小學優秀少先隊員主要事蹟材料1500字（精選9篇）
小學優秀少先隊員主要事蹟材料1500字（精選9篇）
在生活、工作和學習中，要用到事蹟的地方還是很多的，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麼什麼樣的事蹟才是規範的呢？以下是小編為大家整理的小學優秀少先隊員主要事蹟材料1500字（精選9篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學優秀少先隊員主要事蹟材料1
梁木夏，梧州市八會小學五年級的學生，現擔任班級學習委員、學校少先隊副大隊長。聰明、善良，活潑、可愛的她，在學校只要一提起，就會有很多人都認識並知道她。她熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂於助人、尊敬師長、以身作則。兩年來，她被學校評為“三好學生”、“優秀少先隊員”??每學期學習成績均列年級段前幾名。她是一名真正的品學兼優的少先隊員。
愛好廣泛、多才多藝、樂於助人的她經常是老師的好幫手，同學們的好榜樣，無論是同學、班級，還是學校只要有個大事小情，一定會看到她付出的心血和汗水；無論班組、還是學校的各項活動和比賽，都會看到她踴躍參加的身影，不僅自己能做到，更能積級地組織同學們共同參與。
年紀不大的她卻非常懂事，在人們得眼中，她已經是個“小大人”了。學習刻苦、成績優秀。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，愛動腦筋的她基本上很少有什麼問題能把她難住，作業總是完成得又快又好，遇到不會的問題就記下來第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，她的成績在一直名列前茅，多次被評為“三好學生”和“雙優生”。不止這些，梁木夏同學還不斷的充實自己的課外知識，經常看一些課外科普書，《十萬個為什麼》、《宇宙百科全書》、《地球百科全書》??知識面越來越寬、詞彙量也越來越大。
她從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母。她也一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。對待師長，她發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她取得的眾多成績，因此回報老師是她奮鬥的一個重要動力。對待同學，她從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，只要是班級投票選舉班幹部，她都能獲得絕大多數選票，他已經連續好幾年擔任學習委員這個職務。
在家裡，她是個勤快、懂事的好孩子，是媽媽的好幫手。放學回家總是完成自己作業的前提下再幫家裡做些力所能及的家務，幫媽媽摘菜、掃地、擦地、刷碗、洗衣服，甚至小小年紀就開始自己動手學著做飯、做菜。身高不夠，就站在凳子上，那個認真勁兒不亞於一個大廚師。懂事的她為了不給母親在金錢上增加任何負擔，即便是看到什麼喜歡的衣服或好玩的玩具也從不開口要，就連自己的生日，媽媽再三問她想要什麼她都只是輕輕的搖著頭，告訴媽媽她很幸福，什麼也不缺。看到喜歡的玩具她只是左看看、右看看、用心的記下玩具的樣子，回到家裡自己用撿來的紙箱外殼，裁剪出一對美麗的蝴蝶翅膀，利用自己的繪畫特長，在上面畫滿了好多五彩斑斕的圖案，真的就象蝴蝶一樣飛來飛去，家裡很多玩具都是她自己動腦、動手製作完成的。
在學校裡，她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手。如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。她在學校帶頭不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。並且拿出自己平時的零花錢捐獻給遭受雪災和地震的地方。見到有同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。她和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下心來認錯並表示堅決改正。
梁木夏同學非常熱愛少先隊組織，積極參加隊裡組織的各項活動，具有少先隊員的光榮感和使命感，在一些活動中總是起帶頭作用，把集體的榮譽、少先隊的榮譽看得極為重要，她嚴格要求自己、自我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛，她是這麼想的，也是這麼做的，學校為了表揚和鼓勵，自上學以來，連年被評為“三好學生”、“雙優生”。
我們相信，這位聰明伶俐、心靈美好、胸懷寬廣的小姑娘在黨的陽光照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長！
小學優秀少先隊員主要事蹟材料2
我的名字叫陳可欣，是個性格開朗樂於助人的女孩。在向陽小學生活的五年中，我總是以燦爛的笑臉對待身邊的每一個人，用友好的態度幫助每一位同學，用真摯的情感尊敬每一位老師，正因為這樣我得到了老師們的認可和同學們的喜愛！
作為向陽小學的大隊長，我參加了許多大型活動。比如說：六·一兒童節的主持就由我來承擔。當我拿到主持稿件的那一剎那，我感到無比的驕傲和自豪。我下定了決心，一定要把稿背牢。
於是從那時起，我每天寫完作業後便會抽出一點時間背稿：語言的熟練性、動作、表情……都不能缺少；有時在學校時，我就會找一個安靜的地方自己練習；中午同學們都去午休了，唯獨我坐在班裡，自己認真練習……天天如此，並沒有厭倦。當老師給我提出一意見和建議時，我總是虛心接受，把老師的話深深地記載了心裡，然後再根據不足改進。一直到了演出的那一天，我站在臺上宣佈大會開始的那一刻，臺下立即想起了熱烈的掌聲，我心裡默默地想：只要你肯付出，就一定能得到回報！那時候我笑了，媽媽笑了，同學和老師都笑了……
平時，我每天中午都很早來到校門口幫助老師維持紀律以免危險的發生。有時趕上下雪天，早上來到學校後，我便拿一把掃把到校門外去掃雪。雖然站在這冰天雪地裡，但是我們的熱情似乎戰勝了寒冷。漸漸的我發現有些小朋友因臺階上結滿了冰，行走非常困難。看到這裡我毫不猶豫地向他們伸出了援助之手：小妹妹，來把手給我，我拉你上來！“小朋友一邊抓住我的手一邊說：“謝謝你大姐姐。”聽到這裡，我明白了一個道理：幫助別人就等於快樂自己。
雖然我是學校的大隊長，但是在班裡我只是一名普通的學生。每天放學後，我總是和一些同學在班裡做之日：掃地、換水、擦黑板、擺桌子等等。我們乾的是那樣快樂，因為我們把教室變得煥然一新。每當我坐在這個整潔的教室裡時，我感到的是無比的快樂！
我還是一個非常愛幫助他人的女孩。還記得在二年級的時候，我們班有一個同學叫楊林青，他學習比較困難。有一次，他聽寫的成績非常差，放學後老師讓我留下來給他在聽一遍，我毫不猶豫地答應了。我看了看錶，已經五點半了，但是我還是留了下來給他認認真真地聽寫了一遍。結果，他還是有很多字不會寫，我便一個一個地教他。時間飛快，已經六點半了，教室裡只剩下我和楊林青了。這是門口閃過一個人影“是爸爸！”我不禁大叫了一聲。天氣非常冷，爸爸就站在門外等我，那時的我真得很想跟他回家，但是我不能！我要是走了楊林青還是不會，那不是就白乾了嗎？不行我一定要把他教會！我一邊把正確的字告訴了他，並且告訴了他正確的記字方法，一直到晚上七點多才回家。終於功夫不負有心人，第二天，老師在唸聽寫成績時，我高興得不得了，因為楊林青也加入了100分的行列中。坐在座位上的我很有成就感。那一刻，老師滿意地笑了，我和楊林青也高興了！從那時起我真正的體會到了幫助他人的快樂，並且我也決定幫助任何需要幫助的人。
作為一名大隊長，學習要比別人刻苦努力。每天晚上除了完成老師留的各項作業，還要複習其他的內容：背單詞、練速算、寫日記、練口語……樣樣都不能少。只有這樣才能起到真正的榜樣作用，為自己的學習打下基礎，贏得更多的掌聲！
我知道我的努力沒有白費，我獲得了：20xx年度燕山“優秀少先隊員”。20xx年度燕山“十佳”少先隊員。被評為房山區優秀少先隊員。被評為20xx年度房山區“優秀少先隊員”。在北京市的八屆學生藝術節中榮獲藝術作品比賽三等獎。曾兩次在第五屆履行國際少年兒童美術、書法、攝影大賽中，榮獲金獎。在第八屆全國中小學生繪畫、書法作品比賽中，榮獲美術類三等獎。在第四屆“星星河”全國少年兒童美術書法大賽中榮獲美術二等獎。曾連續四年被評為局級三好學生……
我會繼續努力的學習，更努力的工作，幫助身邊的每一個人，做一個德智體美勞全面發展的好學生。正向我的名字那樣事事如意，事事可心，讓更多的老師和同學都深深的記住我！
小學優秀少先隊員主要事蹟材料3
王一寧，男，現年10歲。米峪鎮寄宿制小學三年級學習委員。他是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的讚賞。
一、品學兼優
王一寧同學是個品學兼優的好學生，年紀不大的他卻非常懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些，王一寧同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什麼》、《中國少兒百科全書》……課餘時間，他還積極學習電腦知識，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。
二、老師、家長的好助手
王一寧同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裡，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校裡，他和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。
幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助各科老師研究做好轉差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動，有一次為了出好班級的黑板報，王一寧與其他兩位同學一直堅持到晚上7點多才離校回家。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。
他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“學雷鋒 獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，他勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。
三、樂於助人
王一寧同學不僅學習成績優秀，還樂於助人。他經常與其他班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
樂於助人是王一寧同學的一大特點。班裡有一位同學，家庭條件很差，在班裡平日常常很自卑，王一寧知道這個情況後，就主動在思想和生活上幫助他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺負他，他總是挺身而出保護他，幫助他。生活中，當他有了困難時，王一寧都會主動幫助他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的；學習用品缺了，他幫助解決；碰到下雨天，王一寧就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……在王一寧兄弟般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。
我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。
小學優秀少先隊員主要事蹟材料4
陸慧琳，女，現年12歲。孫淺小學五年級學習委員。她是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。她勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的讚賞。
一、品學兼優
陸慧琳同學是個品學兼優的好學生，年紀不大的她卻非常懂事，在人們眼中，她已經是個“小大人”了。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以她的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些，陸慧琳同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，她就早早地起來看課外書，《十萬個為什麼》、《中國少兒百科全書》……同時，她還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。
二、老師、家長的好助手
陸慧琳同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裡，她是個勤快、懂事的孩子，是爺爺和奶奶的好幫手。放學回家總能看到她幫奶奶洗菜、掃地、做飯。在學校裡，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請她辦事總是盡力而為。
幾年來，她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助各科老師研究做好轉差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。
她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“學雷鋒 獻愛心“活動中，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟她們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。
三、樂於助人
陸慧琳同學不僅學習成績優秀，還樂於助人。她經常與其她班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生，為她們解答疑難，她一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到她們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
樂於助人是陸慧琳同學的一大特點。班裡有一位同學，家庭條件很差，在班裡平日常常很自卑，陸慧琳知道這個情況後，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作自己的親弟弟，誰要是欺負她，她總是挺身而出保護她，幫助她。生活中，當她有了困難時，陸慧琳都會主動幫助她，紅領巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫她買條新的；學習用品缺了，她幫助解決；碰到下雨天，陸慧琳就把自己的傘借給她用，而自己則與別人同打一把傘回家……在陸慧琳兄弟般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。
我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。
小學優秀少先隊員主要事蹟材料5
我是保師附校的一名語文教師，也是一名>班主任。我愛人是學校的一名科學教師。我兒子在保師附校上四年級。我們組成了一個>幸福、和諧的小家庭。
我和我的愛人相敬如賓，共同引導教育孩子，讓他做一個善良有愛心的好孩子。
我的'愛人很細心，他總是喜歡將事情做到盡善盡美。工作上的事情，他做的井井有條，家裡的事情也盡力做到最好。他是個實幹家，不會說一些甜言蜜語，總是用行動來證明自己的能幹。
他在動手操作方面比較擅長，家裡的很多電器都是他鼓搗。遇到問題喜歡自己琢磨，自己能解決的問題絕不麻煩別人。
在他影響下，我的兒子也喜歡動手操作，自制小飛機，自制小航模。自己畫畫，然後剪貼；自己設計車模。
我呢，作為一名語文教師和班主任，喜歡朗誦，也喜歡講道理。遇到事情喜歡分析，能說的頭頭是道，讓人心服口服。我也是一個喜歡做家務的人，我願意讓自己家乾乾淨淨，清清爽爽。只要有時間我就和家人一起把家裡收拾得利利索索。為了讓老公和孩子每天早上都能吃上熱乎乎的飯，我每天早上六點起床給他們準備早餐。然後一家人圍坐在一起，共同享受用餐的過程。
每天早上我們一家三口一起去學校，放學後一起回家。這種感覺非常美妙！
我們家非常民主，遇到事情總是能心平氣和的一起商量，包括孩子也一樣。我們並不因為他是小孩子就命令或要求他必須怎樣，而是把他當成我們的朋友，讓他說出自己的想法，然後大家共同找到一個更合理的做法。
孩子在我們的影響下，有事情也總是詢問我們，徵求我們的意見。
我們都非常牽掛在老家居住的老人。每到節假日，我們就回老家看望雙方的父母。買一些老人愛吃的東西，陪老人嘮嘮家常，幫助家裡做一些力所能及的事情。臨走的時候給老人放下點零花錢，囑咐老人家想開點，不要著急上火。
我們每週都打電話詢問老人的身體狀況，瞭解他們的需求。我的公公年紀大了，身體不好，尤其到了冬天容易犯病。再加上老家沒有暖氣，日子就更不好過了。為了讓老人不再因為寒冷而犯病，為了讓他們的晚年過得更加舒心，我們就把老人接到了保定。
每天中午、下午放學，準時回家給老人準備可口的飯菜。只要老人想吃的，我們儘量滿足。老人在這裡住不習慣，想回老家居住。我們就想方設法讓老人開心，知道老人愛聽戲曲，我的愛人專門從網上購買了收錄機，下載了很多戲曲。晚上吃完飯後陪老人聊聊天，陪他們看看電視，或者和他們一起聽聽戲。一到週六日，我們還會帶他們到樓下的小區散散步，曬曬太陽；有時還開車帶他們到市裡逛逛超市。
孩子更是老人的開心果，寫完作業之後和爺爺奶奶玩槍戰；給爺爺奶奶演奏電子琴，逗得老人笑聲不斷。公公在我們這裡居住得很開心，不但身體漸漸好轉，臉色也越來越好。
在照顧老人的問題上，我們的觀點總是不謀而合。雖然我們每個月都要還房貸，經濟壓力很大，但是並沒有因為老人的到來而發生爭吵或拌嘴。我們總是這樣想：老人在身邊是我們最大的幸福，雖然他們不能幫我們什麼忙，但是能夠照顧老人是我們最大的幸福。人都有老的時候，都會感到>孤獨和寂寞。我們做子女的就是讓老人感覺到養兒女是幸福的。
我們的行為也在潛移默化地影響和教育著兒子，有一天他對我說：“媽媽，等你們老了，也和我們住在一起，這樣我就能天天看見你，你也能看見我。照顧起來又方便。”
我幸福，因為我有一個關心我、體貼我的老公，還有一個乖巧懂事的兒子。我幸福，因為我有養育我的父母，還要善待我的公婆。
我要一如既往的做好妻子、母親、孩子這幾個不同的角色。讓我們的小家繼續朝著幸福、和諧的目標前進！
小學優秀少先隊員主要事蹟材料6
她叫祁惠，今年11歲，在陳灘小學五年級讀書，她是班長，還是學校少先大隊的宣傳委員，她是父母的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學們的好榜樣，村隊的好少年。
很小的時候她就懂得了自己能做的事要自己做。還是三年級時她就學會了洗衣服，四年級時就學會了做飯。從小就知道使用禮貌用語，向長輩問好，深受村隊居民的喜愛。她的父親經常出外打工，母親也是一天到晚忙在田地裡，看到父母這麼苦、這麼累，她悄悄的把父母的髒衣物揉洗乾淨，把屋子打掃的乾乾淨淨。放學後她還搶著為父母作飯、盛飯、洗刷鍋碗。有好吃的她首先想到的是爺爺、奶奶，爸爸、媽媽。
去年夏天至今，她母親因患有嚴重腰椎疾病臥床休養，小小的她早早的背上了生活的重擔，她父親在外打工，每天中午、下午做飯的活計就落在了她的身上，放學後她總是急匆匆的往家裡趕，作飯洗鍋、餵豬。中午兩個半小時的午休時間忙完家務後，她還要到田地裡做一些力所能及的事情，為玉米、水稻拔草。看著這麼小的孩子這麼懂事，這麼小就擔上了生活的重擔，隊上的許多村民自願到地裡幫忙。周圍鄰居還把飯作好送到她家裡，都誇她是孝敬父母的好孩子。
在學校裡，她也不忘對同學們講孝敬父母是我們中華民族的優良傳統美德，要善待父母，尊敬長輩和老師。她的一言一行，一舉一動潛移默化地影響著其他同學。在學校召開的家長座談會上，她的事蹟打動了所有的家長和學生，她的父母非常感動，流出了激動的熱淚，她爸爸說：“有這樣的好女兒沒白活，再苦再累也值。”
學校的朗誦比賽、學會感恩主題徵文比賽她都取得了優異的成績。尤其值得一提的是在“孝敬父母月”活動中，她的表現是最優秀的。學校組織的“學會感恩”演講比賽，她取得了第一名的好成績，她的演講把全校的學生都打動了，許多孩子不由自主的留下了熱淚。我校推薦她參加了中心小學的“學會感恩”演講比賽，她同樣取得了第一名的好成績。又被中心小學推薦參加了青銅峽市的小學生“學會感恩”演講比賽，她特有的清脆聲音、感人的事蹟、激情的演說更是博得了陣陣掌聲。許多小聽眾的眼睛都溼潤了，活動完後搶著和她交朋友。
她品學兼優，善於團結同學，熱心助人、人緣很好，和同學關係密切，同學們都願意接近她，更因為她樂於助人，在班上威信很高，同學們只要有困難，就會去找她。她只要力所能及，都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。如有的同學書不會讀，她一句一句地教；有的同學應用題不會解她一遍又一遍不厭其煩給講解。同學感冒了，她幫著取藥、倒開水。她還喜歡活動，籃球場上，乒乓球檯旁，經常有她和同學們活躍的身影、清脆的笑聲和歡呼聲。老師也非常欣賞她的才智和為人，時時刻刻關心呵護她的成長，她尊敬師長，說話溫和有禮貌。對學校的宣傳工作認真負責，用她那百靈鳥般的歌喉，為同學們播送著紅領巾廣播內容。
她，時常面帶微笑，一眼望去並沒什麼特別，然而就是這樣一位普通的學生，樂於助人，工作負責，成績優異，全面發展。她自上學以來，一直勤奮好學，加上聰明才智，因此獲得了驕人的成績和榮譽。一年級時就榮獲全校講故事比賽一等獎。三年級獲中心學校寫作比賽一等獎，演講競賽一等獎，四年級獲語、數雙課第一。還是我校的小乒乓球冠軍。年年被評為陳袁灘鎮“優秀三好學生”、“優秀少先隊員”。今年又被評為吳忠市“三好學生”，在一年一度的孝敬父母活動中，她均被評為“好孩子”，並多次在各類比賽中為班級，學校贏得榮譽，是同學們心中的好榜樣。本學期，她毅然決心拿下語、數雙課第一，以此報答父母和老師的厚愛。
小學優秀少先隊員主要事蹟材料7
李子涵同學是我們一年級二班的班長，是一位品學兼優的好學生，是爸爸媽媽的乖寶貝，是一位樂於助人的好孩子，是一個遵紀守法的好公民。
一、父母的乖寶貝
香九齡，能溫席。自從讀了《三字經》以後，就成了李子涵經常掛在嘴邊的話，他不僅說在嘴上，更踐行在了行動上。
每天早晨，李子涵極少賴床，總是跟著爸爸媽媽一起起床，才七歲的年紀，毛衣、外套都是自己穿，還和爸爸媽媽比賽看誰先穿完。洗臉、洗腳、刷牙，這些力所能及的事情他總是自己獨立完成，從來不要爸爸媽媽越苞代俎，用他自己的話來說：自己的事情自己做!他總能在最短的時間內把一切做得又快又好。吃飯的時候，他經常把爸爸媽媽的凳子、筷子擺好了，拉著父母趕緊吃飯。
他的爸爸媽媽曾經說過兩件事情，至今讓我記憶猶新。
有一天晚上，因為媽媽工作太累了，吃完飯以後竟坐在沙發上打起了盹，等她醒了的時候發現李子涵在衛生間睡著了，坐在小凳子上的身體歪在了牆角，滿手的泡沫，原來他趁著媽媽打盹的功夫自己洗起了襪子，沒想到睡著了。
奶奶生病了，不能下床吃飯，吃飯的時候李子涵把自己的那碗飯端給了奶奶，並且還特意夾了一個雞蛋，還拿起勺子餵給奶奶吃。每每奶奶說到這件事情，都熱淚盈眶連連誇自己的孫子懂事。
李子涵是一個懂事的孩子，還是一個生活節儉的孩子。他穿的衣服從來不挑挑揀揀，衣服破了不能穿還留著擦地板，一些喝過的飲料瓶收著好賣破爛，媽媽生日的時候他用賣的飲料瓶的錢給媽媽買了一本食譜，媽媽高興的稱他是自己貼心的小棉襖。
二、老師同學的好幫手
李子涵同學熱愛學校，熱愛班級體，平時能刻苦學習，自主預習，上課認真聽講積極發言，課後積極高質量地完成老師佈置的各種學習任務，給其他同學樹立了良好的學習榜樣，同時他樂於助人，熱心幫助那些學習有困難的同學，有求必應，從不厭煩。
班級裡有一位同學，因為是一個留守兒童，父母在外地打工，穿的鞋子經常露出了腳趾頭，李子涵同學把家裡穿小的鞋子送了一雙給他。同時，還讓媽媽給這位同學買了鉛筆和橡皮，另外經常和這位同學一起做作業，在學習上幫助他，讓他和同學們一起學習，一起進步。
作為班長，李子涵同學是老師的好助手。幫助老師管理班級，老師們在的時候維持教師紀律;放學的時候維護路隊，領背古詩;課間及時制止同學在班級追打皮鬧;幫助老師分發作業本和迴圈用書……
關心集體，愛護公物，李子涵視班級為家。班級的桌凳歪了，他總是第一個跑上前去扶正它;哪位同學在桌子上亂刻亂塗亂劃，他總是及時制止;哪位同學亂動班級的灑掃工具，他總是儘快提醒同學愛護它。說他是班級公物的守護神，這一點也不為過。
三、社會公德的排頭兵
作為班長，是老師的好助手，是積極維護班集體利益的忠實擁護者。李子涵同學遵章守紀，遵守社會公德，不管在什麼地方都能夠保證不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不高聲喧譁，文明謙讓。
李子涵坐公交車的時候，經常給別人讓座，這其中還有一個讓他很傷心故事呢。有一次坐車的時候他給一位老爺爺讓座，這位老爺爺沒有說謝謝他，李子涵老大不高興了，一直到下車他還在生悶氣，經過爸爸的開導，他才消了氣。但是下一次，他還是高興地給別人讓座，一車的人經常表揚他是一個懂事的好孩子。
有一次在超市，前面一位阿姨掏錢的時候掉了五元錢，李子涵同學撿起錢追著送給了那位阿姨。當媽媽問他為什麼這樣做的時候?他的回答讓旁邊的人樂壞了：別人的錢我們不能拿，拾金不昧才是好孩子。
人之初性本善，小小年紀的李子涵真是我們學習的榜樣，我們也希望他在以後成長的道路上一如既往的真善美，做一個德智體美勞全面發展的好孩子。
小學優秀少先隊員主要事蹟材料8
xx同學，xx市xx小學xx班中隊委員，一個性格沉穩、身心健康、漂亮可人的11歲女孩，一位品學兼優、積極上進、全面發展的好學生。在小學四年的成長中，她獲得了諸多榮譽，這一連串的榮譽背後，凝聚著xx同學辛勤的汗水和努力。
一、學習刻苦成績優異是同學的好榜樣
學習，是學生的天職！這樸素而真實的道理伴隨著xx同學的學習生涯。從入學開始，她就樹立了明確的學習目標和嚴謹認真的學習態度，一絲不苟地學習各門功課。課前，做好預習，把被動聽課變為主動聽課；課堂上，集中精力邊聽邊記邊思考；課後，認真完成作業並堅持複習，及時掌握所學知識，養成了良好的學習習慣。一份耕耘，一份收穫，踏實的學習態度，不懈的自覺努力，使她的學習成績一直位於年級前列。
二、尊敬師長團結同學是老師的好助手
對待師長，xx同學是發自內心地尊重與敬愛。她認為是老師們傳授了她知識，幫助了她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有自己取得的眾多成績。因此，無論是見到學校的任何老師，或是相識的長輩，她都會主動問好鞠躬行禮。任何老師佈置的任務，她都會盡心盡力完成。
從一年級開始，由於具有很強的責任心和管理能力，xx一直擔任班幹部，她認為作為學生幹部就必須身體力行，凡事都要起模範帶頭作用。在班級工作中，她一直盡心盡責，每天幫助老師組織、管理班級事務及各項活動，積極主動地做好每件事，以自己的行為影響著身邊每一位同學：有同學在學習或生活中遇到困難，她會想辦法幫助解決，同學之間產生了矛盾，她積極調解關係。
四年的學習生活讓她與老師同學結下了濃厚的情誼，老師和同學們都非常信任她，每次評優或選舉班干時，都得到大家的一致推選，在班級同學們中有很高的威信，在學校老師中也得到了普遍讚譽。
三、自立勤儉孝順明理是父母的好孩子
xx同學從小不嬌氣任性，而是非常恭敬有禮。她不但自己的事情自己辦好，而且總是主動做些力所能及的家務事。比如：幫爺爺奶奶掃地、拎超市買的東西，幫媽媽收拾碗筷、晾曬衣服。
她乖巧懂事，從不吵著家長要別的小朋友都有的零食、玩具，也不會因為大人沒有滿足自己的要求而生氣鬧情緒，更不向家長索要零花錢。每年的壓歲錢，她也都悉數交給媽媽。
四、綜合發展力求完美是學校裡的好學生
xx同學不僅學習好，在其他方面也很優秀。文靜卻不失開朗的她，能歌善舞、多才多藝。舞臺上少不了她靈動的身姿、甜美的歌聲、翩躚的舞姿、風格的主持，深受老師和同學們的喜愛和歡迎；運動場上少不了她活躍的身影：跑步、跳遠、跳繩，個個專案她都能奮勇爭先，引得同學們為她加油。
班上和包乾區的衛生她帶頭打掃；班級的黑板報和隊角，她帶領同學認真組織文字，繪畫，把黑板報辦成了學校的一個亮點。
五、充滿愛心熱心公益是社會上的好公民
xx同學是個特別有愛心的孩子。坐車遇到老人她會主動讓座；看到貧困的學生，她會捐出學習物品；2008年的汶川地震，她更是身體力行，積極主動的捐錢捐物，除了自己的零花錢以外，她還拿出了許多自己的學習用品和衣物，捐給災區的小朋友，她更是環保的踐行者，看到有同學亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞花草、講髒話等行為，她總是及時制止；看見沒有關的水籠頭，她會悄悄擰緊；看到地上的紙屑，她會順手撿起；翻倒的花盆，她會隨手擺好。而在社群組織的各種文體活動中，也少不了她活潑可愛的身影。
面對成績，她冷靜思考；面對挫折，她不屈不撓；她熱愛學校，心存感恩；她熱愛生活，執著追求。xx同學不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生幹部，不愧為一名優秀的21世紀的好少年。
小學優秀少先隊員主要事蹟材料9
王文靜，女，1998年1月出生，11歲，擔任建設辦事處青年路小學四年一班班長，校少先隊大隊長。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的薰陶，是老師的得力小助手。四年內連續被評為鎮鄉級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”，區級“三好學生”、“優秀班幹部”稱號。
（一）班級管理以身作則，盡職盡責。
作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模範帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱讚的好乾部。每當老師提到她都個個都稱讚她的管理才能。她每天7：30準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢於大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱讚的一個班級。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱讚，老師把任務交給她，馬上組織同學，找出板報的資料，然後合理排版，並安排好幾位同學的任務，把最艱鉅的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。作為班幹部及少先隊幹部，具有兩重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾衝突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關係，做到學生會、班級工作兩不誤。
她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嚐嚐當班委的滋味。平時，文靜同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。特別是在“5·12”四川汶川大地震發生後，她不僅關心著災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己的零用錢，捐獻給災區，表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，佈置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。
（二）學習樂於探究，勤奮刻苦。
學習上，她十分認真，一絲不苟，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，並且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級第一。在英語口語學習上，她深知農村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，她謙虛向教師請教，成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，並多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。
（三）愛好廣泛，積極向上。
自入學以來，文靜同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外，她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者，她畫出的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動，朗誦比賽、口頭作文比賽等，而面對成績，她並沒有驕傲，而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。
在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼裡，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待文靜同學會做得更好。