腺,如肝臟,有的是分佈在消化道壁內的小腺體,如腸腺。

  42、食物的消化和營養物質的吸收過程

  食物中的澱粉、脂肪和蛋白質都是分子大、結構複雜的有機物,進入消化系統後,逐步分解成簡單的物質才能被人體吸收,這個過程叫做消化。消化主要是透過多種消化酶的作用而進行的,除口腔中的唾液澱粉酶以外,胃、小腸等器官中還有許多種消化酶。

  食物在消化道內經過消化,最終分解成葡萄糖,氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。小腸是人體吸收營養物質的主要器官,各種營養物質在小腸等處被吸收後,隨著內壁血管中的血液運往全身。胃能吸收水、無機鹽和酒精。大腸吸收少量水、無機鹽和部分維生素。

  口腔 糖類開始消化的地方 唾液澱粉酶

  胃 蛋白質開始消化的地方 胃蛋白酶

  小腸 糖類、蛋白質、脂肪都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質的酶

  43、人體內物質的運輸

  血液的組成和功能:由血漿血細胞。血細胞由紅細胞、白細胞和血小板組成。

  血漿的主要功能是運載血細胞,運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等。

  紅細胞的功能是運輸氧,成熟的紅細胞沒有細胞核,含有血紅蛋白,血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質。在氧高的地方容易與氧結合,在氧含量底的地方又容易與氧分離。白細胞的功能是可以吞噬病菌,對人體起著防禦和保護的作用。血小板的功能是起血液作用。

  血管的種類和功能:血管有動脈、靜脈和毛細血管。動脈是將血液從心臟輸送到身體各部去的血管。靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管。毛細血管是連線動脈和靜脈之間的血管,內徑只有8—10微米,只能允許紅細胞單行透過,管壁只有一層扁平上皮細胞構成,便於血液與組織細胞充分地進行物質交換。

  心臟的結構和功能:心臟的結構與它的功能相適應的。左心室肌肉發達。心臟上為左右心房,下為左右心室。左心室連線主動脈,右心室連線肺動脈,左心房連線肺靜脈,右心房連線上、下腔靜脈。心臟是血液迴圈的動力器官。

  血液迴圈的途徑:體迴圈途徑:血液→左心室→全身各級動脈→毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。體迴圈後由動脈血變成靜脈血。肺迴圈的途徑:流回右心房的血液→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房。肺迴圈後由靜脈血變成動脈血。

  輸血與血型:輸血以同型血為原則。從1998年起,我國實行無償鮮血制度。健康成年人每次獻血200—300毫升不會影響健康。

  44、人體泌尿系統的組成

  泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。腎臟是形成尿液的器官。

  輸尿管、膀胱和尿道是排尿的通道,而膀胱還有暫時貯存尿液的作用。(書P80)

  45、尿液的形成和排出過程。(P81圖)(P82圖)

  尿液的形成:腎是形成尿液的器官。尿液的形成主要經過濾過和重吸收兩個連續過程。尿液的形成主要與腎單位有關係。腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊壁起濾過作用。 當血液流經腎小球和腎小囊壁時,除血細胞和大分子的蛋白質外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經腎小球過濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿。人體每天形成的原尿大約150升。

  當原尿流經腎小管時,全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收,並且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,送回到血液裡,而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液。人體每天排出的尿液約為1.5升。

  尿的排出:腎臟中形成的尿液經輸尿管流入膀胱暫時儲存,當膀胱內的尿液儲存到一定量人就會產生尿意,進行排尿,尿液經尿道排出體外。排尿不僅可以排出廢物,還對調節體內水和無機鹽的平衡,維持組織細胞的正常生理功能有作用。

  46.眼球的結構和視覺的形成:眼球的結構: (圖)與視覺形成有關的主要結構是:角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網膜。

  視覺的形成:外界物體反射來的光線,經角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體,並經過晶狀體等的折射,最終落在視網膜上形成一個物像。視網膜上有對光線敏感的細胞,這些細胞將影象資訊透過視覺神經傳給大腦皮層的視覺中樞,就形成了視覺。近視及其矯正。

  47.神經系統的組成和功能:神經系統由中樞神經(包括腦和脊髓)和周圍神經系統(腦神經和脊神經)組成 ,神經系統具有調節作用,受刺激後產生興奮,並傳導興奮。

  48.神經調節的基本方式和反射弧的結構:神經調節的基本方式是反射。反射的結構基礎是反射弧。反射:人體透過神經系統,對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。

  如:膝跳反射、縮手反射等簡單反射,以及望梅止渴、談梅分泌唾液等複雜反射。

  望梅止渴等與語言文字有關的反射是複雜反射也是人類所特有的。

  反射弧的結構:感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器

  神經系統結構和功能的基本單位是神經元。

  49.人體內幾種激素的作用:

  (1)生長激素的作用:

  侏儒症患者幼年時期生長激素分泌不足所引起的身材矮小。

  巨人症患者幼年時期生長激素分泌過多所引起的身材過高。

  (2)甲狀腺激素:

  缺碘會引起地方性甲狀腺腫。

  幼年缺碘會引起呆小症。

  (3)胰島素(胰島分泌)

  胰島素分泌不足會引起糖尿病。

  激素參與人體生命活動的調節,但必須透過血液迴圈系統。

  以上對生物圈中的人的知識講解學習,相信同學們已經能很好的掌握了吧,後面我們來對生物中更多的進行講解學習。

  八年級生物複習資料之光合作用

  【—八年級生物之光合作用】下面是老師對八年級生物複習資料之光合作用的總結學習,希望同學們好好學習了。

  光合作用:

  ①條件:光能、葉綠體  原料:二氧化碳、水  產物:有機物、氧氣

  光能

  ②公式:二氧化碳 + 水 有機物 + 氧氣

  葉綠體 初中地理 (儲存能量)

  ③光合作用原理在生產上的應用:合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等

  ④“綠葉在光下製造有機物”的實驗步驟是:暗處理(耗盡葉中有機物);部分遮光;光照數小時後隔水加熱(用酒精脫去葉綠素);清水漂洗,滴加碘液,結果:遮光部分不變藍,見光部分變藍 證明:綠葉在光下製造澱粉

  透過上面的學習,相信大家都對此掌握的很好了,希望同學們認真學習,做好備戰考試的充分準備,迎接考試的到來。

  初中生物科技小論文之轉基因食品的利

  【—科技小論文之轉基因食品的利】下面是一篇關於寫轉基因食品的利的論文,希望同學們認真看看哦。

  轉基因食品的利

  1 過去改變植物的品種主要是透過育種,這種傳統的育種方式需要的時間長,雜交出的品種不易控制,目的性差,其後代可能高產但不抗病,也可能抗病但不高產,也許是高產但品質差,所以必需一次一次地進行選育。而轉基因技術就不同了,可以選擇任何1個目的基因轉進去,就可得到1個相應的新品種,不用再花那麼長的時間篩選了。

  2 傳統的育種只能是水稻對水稻,玉米對玉米,進行雜交,不能水稻對玉米,水稻更不能和細菌進行雜交。而轉基因技術不但可以把不同植物的基因進行組合,而且還可以把動物的基因,甚至人的基因組合到植物裡去。比如:科學家看中了一種北極熊的基因,認為它有抵抗冷凍的`作用,於是將其分離取出,再植入番茄之中,培育出耐寒番茄。

  3 透過轉基因技術可培育高產、優質、抗病毒、抗蟲、抗寒、抗旱、抗澇、抗鹽鹼、抗除草劑等特性的作物新品種,以減少對農藥化肥和水的依賴,降低農業成本,大幅度地提高單位面積的產量,改善食品的質量,緩解世界糧食短缺的矛盾。例如:馬鈴薯植人天蠶素的基因後,抗清枯病、軟腐病的能力大大提高,過去這兩種病每年會帶來近3成的減產,一種抗科羅拉多馬鈴薯甲蟲的馬鈴薯,可使美國每年少用37萬kg的殺蟲劑;阿根廷播種轉基因豆種後,大豆抗病和抗雜草能力大為增加,使用農藥和除草劑的量減少,生產成本比原來下降了15%。 4 利用轉基因技術生產有利於健康和抗疾病的食品。杜邦和孟山都公司即將推出多種可榨取有益心臟的食用油的大豆。兩大公司還將聯手推出味道更鮮美且更容易消化的強化大豆新品種。艾爾姆公司與其他公司合作,正在研究高含量抗癌物質的西紅柿,以及可用於生產血紅蛋白的玉米和大豆。此外,含疫苗的香蕉和馬鈴薯也正在加緊研究中;日本科學家利用轉基因技術成功培育出可減少血清膽固醇含量、防止動脈硬化的水稻新品種;歐洲科學家新培育出了米粒中富含維生素A和鐵的轉基因稻,這一成果有可能幫助降低全球範圍內、特別是以稻米為主食的發展中國家缺鐵性貧血和維生素A缺乏症的發病率。

  5 轉基因食品可以擺脫季節、氣候的影響,讓人們一年四季都可吃到新鮮的瓜菜。同時,人們還發現轉基因作物結出的果實,無論外形還是味道都別具風味。英國的科學家將一種可以破壞葉綠素變異的基因移植到草中,可以使之四季常青,除了具有綠化功能之外,還使畜牧業受益,因青草的營養比干草高,而使肉的質量提高。

  6 利用轉基因技術,把生長素基因、多產基因、促卵素基因、高泌乳量基因、瘦肉型基因、角蛋白基因、抗寄生蟲基因、抗病毒基因等外源基因匯入動物的精子、卵細胞或受精卵,可培育出生長週期短、產仔多、生蛋多、泌乳量高,生產的肉類、皮毛品質與加工效能好,初中政治,並具有抗病性的動物,目前已在牛、羊、豬、雞、魚等家養動物中取得一定成果。

  透過上面對轉基因食品的利知識的講解學習,相信同學們對轉基因食品的知識可以更好的掌握學習了吧,希望同學們的會學習的更好。

  八年級生物複習資料之抗原結構

  【—八年級生物之抗原結構】,抗原在化學結構上與機體自身不同,具有異物性:

  ①異種物質。從生物進化過程來看,異種動物間的血緣關係越遠,則免疫原性越強。 如馬的血清和各種微生物與人的血緣關係遠,所以免疫原性強。而馬的血清與驢、騾的血緣關係近,所以免疫原性相對就弱。

  ②同種異體物質。如人的紅細胞抗原物質和人的白細胞抗原等。

  ③自身物質。自身物質一般不具免疫原性。有些物質如隱蔽的自身成分(眼晶體蛋白、精子等),在正常情況下與免疫系統是隔絕的,初一。

  但是一旦屏障遭到破壞,這些物質進入血流,即可與免疫活性細胞接觸而成為自身抗原異物。

  總結:另外,自身物質在外傷、感染、藥物和射線的影響下,其理化性質發生質的改變時,也可成為具有免疫原性的抗原物質。

  初一生物複習資料之生產者

  【—初一生物之生產者】,生產者是能利用簡單的無機物合成有機物的自養生物

  生產者(producer)

  生產者在生物學分類上主要是各種綠色植物,也包括化能合成細菌與光合細菌,它們都是自養生物,植物與光合細菌利用太陽能進行光合作用合成有機物,化能合成細菌利用某些物質氧化還原反應釋放的能量合成有機物,比如,硝化細菌透過將氨氧化為硝酸鹽的方式利用化學能合成有機物。

  生產者在生物群落中起基礎性作用,它們將無機環境中的能量同化,同化量就是輸入生態系統的總能量,維繫著整個生態系統的穩定,其中,各種綠色植物還能為各種生物提供棲息、繁殖的場所。生產者是生態系統的主要成分。

  生產者是連線無機環境和生物群落的橋樑。

  總結:能夠透過光合作用把太陽轉化為化學能,把無機物有機物不僅供給自身的發育生長

  八年級生物試題之雌蕊縱剖圖

  【—八年級之雌蕊縱剖圖】,種子植物的雌性繁殖器官。位於花的中央部分,由1至多個具繁殖功能的變態葉——心皮卷合而成。

  1.下圖是雌蕊縱剖圖,請回答:

  (1)在花的結構中最主要的部分是_______,圖中的[1]、[2]、[3]共同組成的結構叫_______。

  (2)傳粉受精後,發育成種皮的是[ ]_______,發育成果皮的是[ ]_______。新植物的幼體是由受精後的[ ]_______發育而成的。

  (3)受精完成後,雌蕊的_______發育成種子,_______發育成果實。

  2.某同學學習了“種子萌發的外界條件”後,自己動手設計了一個實驗。他將三粒大豆種子用細繩系在玻璃棒上,放在盛有水的燒杯中,實驗裝置如圖所示。請回答下列問題:

  (1)經過一段時間後,發現A、B、C三粒種子中,只有B種子萌發,這說明種子萌發的外界條件是_____________________。

  (2)要驗證種子萌發需要適宜的溫度,還必須設計一個裝置乙。若你手中只有一粒大豆種子,則種子應系在____________處(填“a”“b”或“c”)。乙裝置起____________作用。

  (3)甲圖中C種子不能萌發的原因是____________________________。

  (4)乙圖中a種子不能萌發的原因是____________________________。

  總結:合生雌蕊可以是柱頭、花柱和子房全部結合,也可以只有子房結合,其他兩部分分離,也有花柱與子房兩部結合,只有柱頭分離的。

最近訪問