二星章大隊事蹟材料範文（通用25篇）
二星章大隊事蹟材料範文（通用25篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到事蹟，大家肯定都不陌生吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。事蹟到底怎麼擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的二星章大隊事蹟材料範文（通用25篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
二星章大隊事蹟材料1
我們的中隊叫做“螢火蟲之家”，是一個擁有38名成員的優秀集體。在這個充滿愛與團結的大家庭裡，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢於拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、完善中隊組織，建立特色中隊
中隊活動的開展，離不開一支精明強幹的中隊幹部隊伍。我們中隊幹部的產生都是透過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們中隊幹部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能範圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小幹部的工作每週一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，透過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由於他們的團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們中隊才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。
二、加強中隊文化建設，創文明中隊。
1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。
我們提出了建立“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依託，努力建立自己有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關係。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”活動，“我們的螢火書屋”也成立了，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們透過大量閱讀，每個人擁有5本書的書袋，看完後輪換，還有書包三本繪本也可輪換，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。
2、為優秀隊集體的建立做了許多有益嘗試。
本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心一小步，道德成長一大步”的主題隊會；開展“學習明星”、“進步明星” 、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、徵文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，大家為媽媽做件暖心的事，在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛鍊了能力，也創造了一些小“明星”，如：“學習明星”、“進步明星”“文明之星”、“閃亮之星”
三、主題教育活動有生有色。
1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由於活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反覆強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。
2、孝心活動：隊員們以家庭為陣地開展了“今天我當家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。
四、大局意識處處體現
我們中隊在自我管理中，強調隊員要有集體觀念，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支援，共同提高。透過團隊合作精神的培養，現在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。
二（6）中隊，這是一個團結向上的集體，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，隊員們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收穫，相信在我們集體的共同努力下，二（6）中隊必將走向更加燦爛美好的明天。
二星章大隊事蹟材料2
這是一個充滿朝氣的班集體，一個充滿活力、愛心、健康、向上的班集體。這裡縈繞的是熱愛學習，熱愛生活的氛圍，這裡奏響的是純真友誼的旋律，這裡把我們的心靈點綴得如同陽光下盛開的繁花。一滴水只有融入大海才不會被蒸發，一個人只有融入集體才不會被沒落。在這裡，每位同學都會盡自己最大的努力去發光發熱，去溫暖別人，去創造奇蹟。
一、做文明少年，樹校園新風
1、養成文明有序的行為習慣。小學階段是學生良好習慣養成的重要時期，為此，我從坐、立行、走等各個方面進行督促和指導。沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體需要一套完善的班級制度來管理。
我們共同制定了《六（1）中隊文明公約》、《班級日常行為規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“優秀班集體”頻頻光顧我們班級。
2、養成勤奮踏實的學習習慣。良好學習習慣能夠使學生提高學習效率，有助於濃厚學習氛圍的形成。為此我們中隊設立督察小組，“一幫一，結對子”，拜“小老師”，從文化知識到行為習慣，甚至是心理健康進行輔導，“小老師”們發光發熱積極負責，在他們的帶動下，中隊有了良好的學習習慣和班風，有了濃厚的學風，營造出一個良好的學習氛圍，大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。“一份耕耘，一份收穫”，每一次考試中，孩子們都所進步、提高，深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵他們要不斷進步。
二、培養髮光發熱的“小太陽”
這是一個集體榮譽感極強的集體，因集體榮而我榮，因集體恥而我恥。這主要靠“小太陽”班幹部的帶頭作用。一說到這些小幹部們，隊員們便讚不絕口，有的把他們比做“小太陽”，照著方向，帶著大家，趕走前進路上的風風雨雨......；有的把他們比做“智多星”，聰明能幹、愛動腦、敢創新；有的乾脆把他們比做魯迅筆下的“小黃牛”，不要求得到什麼，付出的卻很多很多...... 大家都說，六（1）中隊的小幹部最多，他們的任職可不是由老師說了算，每一學期的幹部都是輪流任職，讓每一位隊員都有鍛鍊成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗為他人服務的快樂，體驗與同伴合作的情趣。小幹部輪流制增強了隊員們的團隊意識，培養了他們的集體責任感隊員們也擁有了展示自我的舞臺，個性在創新與實踐中得當“張揚”，在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。除了中隊幹部外，六（1）中隊還有眾多的監督員，“班主任助理”、“小安全員”、“環保衛士”、“健康使者”??，各具特點的監督崗猶如跳躍的音符為中隊建設帶來了生機與活力，監督如何產生？自我推薦，民主選舉，不需十全十美，只求盡職盡責，他們透過獎紅花、奪紅旗、爭金星等方式，大大豐富了陣地建設。隨地亂扔的現象沒有了，下課瘋打的同學不見了，他們是我校評出的首批“文明禮儀示範班”之一。
三、注重少先隊自身的建設，延長“愛”的主線。
“愛”是一個永恆的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常文化建設中，應該注重“愛”的教育，透過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，用自己的光彩去溫暖他人感染他人，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室裡的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也有了自信，這也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展豐富多彩的班隊活動
1、班級在活動中增強凝聚力
本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣佈優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
2、主題活動中學生受到了教育
為配合“學會感恩”的主題教育，六（1）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……，看著他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成相簿，並寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……
當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手製作的感恩卡時，孩子們都哭了……
這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
3、活動中學會展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計製作海報、學習編排舞蹈、排練班級小合唱、說相聲、小品，課本短劇等各項活動，學生們的表達能力提高了，表演能力得到了充分展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
六（1）中隊，一顆初升的太陽。我們用團結向上褪去我們的稚氣，我們用朝氣蓬勃照亮世界，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力。過去的成績是我們今後工作最大的動力，在今後漫長的路上，我們還要加倍努力，培養出更多更多優秀的“小太陽”。在這裡，每位同學都會盡自己最大的努力去發光發熱，去溫暖別人，去創造奇蹟。
六年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓家長和老師引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采......六年來，孩子取得了可喜可賀的成績：周宇同學在全國中小學生書法比賽中獲得縣一等獎、吳格林同學在參加縣組織的“愛國主義讀書活動”演講比賽中獲二等獎。劉悅，楊豪傑在全國愛國主義讀書活動繪畫比賽中分別獲得縣級二、三等獎。我隊張思維同學還被評為全省十佳少先隊員出席第四屆少代會。溫馨同學被評為宿州市“十佳美德少年”。還有，整個班集體在學校組織的各種活動中表現都非常突出，曾獲得校園體操比賽第一名、周宇、楊豪傑的小品《校園生活》在校園藝術節中獲得第一名，集體舞蹈《嘻唰唰》第二名。這個班集體還多次被學校評為“文明班級”，“衛生流動紅旗”常常光顧我們班級。
六（1）陽光中隊在學校大隊部的正確指引下，團結協作，銳意進取，共同建立一個學習勤奮誠實自信、品學高尚、志向遠大的優秀團隊！
二星章大隊事蹟材料3
李少堃，女，12歲，曾擔任過班長、中隊長及語文、數學、英語等學科的課代表等職務，現任大柘鎮中心小學六(4)中隊中隊長、語文課代表。是一名德智、體、美、勞全面發展的好少年。入學五年來，年年被評為“三好學生”、“優秀少先隊員”，還多次獲得“優秀學生幹部”的光榮稱號。
李少堃是個品學兼優的好學生，她不僅學習成績名列同年段前茅，而且知識面極廣。每次學科競賽，她都能拿到一等獎。上課時，她專心聽講，積極發言，作業每次都能準確、清楚地完成。尤其是數學和作文，次次參加比賽，次次獲得一等獎。班裡許多同學有了疑問她都能輕而易舉的解決。
李少堃不僅學習成績優秀，還樂於助人。她是班裡的小老師，有的同學基礎差，在學習中有疑問、困難，她都能一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。她常常利用課間休息時間為同學“補課”，有時時間晚了，飯菜都涼了，她也沒有半點怨言。同學中有時難免會有一些小矛盾小糾紛，作為班長，她每一次，都會主動進行調解，直到化解矛盾。班裡有一位同學，家庭條件很差，在班裡平時常常受到同學的嘲笑和欺負。李少堃知道這個情況以後，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作了自己的親妹妹一樣看待。當這位同學受到欺負時，她總是挺身而出保護她，幫助她。生活中，當她有了困難時，李少堃都主動幫助解決，牙膏沒了，她就遞上自己的牙膏，紅領巾掉了，她就拿出自己的零花錢，幫她買根新的，碰到下雪下雨時，同學的衣褲單薄或溼了，她就拿出自己的新褲子給她穿在李少堃姐妹般的幫助下，這位同學克服了自卑的心理，逐漸在班裡露出了欣喜的笑容。
在勞動中，李少堃比誰都積極、賣力。她經常幫助同學打掃衛生，從不嫌髒，嫌累。班級的包乾區中，男廁所是大家最不願意掃的，作為一名女同學，她也從不推脫，髒活、累活搶著幹。一次，男廁所的小便槽出口堵住了，怎麼弄也無法疏通，幾個同學試了幾次就不想幹了。李少堃知道後，就脫去外衣，捲起袖口，根本不顧及地上的泥水，趴下身子用力地又是鉤又是捅，幾經周折，還是無濟於事，最後她居然把手伸進小便槽的漏洞中不停地摸，終於在水管的轉彎處摸到一塊很大的石頭，由於石塊卡得嚴嚴實實，所以以往的方法無論怎麼使，也沒有用。李少堃摸到了石頭，她趴得更低了，雪白的衣服貼在了地上的髒水中在她的努力下，石頭終於被取出來了!可她的衣服上，鞋子上，甚至臉上都已濺滿了泥水。
在老師的多年培養和教育下，李少堃在組織和管理能力上也表現的極為優秀。作為學校少先隊紅領巾理事會的一員積極協助老師組織少先隊活動，在各種活動中起著帶頭作用。特別是在雛鷹爭章活動中，更是帶領全中隊員開展各種活動，積極爭取雛鷹獎章，到目前為止，她和隊員們以其出色的表現，爭得了包括閱讀章、科普章、家政章、環保章、自護章、自救章、勇敢章、健身章、禮儀章等20多枚獎章。
作為學校得力小幹部，她每天都要帶領同學檢查衛生和兩操，每次都能做到及時、公平、盡職。她還經常組織同學出黑板報，從版面設計到插圖、抄寫，她也都能做到細心負責，而且每次出的黑板報都會得到老師和同學地稱讚。有時為了出好一期黑板報，她常常絞盡腦汁，翻看資料，有幾次到了晚上7、8點鐘還沒離開。作為課代表，她經常提前到校，檢查、整理同學的作業。
學校中的李少堃是位好學生，在家她同樣是個好孩子。父母每次談起這個孝順、懂事的女兒，就有說不完的話：“很乖的，每次回家第一件事就是做作業，做完作業就會幫我們做些家務事學習成績好，希望繼續努力，有更好的成績”說完臉上洋溢著幸福的笑容。
李少堃有一顆為同學服務的心，有一顆博大的心，也有一顆永不言敗的心。面對已經取得的成績，她很坦然，她說：“我最大的願望就是能認真地做好每一件事，更好地為大家服務。”
二星章大隊事蹟材料4
長春高新第一實驗學校五(一)班的陳瑜同學，是一位活潑可愛、陽光自信的女孩，她從小就注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面的發展，她像一棵充滿生命力的小樹苗，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。她從小就刻苦努力，經過教師的教導、同學的幫助、家長的輔導及自身的努力，逐漸由一名普通的學生成長為教師的小助手，家長的小幫手，同學的好榜樣。
一、學習勤奮，全面發展
陳瑜同學在學習上一直嚴格要求自己，刻苦努力，一絲不苟。曾經她有點偏科，數學成績略微遜色，但經過老師的耐心指導和自己的不懈努力，數學成績逐步提高，本學期以來數學考試基本都是滿分的好成績。她還注重其他方面的發展。體育場上，她不怕苦和累，積極參加各項體育活動，刻苦訓練，矯健的身姿贏來了同學的掌聲，也為班級爭得榮譽。
她還利用課餘時間閱讀大量的書籍，睡覺之前，讀書是她必備的"夜宵"，從《格林童話》、《中國名人故事》到中國四大名著等等。書也給了她另一種精神。因為它還從書中學到了許多東西，開闊了視野，增長了知識，豐富了課餘時間，同時還提高了寫作水平。從書中，懂得了許多做人的道理。她還經常在週末跟同學們分享各自的書籍，大家一起閱讀，一起受益。
二、勤奉愛心，助人為樂
陳瑜同學還是同學們公認的"好人"，在學校，有同學題目不會做了，她會耐心地幫助講解;有同學文具沒帶，她會毫不猶豫地拿出自己的跟他一起用。無論同學中誰有了困難都喜歡找她，而她也總是竭盡所能地幫助他們。
走出校園，她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人，助人為樂。每次遇到路邊的行乞者，她都是滿懷同情地伸出援助之手，捐出自己的零用錢。當聽到有的地方遭受災難的時候，她都主動提出要幫助那些需要幫助的人。
三、尊敬師長，孝敬父母
陳瑜同學從小養成的良好習慣使她長期以來一直是同學中"尊敬師長，孝敬父母"的好榜樣。她主動向老師問好，課堂上認真聽講，積極思考，尊重老師的勞動成果。在老師對她的不足之處進行教育時，也能認真聽取老師的意見，積極改正。
在家裡，她能幫父母做力所能及的家務，從不無故頂撞家長，還在父母生日的時候用自己節省下的零花錢買小禮物送給父母。父母每天都很忙，她每天都能回家及時完成作業，不用家長多操心。
四、能力突出，工作出色
陳瑜同學擔任班級的宣傳委員，她在書畫方面的優秀標新使她能出色的完成班級宣傳板報，而且工作能力突出，能很好地宣傳、引導、鼓勵同學參加學校組織的各項活動，在班級活動策劃中也能提出可行的設想和一些合理化的建議。她工作認真，老師交待的工作，她會一絲不苟地完成好，她對待工作有著滿腔的熱情和執著的追求。
陳瑜非常熱愛少先隊組織，把少先隊的榮譽看得極為重要。她用自己的愛心為社會盡一份綿薄之力，用強烈的責任心，架起同學之間溝通的橋樑，用積極地進取心，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎，用純真的心靈和燦爛的微笑，為社會添一份和諧與快樂。他知道，榮譽、成績統統屬於過去，一切才剛開始，只有不斷努力進取，才能做得更好!我們相信，在老師的精心培養下，這棵幼苗一定會茁壯成長，直到長成對祖國、對人民有用的棟樑之才。
二星章大隊事蹟材料5
六（1）班的李琪瑤同學，從小就刻苦努力，經過教師的教導、同學的幫助、家長的輔導及自身的努力，逐漸由一名普通的學生成長為班長，教師的小助手，家長的小幫手，同學的好榜樣。
在學習上，李琪瑤在每次的監測中成績為優秀。1-5年級語、數成績雙優。課上主動學習，積極回答問題，課下認真完成作業。多次在學校的各項比賽中榮獲一、二等獎。在兩屆全國“春蕾杯”徵文中獲得優秀獎。
自從參加少先隊組織以來，李琪瑤能夠自覺遵守《中國少年先鋒隊章程》，模範遵守《小學生守則》和《行為規範》。她積極參加少先隊組織的各項活動，並在活動中表現突出，成為其他少先隊員的榜樣。在班裡，她關心同學，熱愛集體，是老師得力的小助手。在隊裡的活動中，同樣也表現出較強的工作能力，成為少先隊小幹部中的佼佼者，並且具有很強的自主創新意識，為隊活動出了許多力。由於李琪瑤同學的出色表現，兩次被評為縣優秀少先隊員，一次被評為市級三好生。大家一致評選她為我校少先隊組織的大隊組織委員。
二星章大隊事蹟材料6
五（7）中隊是一支具有時尚、活力、自主、常態等鮮明特徵的優秀少先隊集體。在這個“動感中隊”裡，每個人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。四年多來，五（7）中隊全體同學在中隊輔導員吳寶全老師的率領下相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。能做到自己的幹部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的夥伴自己幫。中隊幹部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體裡每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，五（7）中隊常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎。
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收穫”的道理，孩子們都能在每一次活動中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀的班幹部
一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作為聯絡班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是透過學生自薦、競選演講、民主選舉、定期輪換的方式產生，在中隊輔導員以及各任課教師的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
三、在豐富的少先隊活動中受到教育
相應學校大隊部號召，五（7）中隊每週舉行少先隊活動課，在少先隊活動課中孩子學到了感恩、瞭解到了安全知識、掌握了生活的技能、踐行了社會主義核心價值觀……
每一堂活動課都是在中隊長的組織下，全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，送給父母的禮物展示……，看著他們的團結協作，熱情投入，家長與老師們都喜在心頭！
在課餘時間，為對學生進行愛國主義薰陶，增強孩子們愛國情感，五（7）中隊輔導員老師在家長的配合下組織學生先後參觀了黑龍江省革命博物館、東北烈士紀念館、哈爾濱烈士陵園等愛國主義教育基地。
五（7）中隊在學校升旗校會活動中，先後兩次成為學校國旗班，這是學校對五（7）中隊的認可。五（7）中隊兩次成為學校紅領巾值周崗的值周班級，為全校同學服務。
四、在“五小”活動中得到成長
響應全國少工委提出建立“動感中隊”，開展“五小”活動的號召，五（7）中隊也開展了班級內的特色“五小”活動。
1、 “紅領巾小健將”足球和體育遊戲等活動
在中隊成員張軼軒、楊家銘兩位健將的帶領下，五（7）中隊的“虹飛”籃球隊、“綠蔭”足球隊成立，在隊長的帶領下，足球隊與籃球隊每天清晨堅持訓練，一週一次友誼比賽。另外，中隊輔導員老師帶領的小胖墩減肥訓練隊每天堅持跳繩，跑步。這樣的活動既強健了體魄又增強了凝聚力。
2、 “紅領巾小百靈”歌詠活動
中隊文藝委員蘇若琳與王昕同學組織建立了五（7）合唱隊與舞蹈隊，兩支隊伍每週三次利用晚看護的時間進行基本功的訓練，在第三十二屆校園藝術節上他們創編的歌伴舞《我愛你中國》獲得了最佳表演獎。
3、“紅領巾小書蟲”讀書活動
學校組織了“書香校園活動”，我們班充分利用晨讀課，組織同學們認真讀書，背誦經典詩文，在活動中使隊員們增加了對國學的興趣，提高了隊員們的文學修養。在誦讀比賽中隊員們積極背誦朗讀，發現不會背誦的同學，相互幫助，最後取得了良好的成績，同時增強了班級隊員的凝聚力。
4、“紅領巾小創客”創新創意創造活動
四年級上學期，五（7）中隊開展了手工創意創新活動，，以“人人參與，處處創新，天天創造”為活動宗旨，以“公平公正，放飛夢想”為活動原則，學生們創作熱情高。透過評比，徐睿的“智慧照相機”倪成鈞的“機器搬運工”等作品獲得了本次比賽的優秀獎，榮獲了“紅領巾小創客”的榮譽稱號。
5、 “紅領巾小主人”崗位服務活動
升入高年級以來，五（7）中隊在中隊長的帶領下組織紅領巾服務隊，自發的走進學校低年級班級中，幫助低年級的班級抬水，教眼保健操，掃除等活動，收到了全校老師的表揚，並榮獲2019年上半年虹一最美班級稱號。
五（7）中隊，一棵棵正在茁壯成長的幼苗。用團結向上彌補我們的不成熟，用朝氣蓬勃彌補不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，五（7）中隊的每一個隊員一定會更加努力，創造出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，就是明天的收穫。
二星章大隊事蹟材料7
在泉州海濱小學的美麗校園裡，有一面格外鮮豔的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結合作的六中隊。在這裡有42顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校大環境的影響下，班主任嚴抓學生的行為規範養成教育和學生的心理品質教育，建立良好班風和學風，積極開展了形式多樣的活動，該班以班風正學風濃、凝聚力強，成績顯著，榜樣示範作用突出。
一、嚴抓教育和班級管理
1、創制了切實可行的班級管理制度
班主任定期組織學生認真學習《小學生一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，還制定了一系列規章制度，結合班情學情創造性地開展“班級崗位責任制”“班長輪流值日”等方面的以人為本的管理措施。調動了學生的自主管理的積極性，使學生有章可循，自我約束，自我管理。
2、建立了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。
“班風正才能學風濃”，建立良好的班風，關鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。對學生進行思想教育、挫折教育，並且注重班級文化建設，合理利用圖書角，健全圖書角管理制度，有專人管理，鼓勵大家“獻兩本讀百本”，開展“看誰攀得最高”讀書活動，學生讀書熱情高，從中受益匪淺。從而引導班級內健康的輿論，塑造學生健康完美的人格，陶冶了學生的情操。
3、加強了學生的心理品質教育。
關注學生的心理健康，定期開展心理健康課，班主任深入班級，每天找學生談心，瞭解和熟悉每一個學生，體察學生的心理動態，為他們解決實際困難。發現學生中存在的問題利用班會課及時進行思想教育。組織學生開展多種形式的心連心、心裡話、小小心理輔導員等活動，建立了班級裡的“知心信箱”，培養學生從不同的心理角度去尋找“開啟心靈鎖”的鑰匙。增強學生自我調控、承受挫折、適應環境的能力，增強自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的`個性心理品質。
二、建立良好班風和學風
1、營造和諧的學習氛圍
學習需要自我激勵。班級內以“你認真對待每一天了嗎？”來時刻提醒學生，提倡學生們對每天的學習進行反思，讓學生在反思中進步，在反思中成長。大力倡導學生讀書，以“今天你讀書了嗎？”來激勵學生的讀書熱情，養成每天讀書的好習慣，建立書香型班級。在全體師生的共同努力下，連續兩年獲得學區“溫馨教室”的評比的第一名。
2、開展扶優抓差工作
班主任對每個學生都一視同仁，讓每個學生每一次考試中及時對自己的學習情況進行總結，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然後分組分類組織學生成立各種學習興趣小組，開展“手拉手”“一幫一”的幫困活動，並積極與科任老師溝通聯絡，扶優抓差，激勵了學生的學習興趣，使學生的各方面都有很大程度的提高。
3、開展豐富多彩的活動
充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內刊版的教育作用，採用“自我展示”、“小公民評比臺”等欄目進一步規範學生的行為習慣，激發學生的學習熱情，培養了他們良好的學習品質，從而陶冶了他們的情操。由於表現突出該班組織的“紅領巾飛揚，爭當四好少年”主題中隊活動錄影課獲豐澤區中隊活動課評比第六名。由於班風正，學風濃，同學之間互相友愛，互竟互促，凝聚力強，班級工作紮實，連續兩年被評為中心級優秀中隊。
三、班主任樹立榜樣
作為班主任的我能敬業愛崗，愛校愛生，不僅對班級管理和學生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學生紮實開展教研，及時瞭解和掌握學生動態，嚴於律己，以身作則要求學生做到的她首先做到、做好，以實際行動帶動影響了班級建設和學生的進步。
兩年來，六中隊在班主任和科任老師的帶領下及全班同學的共同努力下，已經成長為一個充滿朝氣、勤奮上進、團結互助的優秀集體，但他們相信進步永無止境，所以在未來的日子裡他們一定會揚起自信的風帆，積極進取，努力創造更好的明天!
二星章大隊事蹟材料8
五年級五班六班現有隊員57名，這是一個團結上進的班集體；一個溫馨和諧的大家庭，一個充滿愛的樂園;一個團結的群體，一個充滿活力的群體，一個不甘落後的群體，一個飽含熱情的群體。在這個溫馨的大家庭裡，每個人都在不斷地發掘自己的潛能，盡情地展示自己的個性。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強，班級裡形成了濃厚的學習氛圍和健康的競爭機制；他們天真活潑，積極向上，美麗的校園裡處處有他們的歡聲笑語。
一、良好的班風是基礎
生活在什麼樣的集體裡，對學生的成長很重要，甚至能影響他們一生。和諧、有生命力的班集體是一種民主公平、團結友愛、充滿活力、人與人和諧共處的班級。
開學第一節班會課，隊員們共同學習了在學校應該遵守哪些規章制度，明確哪些行為是對的，哪些行為是不對的。透過學習，每個隊員從思想意識層面明確，假期中的放鬆生活已經結束，要儘快調整狀態，投入到學校的緊張生活當中。在本學年，結合班級實際情況，我們開展了每週的主題班會，例如學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，讓隊員們“透過集體”、“在集體中”受到教育。課後組織隊員請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如如上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等等，制定了相應的措施，由於實施的這些班級制度是由隊員們自己提出、制定的，因而效果較好，對於班級工作的展開比較到位。每週班會課上總結中隊上週的亮點，及存在的問題，針對問題共同想辦法彌補不足，及時改正，同時頒發每週之星，表彰好人好事，鼓勵學生積極向上、做文明學生。
在中隊中我們開展了“值日班長”活動，每個隊員都有機會做一天的班長，對班級的發展承擔責任和義務。值日班長在一天中實現班級管理工作的“五個一”。
值日班長採取日輪換制，每天一任，實現人人可做，人人能做，人人都做，讓我們的每個隊員都有機會成為一個管理者。這樣一來隊員們可高興了！特別是那些平時沒有當過班幹部的孩子，他們有了極大的熱忱。透過不斷的實踐和完善，我們發現：沉默寡言的隊員變得愛說愛笑了；難以管理的隊員變得好管理了；班級的紀律比以前好了；學習的風氣也濃了。經過實踐，“值日班長”活動受到每個隊員的歡迎，對隊員的鍛鍊也起到了積極的幫助和推動作用。
二、新鮮的獎勵機制是動力
經過班委討論，把中隊隊員分成八個小組，各組隊員素質儘量均衡，然後向全中隊宣佈各組名單，再由八個組的隊員自己選出各組組長並討論給各組命組名，並明確職責，各司其職，例如：每天由組長收齊各科作業，並把作業情況反饋給課代表，再由課代表把作業情況反饋給老師。組員的日常表現實行積分制，由組長給組員記錄每天所得的分，每個組員所得的分加起來就是整個小組的分，班級討論出獎懲措施，如獎勵獲勝小組每人帶一小包零食，在大課間吃水果的時間享用，以激勵小組裡的同學要互相團結，如當有隊員有錯不會改時，其他組員想方設法教會這個隊員，當有隊員晚自習作業拖拉時，組長會提醒他抓緊時間完成等。另外每個隊員所得積分可從班主任這裡兌換班幣，一分是一元，每週兌換一次，隊員自己保管班幣，每月班級中開展一次“拍賣會”，隊員可用所得班幣拍得自己喜歡的物品，這些物品也是由每個隊員和老師捐贈，“拍賣會”上，班幣較多的隊員可以拍到許多自己喜歡的獎品，班幣較少的同學因為拍不到想要的獎品感到特別失望和難過，教師趁機教育隊員們，無論做什麼事都要靠自己的努力去獲取，沒有坐享其成的好事，現在你的一切都是父母給你的，二十年後你就要像你的父母一樣靠自己在學校裡學到的本領去立足社會，如果你像現在一樣不去努力，不去爭取，終究拍不到你想要的東西。經過了一個學期的努力，中隊的管理工作取得了可喜的成績。
三、濃厚的學風是方向
學生學習興趣高、學風濃厚是我們中隊建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放鬆。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見。在這樣濃濃的學習氛圍下，我們班級的各科成績一直名列級段前茅。
四、多彩的活動是點綴
在中隊集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的中隊活動，豐富隊員的學習生活，展現隊員的自我風采。如：童年趣事徵文、小鬼當家、小小演講家、特長展示、跳繩比賽、小古文朗誦等等，讓每位隊員在實踐中多鍛鍊，發揮自己的才能，如在小鬼當家活動中，隊員們在家裡有的做飯，有的買菜，有的整理房間……深深地體會到父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事；在學校開展的小小演講家活動中，有10名隊員參加了比賽，其中吳思雨、陳仕鐸獲得了一等獎，高之雅、馬藝洋、高秋平、藺得淮獲得了二等獎，其他四名同學獲得了三等獎。每個活動的開展儘量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。
五、民主競選出人才
每個新學期，我們在中隊中開展了“人才招標會”， 透過這樣一種民主、活潑的形式，鍛鍊學生的膽量、口才，一屆一屆設定規範、制度健全的中隊組織。新的隊幹部在他們的實際工作中履行著自己的誓言，湧現出班務工作認真負責的中隊長吳思雨、高之雅，常常幫助同學解答問題的學習委員蘇杭、龐鑫瑜，每天最後走，任勞任怨的節約委員王藝錦、程朵朵，組織路隊快又齊的藺得淮、高秋平。在他們的帶領下，五（5）（6）中隊經常受到學校表揚，獲得最佳中隊獎、閱讀明星中隊、餐廳文明中隊、衛生明星中隊等榮譽稱號。
這裡是我們學習的樂園，是我們人生揚帆挺進的驛站；是我們學會求知，學會做事，學會做人，學會生存的新天地。我們都是這兒的主人，我們在這兒盡情玩耍，讓銀鈴般的笑聲撒滿金色的童年，印證我們的幸福、快樂；我們在這兒努力學習，用汗水與拼搏證明自己，鋪就成功的路！讓我們在五年級五班六班中隊中快樂學習，健康成長！
二星章大隊事蹟材料9
百年大計，教育為本。教育大計，育人為本。我校少先大隊本著務實創新、以人為本、德育為首、活動創新這一思想，充分開展少先隊活動，以培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
一、加強基礎建設
1、組織健全，制度完善
我校現有少先隊員1486人，少先隊中隊24個，中隊輔導員24名。少先大隊經常性地開展培訓，使各隊幹部的能力不斷得到提高。堅持少先隊小幹部民主選舉和定期輪換制，堅持大隊委幹部例會制，定期對各部工作進行佈置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。起到了領頭羊作用。
2、抓好陣地建設，創設優秀育人環境。
學校堅持週一升旗與國旗下講話，每週一節活動課，建立了少先隊活動室，開通了“愛之聲”校園廣播站，大隊部設立了“紅領巾監督崗”，負責全校隊員的禮儀、衛生、兩操等方面的監督和檢查。定期舉行例會。各中隊設有紅領巾角、圖書角、榮譽角等少先隊小陣地。還透過評選“文明學生”和“優秀少先隊員”等方式強化了激勵競爭機制，各中隊在競爭機制激勵下，進一步促進了良好班風、學風、校風的形成。
二、基礎教育紮實，思想建設到位
學校緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，深入細緻開展思想道德工作，每年的開學，我們總會營造濃厚的輿論氛圍，讓孩子意識到入隊的光榮，紅領巾的意義。透過大手拉小手的活動，讓少先隊成為孩子們心中的驕傲，讓少先隊員成為一個神聖的稱呼。透過誦讀《弟子規》《三字經》等經典，結合小學生守則與社會主義核心價值觀，培養學生愛國、愛家、愛校、愛隊。為學生品質發展奠定良好基礎。農村孩子留守較多，我校一一建立檔案，指定幫扶責任老師與結對子學生，從而實現學習上幫助，生活上援助，思想上關注。
三、緊跟形勢，積極開展少先隊活動。
活動是少先隊的生命線。為了增強團隊凝聚力，吸引力，我們以活動為載體，教育人，影響人，塑造人。透過國旗講話、文藝匯演、才藝展演、野炊、春遊、掃墓、做義工、手拉手等集教育性、趣味性於一體的活動，讓學生愛隊、愛校、愛家園、愛國。學校開展了象棋、武術、乒乓、足球、跳繩等多彩的興趣小組活動，豐富了團隊生活，提升了隊員素質。以“雛鷹爭章”、“紅領巾相約中國夢”“紀念抗戰勝利70週年”等活動為契機，透過演講活動、手抄報、校園廣播、團隊討論等方式，教育孩子們愛黨、愛國、愛家園，從小立大志，學會感恩，收到了很好的教育效果，使少先隊工作充滿活力。
總之，少先隊工作，擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄託著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。正如少先隊的呼號“時刻準備著”，工作中，我們時刻準備著，為促進我校少先隊員的素質發展繼續努力。
二星章大隊事蹟材料10
王一偉，男，13歲，平橋中心小學五（3）班中隊中隊長。他學習勤奮，成績突出，連續五年被評為校三好學生、優秀班隊幹部。作為中隊長，他向中隊成員提出了“不讓一個同學掉隊”的口號，積極協助老師抓好班集體的學習和各項管理工作。主持中隊集會、辦黑板報、搞班級圖書角、組織班集體演出，到處都有他忙碌的身影。
他尊重師長，團結同學，有著廣泛的業餘愛好。他愛好數學，喜歡鑽研各種數學難題，2003年，他代表學校參加溧陽市的小學生數學競賽，獲得了市三等獎。體育上，他跑、跳、擲等專案樣樣精通。在學校舉行的田徑運動會上，他取得了1500米長跑第二、跳高第三的好成績。在校男子小籃球比賽中，他為班級獲得了“二等獎”的榮譽。對繪畫有著同樣愛好的他，常常把自己的傑作貼在學校廚窗前供大家欣賞。同時，他也是一個出色的節目主持人，由他主持的“新聞十分鐘”、“班級小事”等欄目得到了隊員的一致好評。2003年下半年，他組織主持的“人人為環保、環保為人人”的中隊活動獲得了校一等獎。他刻苦鑽研，熱愛實踐，積極參加各種實踐活動，他的小製作曾在校比賽中獲二等獎。
他不僅愛好廣泛，而且具有較強的環保意識，帶領同學們清除學校的白色垃圾。在他的帶領下，全班同學有了自己的垃圾袋，班內建起了“清潔屋”“小白兔保潔倉”等保潔措施，所在班級的衛生情況一直較好。
學習上，王一偉是一個人人稱好的學生；生活中，他也是一個令人喜愛的孩子。他始終把關心他人，幫助他人當作自己最大的樂趣。每天一回家，他就幫媽媽餵雞、做飯、洗碗，做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔。遇到一些需要幫助的老人小孩，他會主動伸出自己的雙手。
在班級生活中，他和同學們和睦相處，主動幫助那些有困難的學生。班中，有一位身患癲癇的楊新保同學，家庭貧困，爸爸也身患同樣的病，媽媽離家出走，唯一健康的爺爺也因上了年紀而無力承擔繁重的家務活。楊新保同學的病情越來越嚴重，要靠藥物才能控制癲癇復發的次數，而這些藥物每瓶就得花上100元左右。為了能治好楊新保的病，也為了一家人能生活下去，爸爸只好整年地外出打工。當王一偉知道了這些情況，他立即和其他班幹一起商量怎樣幫助楊新保同學。透過討論，他們決定組織開展一次“獻上一片愛”的主題中隊活動。中隊會上，他帶頭向楊新保同學捐款，同學們也紛紛走上講臺，有的捐上自己的零用錢，有的捐上自已剛買的新本子，有的拿出自己的圓珠筆．鋼筆，有的獻出自己心愛的乒乓球。當王一偉把這些“一角五角”的零用錢和一些嶄新的學習用具遞給楊新保時，楊新保的眼睛溼潤了，他輕輕地對同學們說了聲“謝謝”。多麼感人的一幕啊！楊新保遇到的困難遠遠不止這些，他因患有重病而影響了學習，五年級了，他連基本的詞語都不會讀，每次考試只能停留在二十分下。於是，王一偉組織了六個同學，輪流幫助楊新保補課。相信楊新保同學在集體的幫助下，他會變得越來越好。同時，他積極參加“手拉手”活動，與郭鴻雁同學結成了“手拉手”對子，互相鼓勵，共同進步。
王一偉是一個品學兼優的孩子，是一個優秀的少先隊員，他是同學們心目中活生生的榜樣。
二星章大隊事蹟材料11
陸慧琳，女，現年12歲。孫淺小學五年級學習委員。她是一名德、智、體、美、勞全面發展的好少年、好學生、優秀少先隊員。她勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的讚賞。
一、品學兼優
陸慧琳同學是個品學兼優的好學生，年紀不大的她卻非常懂事，在人們眼中，她已經是個“小大人”了。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領同學們參加學校組織的各項有益的活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她勤奮好學。每次上課的時候總是專心聽講、積極發言，時刻跟著老師的思維，作業總是完成得又好又快，遇到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是因為從一年級堅持到現在，所以她的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好學生”和“學習標兵”。不止這些，陸慧琳同學還不斷的充實自己的課外知識，每到雙休日，她就早早地起來看課外書，《十萬個為什麼》、《中國少兒百科全書》……同時，她還積極參加一些知識競賽，多次獲校級獎。
二、老師、家長的好助手
陸慧琳同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裡，她是個勤快、懂事的孩子，是爺爺和奶奶的好幫手。放學回家總能看到她幫奶奶洗菜、掃地、做飯。在學校裡，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請她辦事總是盡力而為。
幾年來，她勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，協助各科老師研究做好轉差的工作，積極參加幫助學困生活動，檢查監督課外學習活動，配合班主任管理班級工作，開展班級有關活動。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。
她處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽講，獨立思考，認真完成各科作業。在“學雷鋒 獻愛心“活動中，她敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告別”活動中，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規定，她勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟她們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。
三、樂於助人
陸慧琳同學不僅學習成績優秀，還樂於助人。她經常與其她班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生，為她們解答疑難，她一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到她們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在她的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
樂於助人是陸慧琳同學的一大特點。班裡有一位同學，家庭條件很差，在班裡平日常常很自卑，陸慧琳知道這個情況後，就主動在思想和生活上幫助她，把她當作自己的親弟弟，誰要是欺負她，她總是挺身而出保護她，幫助她。生活中，當她有了困難時，陸慧琳都會主動幫助她，紅領巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫她買條新的；學習用品缺了，她幫助解決；碰到下雨天，陸慧琳就把自己的傘借給她用，而自己則與別人同打一把傘回家……在陸慧琳兄弟般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。
我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長。
二星章大隊事蹟材料12
孫薇薇，女，出生於2000年 11月。孫淺小學六年級學生、在六年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，並努力成為一名優秀的少先隊員。
一、勤奮刻苦，孜孜不倦。
在學習中，她有著一股鑽勁兒，不向任何一道難題低頭。她求知慾強，課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，正是這種好習慣促使她不斷髮展，並獲得了豐碩的成果--她從一年級至今學習成績均保持在班級的前列。五年來，孫薇薇同學多次獲得表彰，多次榮獲過學校“好孩子”“三好學生”、“優秀少先隊員”的稱號。此外，她還多次在校級的數學競賽、演講比賽中獲得好成績。組織同學積極參加文娛演出。
二、興趣廣泛，全面發展。
除了掌握豐富的文化知識以外，她在體育、美術等方面也是佼佼者。她在體育“五項”達標比賽中獲得了第一名的好成績。而面對成績，她從不驕傲，她說，這算不了什麼，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
三、尊敬師長，團結同學，樂於助人，心地善良，深受同學們的信任。
尊敬師長。對待老師和長輩，彬彬有禮，平時主動問好，就連鄰居們都誇獎她懂事，很有禮貌。因為一直都擔任班級和大隊幹部，所以，為班級和學校作了大量工作，成為老師的好幫手。班幹部如果不能帶頭，在同學中就不會有威信。孫薇薇作為班幹部，對於學校和老師佈置的任務，從來都主動做，並保質、保量完成。各方面嚴格要求自己，以身作則，同學有什麼學習方面的問題，向她
請教，都能耐心幫助別人。從小就不會欺負別人，從來沒和同學吵過架。所以，同學關係非常融洽，就連那些班級公認的調皮鬼，都很尊敬她。心地特別善良，非常富有愛心。
總之，孫薇薇同學是一位德、智、體、美、勞各方面都比較優秀的少先隊員，願這隻展翅的雛鷹在今後的日子裡鍛鍊得更加堅強
二星章大隊事蹟材料13
張玉濤，男，現年10歲。株洲市天元區天台小學五（2）班學生，學校少先隊宣傳部副部長。在這所學校裡，每逢有人提起他，人們總要翹起大拇指稱讚。
一、品學兼優，屢獲佳績。
張玉濤同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。一年級上期，他光榮地加入了少先隊，心裡就多增加了一份責任感。下定決心為隊爭光，當一個優秀的少先隊員，讓胸前的紅領巾綻放光彩。一直以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他求知慾強，課堂上，他敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，他不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，從而贏得了“小博士”的美名。
功夫不忘初心人，他付出了辛勤的勞動，終於獲得了豐碩的成果。他從一年級至今學習成績均能保持在年級的前茅。幾年來，張玉濤同學多次獲得表彰，自一年下期以來，每學期都榮獲學校“三好生”的稱號，還獲得了學校“優秀隊幹部”的稱號。此外，他還多次在校級的徵文、演講、手抄報、讀書卡製作、科幻畫等比賽中獲得好成績。在成績面前，張玉濤同學從不驕傲，他說，這算不了什麼，俗話說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。
二、老師的助手，同學的榜樣。
張玉濤同學無論在家在校，都受到正確思想的教育和薰陶。因此，他像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家裡，他雖然是獨生子，但是為了鍛鍊自己的能力，他常常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務勞動；在同學中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，他總帶頭搶髒活、累活幹，老師和同學都很信任他；在路上，看到行動不便的老爺爺老奶奶，他就主動過去攙扶他們，或幫著拿東西。
幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。他上學從不遲到或早退，上課專心聽課，積極思考，認真完成各科作業。在“幫助貧困生入學”活動中，平時非常節儉的他慷慨的捐出了自己一年多所有賣廢品的錢。學校開展“與不文明行為告別”的活動，平時從不吃零食的他主動勸阻周圍的同學他不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。他和顏悅色，娓娓動聽的解說常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。
在學校裡，張玉濤同學是個優秀的組織者。他經常扮演“小演員”、“小編輯”、“小廣播員”、“小主持”等角色。班上的黑板報、手抄報、家長會，都是他帶領同學自行設計、編寫、組織的。幾年來，他多次主持學校的升旗儀式，勇於將此項工作視為快樂並認真的對待。
作為學校的少先隊宣傳部副部長，他還積極配合大隊委、紅領巾監督崗隊員管理好各個班級，迎接外來領導的各項檢查。他認真負責的工作態度獲得老師們的一致好評。
三、學習“小老師”，樂於助人。
張玉濤同學學習認真，成績優秀。但他並沒有因此而滿足，他常說，祖國的未來需要大批的建設者，僅靠個別人的本領是不行的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。於是，他經常與其他班幹部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助小夥伴解答疑難，他總是十分耐心地講解，有些問題，張玉濤同學已經講了三五遍了，可個別小夥伴還是不能弄明白。對這，他並不灰心，耐心的反覆推敲，改變講法，直到他們聽懂為止。這些年來，班上的幾名學習成績不大理想的同學在他的熱忱幫助下，各方面都有較大的進步。
樂於助人是張玉濤同學的一大特點。班上有個別學生生活較為貧困，因而當他們在生活上有什麼困難時，他都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，他總是第一個幫助解決；下雨天，他見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家。上五年級後，班上有幾個同學路途遙遠，他總是主動代他們做好值日生工作……張玉濤同學就是這麼熱情，這麼富有愛心，他是少先隊員的貼心朋友。
人的一生，學無止境，張玉濤同學深知，在以後的學習生涯中，他還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們學習，向名人名師學習，不斷克服缺點，完善自我，努力成為一名祖國建設中的棟樑之材。
二星章大隊事蹟材料14
東至縣堯渡中心學校本部六0二班是一個擁有71名成員的中隊集體，這是一個朝氣蓬勃、團結奮進的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。班風正、學風濃，學生個個思想健康、積極向上，還有一支工作認真、責任心強的幹部隊伍。近年來，中隊各種活動開展得有聲有色，隊員攜手，以堅實的腳步留下了引以為自豪的足跡，展現出了中隊獨特的風采。
一、隊幹參與管理，形成良好班風。
班級管理是整個中隊工作的核心。在工作中，隊幹起到了重要的作用。他們輪流值日，協助老師管理好中隊內的各項事務，並積極為中隊出謀劃策，注重團結協作，為建立良好的中隊集體而努力。此外，全班同學在配合隊幹工作的同時監督他們的工作成效。這樣，隊乾和同學形成了強有力的合作體，中隊工作有條不紊地開展。在學校進行的優秀班集體評比中，我班多次奪得優秀班集體流動紅旗，也在很大程度上肯定與促進了良好班風的形成。
二、制定規章制度，營造學習氛圍。
“沒有規矩不成方圓”，一個優秀的集體需要一套完善的制度來管理。為此，我們常常召開隊委會和班會，共同討論集體建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《班級文明公約》《班級日常行為規範》等一系列制度，督促同學學習，做好各項常規工作。良好的班風促進了濃厚的學風，大家在學習氣氛濃郁的環境中共同進步，也深信“一分耕耘，一分收穫”的道理，努力學習，不斷取得進步。
三、召開主題隊會，學習技能技巧。
本學年我們一如既往地召開了社會生活安全、預防煤氣中毒、防火、防溺水等安全教育主題隊會，學生從身邊的事例或實際生活中受到了教育，學會了保護自己，從而“快快樂樂地上學，安安全全地回家”。此外，班級除召開了血防教育、傳染病防治、食品安全衛生教育、氣象知識宣傳教育、心理健康及法制教育等主題隊會外，中隊還根據自身思想、學習及行為上出現的狀況，及時自擬主題召開針對性很強的隊會，每次中隊活動全班同學集體參與，積極討論，給他們留下深刻印象並指導他們以後的言行，起到了很好的效果。
四、團結拼搏進取，互幫互助互愛。
中隊集體是由一個個性格不同的學生組成的，每位學生都是這個集體的重要一員。我班同學以“團結拼搏進取，互幫互助互愛”為目標，全班同學在這個奮鬥目標的鼓舞下，以實際行動嚴格要求自己，刻苦學習。同學之間團結協作，互相學習，大家你追我趕，人人爭先。我們成立了“互幫小組”，在這個小組裡，成績好的同學會耐心幫助在學習上有欠缺的同學，使他們達到每學期在某一方面取得明顯的進步；優等生聚在一起，會共同探討難題，共同進步。在日常學習生活中，同學們結下了深厚的友誼，形成了愉快學習、健康成長的氛圍。此外，本中隊有一部分留守兒童，有的父母一方在外務工，由另一方一邊租房帶孩子一邊在本地工廠務工；有的父母雙方均在外務工，由祖父（母）或外祖父（母）監護。因此，隊乾和隊員在學習和生活中給予留守兒童更多的關心和幫助，形成了“團結拼搏進取，互幫互助互愛”的集體。
五、開展特色活動，鍛鍊意志、能力。
本學年，我中隊成員積極參加了學校開展的各項活動，在活動中得到鍛鍊，不斷成長。9月份，我們參加了全校向“査橋小學一年級汪洋同學獻愛心捐款”等活動，“盡我所能，幫助他人”的愛心種子在隊員們的心田紮根。此外，在學校舉行的“迎國慶紅歌大合唱”比賽活動中，我班奪得六年級組第一名的好成績。10月份組織學生參加市普通話演講、書法、現場作文大賽，組織學生參加東至縣第九屆中小學生書信大賽，均取得良好成績。12月份，在學校舉行的“冬季趣味運動會”中，我中隊參賽隊員齊心協力，奮力拼搏，取得了一分鐘仰臥起坐團體年級組第一名和一分鐘跳短繩團體年級組第一名的好成績。近期，我們正在為迎接六一兒童節籌辦節目，隊員們的積極性和熱情都很高。學生在各類活動中積極表現，加油助威，鍛鍊了他們的膽量和意志，也增強了他們學習的能力。更重要的是，他們在鍛鍊中獲得了快樂，中隊也在鍛鍊中得到了成長。
我們團結，我們互助；我們拼搏，我們進取；我們成長，我們快樂；我們優秀，我們自豪；我們仍將不斷努力，不斷前行……
二星章大隊事蹟材料15
劉雪，今年12歲，是濟陽縣太平鎮廟廊小學六年級（2）班的一名學生、中隊長，從加入中國共產主義少年先鋒隊以來，她在各方面嚴格的要求自己，遵守學校的各項規章制度，團結同學，尊敬師長，講文明，有禮貌，熱愛集體，助人為樂，熱愛勞動，積極帶領其他少先隊員參加少先隊開展的各項有益的活動。
學習上，她求知慾強，課堂上善於質疑，對所學的知識能理解掌握，上課認真聽講，積極舉手發言，她的發言有時候是班級裡最精彩的。學習上她還有一股鑽勁，不向任何難題低頭，有一種“明知山有虎，偏向虎山行”習慣，正是由於這種習慣使她不斷地在進步，語文、數學、英語等各科成績都在每年進步。幾年來，每學期都被評為“三好學生”，“優秀班幹部”稱號，多次在學校的作文大賽中，演講比賽中獲獎，在成績面前她從不驕傲，樹立了“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的正確的人生觀。她還將不斷努力，追求更高的目標。
在課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，大量的閱讀一些有益書報，以開闊自己的視野，增長知識，碰到難題就向父母請教或自己查閱資料解決，並在課餘的時間參加書法、美術興趣小組，不斷積累自己的課外知識，培養自己的業餘愛好，以充實自己。
作為中隊長，在班級管理中，她誠誠懇懇地為班級、為同學服務，努力成為老師的小幫手。每天幫助檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，對老師交給的任務，她總是有條不紊幫助解決。在遵守紀律方面處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。每當有什麼髒活、累活，總是衝在最前面。老師不在的時候也可以發揮自己的組織能力，帶領同學們把班級、清潔區打掃的乾淨徹底。同學們如果違反了學校規定，她會勇於上前指出，她還會用自己表現潛移默化地影響著這個班集體的每一位成員，讓她們的班級在老師的帶領下不斷的進步。
在學校的文娛活動中她還是個優秀的組織者，每逢文藝活動，均擔任導演主持角色，把節目主持得有聲有色，受到老師好評。班上的手抄報、賀卡比賽，她帶領同學自行設計、編號，數次比賽她們都會獲得一等獎。
在生活中，她心地善良、乖巧懂事，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，她有一顆真誠的愛心，對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉賢，對於學習上的後進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。她熱愛勞動，關心集體，在學校大掃除時，她不怕髒，不怕累，把教室及周圍的環境整理得井井有條。她的這種表現潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領頭雁。
“小荷才露尖尖角”，她堅信憑著自己對理念的追求，她將會時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為少年先鋒隊中的一名更加優秀的成員。
二星章大隊事蹟材料16
孫旭菲，女，10歲，就讀於河口區河安小學四年級六班。是一個愛讀書、愛思考、興趣廣泛的女孩，特別擅長寫文章、畫畫、學英語、彈鋼琴，喜歡做各種科學小實驗。
文章多次在報刊上發表。孫旭菲擅長寫作，並積極向報社投稿。她的文章曾多次在全國期刊和各種報紙上發表，並多次在全國、省、市小學生徵文比賽中獲獎。文章先後發表在《當代小學生》《天天愛學習》《故事作文》《黃河口晚刊》等各種刊物上。因中稿率較高，被全國期刊《天天愛學習》編輯部選為特約小編輯，被東營日報《黃河口晚刊》選為特約小記者。
積極向社會奉獻愛心。依靠自己的能力，用自己發表文章獲得的稿費和壓歲錢，去救助日照白血病女孩國家美和兩個山區貧困兒童傳龍、浩浩。國家美去世後，她的姐姐郭江燕按照妹妹生前遺願，專程從日照趕到河口看望孫旭菲，更加堅決了孩子幫助他人的信念。孫旭菲決心以後會用自己的能力去幫助更多的貧困兒童。東營日報社《黃河口晚刊》對此進行了採訪，並先後三次專題報道。
創新出版《雛鷹》報刊。為了鍛鍊自己的寫作能力、培養毅力，從二年級開始，創新出版了一份《雛鷹》班刊，每月一期，自己既是記者，又是編輯，並發動全班同學積極投稿，調動了同學們的寫作熱情，用自己發表文章掙得稿費再給投稿的同學發獎品，調動了全班同學的寫作熱情，活躍了班級氣氛。
學習成績優異並獲得多個獎項。從一年級開始，年年被評為“三好學生”，“背詩小能手”等榮譽稱號，學習成績穩定優秀，名列前茅。曾獲東營市首屆少兒作文大賽小學組優秀獎、全國中小學生作文大賽小學組三等獎、第三屆“揚帆杯”英語風采大賽小組賽第一名，決賽二等獎、中國青少年作家杯作品大賽銀獎、《故事作文》2019年繪畫大賽中作品“雞媽媽和雞寶寶”獲得最具想象力獎、河安小學“英語風采”大賽獲“最佳風采獎”等。並於2019年12月，在山東電視臺“我要上春晚”海選中被選中，春節期間參加了山東電視臺少兒頻道春節晚會的錄製。
二星章大隊事蹟材料17
代曉儀，孫口鄉將軍渡小學五年級的學生。現任學習委員和數學課代表。她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。一個文靜且聰慧的女孩，五年以來，在眾多園丁的辛勤培育下，她透過不懈的努力，成為一個全面發展的優秀少先隊員，成為同學們心中的榜樣。
一、學習勤奮，成績優秀
代曉儀學習刻苦努力，思維敏捷。上課時她認真聽講，積極思考，勇於發言，課後她認真做好作業，自覺預習功課，學習中遇到難題，她虛心請教，不恥下問。強烈的求知慾和上進心，使她每學期的學習成績都在年級總評中排在前列，年年被評為三好學生。
二、文明禮貌，樂於助人
代曉儀同學有一顆善良真誠的心靈。在學校，和同學們的關係很融洽。不論同學遇到什麼困難，她總是樂於伸出援助的小手，真誠奉獻。有時同學忘了帶課本回家，她知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對於學習上的後進生，她也是及時給予力所能及的幫助。在社會，她有一顆關愛的心。汶川地震和玉樹地震，她把自己的100元壓歲錢慷慨拿出捐給災區。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。
三、熱愛勞動，關心環保
她在搞好學習的同時，她也熱愛勞動，在學校，對班上的各項勞動任務，總能以身作則，髒活累活搶著幹；在家裡，為了減輕父母的負擔，她儘量做一些等力所能及的事。她從小就有很強的環保意識，珍惜資源，從不亂扔垃圾，還經常把路邊的垃圾送到垃圾桶。她經常向同學宣傳環保節能小常識，從自身做起，並和同學們多次開展節能環保小活動，受到老師和家長的一致好評。
四、興趣廣泛，全面發展。
她追求全面發展，興趣廣泛，多才多藝。她把自己的作息時間安排得十分合理，除認真學習課本知識外，業餘時間她還很喜歡閱讀大量的課外閱讀，既拓展了自己的知識面，也豐富了自己的生活。她是班級黑板報的主創人員，文字、繪畫、佈局，把黑板報辦成了班級的一個亮點。還積極參與組織學校的各項活動，她像一塊乾燥的海綿不停地汲取著、學習著；又像羽翼漸豐的小鳥一樣快樂地成長著、翱翔著……
品學兼優、全面發展的代曉儀，憑著自己的不懈努力，贏得了師生、家長的交口稱讚。謙虛的她仍然在不斷地進取，她要在童年七彩的天空中放飛自己的夢想！
二星章大隊事蹟材料18
潘暘，一個活潑、開朗的女孩，現年13歲，在蕪湖市第五十中學七（一）班任文娛委員，是一位品學兼優的好學生。在家中，她乖巧聽話，總是想方設法為父母分憂解愁，是父母的好幫手；在學校，她勤奮好學，心繫集體，積極參加各項活動且成績顯著，是老師的好助手和同學的好榜樣；在社會，她樂於助人，熱心公益事業，是傳遞愛心的小天使。
一、品學兼優，屢獲佳績
潘暘同學熱愛祖國，勤奮學習。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、指導。她從小就懂得守紀律、講文明、愛集體、樂助人。她熱愛勞動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，她求知慾強，課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以不斷開闊自己的視野，增長知識，遇到難題能虛心向老師請教或自己查閱資料來解決。七年來，她的學習成績一直名列前茅，多次被評為區、學校的“三好學生”、“優秀班幹”等，還在市區級素質大賽、演講比賽和手抄報比賽、英語作文競賽中獲得多個獎項，這一張張鮮紅的獎狀，都是她努力奮鬥的結果。
二、老師的好幫手
潘暘同學不但品學兼優，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘於奉獻，具有較強的組織管理能力和高度的責任感，是老師的得力助手，是班裡其他同學的表率。她擔任班級幹部，經常組織同學出黑板報，從版面設計到抄寫，她絞盡腦汁，查閱資料。在班級日常管理中，她盡職盡責。為了提高班級學習成績，她把同學們結成對子，採用“以優帶差，中游互促”的方式，效果非常顯著，班級整體成績明顯得到提升。
三、生活的有心人
學校開展的各項公益勞動或實踐活動，潘暘更是積極參加、認真準備，鍛鍊了自己的動手能力，增強了社會責任感。在家裡，她還是一個孝敬長輩、尊老愛幼的好孩子，整理房間、拖地板等簡單的體力活她樣樣能幹。她不管是在學習還是在生活中都能深受老師和同學的好評。她尊敬師長，是發自內心的尊重與敬愛，她說是老師給予了她知識，幫助她成長，是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是她勤奮的動力。
二星章大隊事蹟材料19
我叫李文慧，是南召縣向東小學四年級一班的學生。文靜、勤奮、好學是我的天性。在學習的過程中，我積極參加學校的各項活動並取得名次，我也能按時並出色的完成老師教給我的各項任務，得到了老師們的一致認可。
我是班裡的中隊長，我熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，從入學以來，我總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。我從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；我熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動。學習上，我求知慾強，課堂上，我善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，我不滿足於課堂上所學到的知識，在課外書上追尋到了更多的知識。除此以外，我還大量閱讀一些對自己有益的書籍，以開闊自己的視野、增長知識。在學習中一旦碰到“攔路虎”就向父母請教或自己查閱資料解決，並在課餘時間學舞蹈來陶冶自己的情操。讀書是我課餘時間的一大樂趣，從童話故事到四大名著，我都愛不釋手，讀得津津有味。
對待師長，我發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我取得的眾多成績，因此回報老師是我奮鬥的一個重要動力。對待同學，我從來都是盡心盡力，以善待人，幫助同學解答難題，我以一顆真誠的心，得到了大家的一致認可。
幾年來，我勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的得力小助手。如每天檢查作業，對老師交給的任務，我總是做得有條不紊。我處處以身作則，為同學們樹立了良好的形象。幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。我在學校帶頭不買零食，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。並且拿出自己平時的零花錢捐獻給今年遭受旱災和地震的地方。見到有同學違反了學校規定，我勇於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學沉下氣來認錯並表示堅決改正。
因為我學習成績優異，各方面表現突出，所以在各級各類比賽中屢獲佳績，但我還有許多不足之處。我相信，憑著自己對知識的追求，我將會以更出色的表現來展現自己的才能。我一定能克服各種困難，取得最終的勝利，做一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員。
二星章大隊事蹟材料20
凌銳鋒同學是潭崗小學六（2）中隊的學生，是學校少先大隊學習委員、中隊長、執勤隊員、廣播員和班長。
他勤奮好學、不恥下問、熱愛集體，關心同學、熱愛祖國、關心社會，在課堂上總是全神貫注地聽老師講課，課下認真地完成作業。他是父母眼中的乖孩子、老師心目中的好學生、好幫手，也是同學們學習的好榜樣。他時刻把“少先隊員”這個光榮的稱號牢記心中，時刻以隊章作為自己的準則，努力成為一名優秀的少先隊員。連續多年被評為學校的“優秀大隊委員”、“三好學生奮刻苦，善於思考，勇於進取，從不輕言放棄，善於獨立思考，從不盲目相信權威，將雷鋒的“釘子精神”發揮到了極致。在經歷艱苦的磨礪時，不失奮鬥的勇氣；享受榮譽的讚美時，不沾沾自喜，在同學的心中樹立了威信。由於父母的文化水平不高，工作又忙，所以他從小就養成了自覺的好習慣，從不需要父母操心。有人曾問梵高認為自己畫的哪一幅畫最好，梵高說自己正在畫的那一幅。凌銳鋒遇到難題時也正是這樣，認真對待眼前的事，不解決那道題，他是決不會罷休的，因此許多同學也特別敬佩他。此外，不恥下問也是他的好習慣之一。他常把孔子說的：“三人行，必有我師焉。”這句話放在心上，遇到難題時，他會誠懇地請教成績比他差的同學，正是這種好習慣，使他每次期末考試的成績都在班級和年級里名列前茅。
除學習認真外，他的愛好與興趣也很廣泛，他愛打籃球、聽音樂，每個週末總會抽時間閱讀課外書、報刊和做練習題，還會以練字這種活動來陶冶性情，這使他成為了“德”、“智”、“體”、“美”全面發展的優秀少先隊員。別看他的樣子普通，語言能力好著呢！幽默著呢！他講的笑話，常令同學們捧腹大笑，在辯論會上，善於用有力的證據加上礎礎逼人的語言令對方啞口無言，這也說明他的知識面是並不僅限於課本的，而是全面式發展的。
在班裡，他熱衷於搞好同學與班幹部之間的關係，從不搞“階級主義”，深受同學們的愛戴。在生活中，他關心時事、經濟與生活大小事，在學習之餘還關心社會，這也令他的知識面廣了許多。每當別的同學有困難時，他總是二話不說地去幫忙，在大掃除時，他總把髒的、重的往自己的身上扛，儘管如此，但他毫無怨言。每當輪到他執勤時，他總會最早第一個到達學校，以端莊的儀容儀表，整潔的穿著，認真地對待自己的崗位嗎，平時也是一樣，他總是一絲不苟，從不徇私，不會因為自己班的就扣少分，不會因為站的時間久就抱怨，給學校樹立了一個良好的校風，給同學樹立了一個好的榜樣。
作為一名少先隊員和學校幹部，他在工作方面盡職盡責，在班級管理方面勇於創新，善於出謀劃策，成為了老師的“小能手”。人無遠慮，必有近憂嘛，他總是從長遠去想、從大局去想，在他、老師與眾多班幹部的共同努力下，六（2）班在學校的地位已經在穩居直上了，同學們的團結意識、班級意識也有所提高，這也令六（2）班成為一個優秀的集體。
正是他的品德力量和熱忱，令他著實成為了六（2）班的“領頭羊”，正是他在同學中起到的模範帶頭作用，令他成為了我們學校不可多得的優秀少先隊員。相信憑著他的不懈努力，將來一定會有更大的作為，我們衷心地祝福他！”
二星章大隊事蹟材料21
馮冰雅同學是逸夫學校小學五年級學生，優秀少先隊員，學校中隊長，優秀班幹部。入校五年來，她始終嚴格要求自己，刻苦勤奮，積極上進，能兢兢業業幹好本職工作，出色地完成老師交給的各項任務。
一、德藝雙馨，示範全班
在校5年的學習和生活中，養成了良好的道德品質。她熱愛祖國，熱愛人民，始終不忘自己是一名中國少年先鋒隊隊員，主動關心國家大事，注意學習時事政策，在家長的引導和教師的培養下，積極提高自己的是非辨別能力。作為一名普通學生，她遵守學校的各項規章制度，熱愛學校，關心集體，團結同學，尊敬老師，言談舉止隨和大方，為人處世誠實守信，生活儉樸，從不攀比。作為班幹部，既是老師的好幫手，又是同學們的好榜樣。五年中，她從未遲到早退過，帶病上課更是尋常。良好的行為習慣，優秀的道德素養為她贏得了師生們的共同讚譽，成為大家學習的楷模。
二、勤奮學習，興趣廣泛。
她對待學習一絲不苟，從一年級到五年級一直擔任班幹部，語文、數學、英語的學習成績在班級乃至全年級都名列前茅，連續五年獲得優秀班幹部和“三好”學生的榮譽稱號，她的興趣十分廣泛，除認真學習課本知識外，還特別喜歡看課外優秀圖書、奧數和舞蹈。2011年8月在舞蹈表演賽中獲國家級團體一等獎。2013年5月榮獲支援四川雅安地震獻愛心捐款活動先進個人。2013年6月榮獲第四屆全國青少年“春蕾杯”壹等獎。2013年6月1日被評為校級優秀班幹部。2013年7月榮獲全國“創新杯”作文徵文壹等獎。2013年10月在第13屆“星星河”全國少年兒童美術書法攝影大賽中榮獲美術貳等獎。2013年11月被評為全市優秀少先隊員。2013年12月被評為校級“藝體星”。2013年在奧數競賽中榮獲全國《奧林匹克》“希望杯”銅牌獎。各種大大小小獎狀30多張整整齊齊貼在她自己小臥室牆壁上。她更喜歡讀書，書給了她精神食糧。因為它還從書中學到了許多東西，開闊了視野，增長了知識，豐富了課餘時間，同時還提高了寫作水平。從書中，懂得了許多做人的道理。她還很喜歡演講，曾在學校比賽中取得可喜的成績，成績面前從不驕傲，反而更加刻苦、認真。尊敬老師，主動問好；孝敬父母，為父母做力所能及的事情，父母每天都很忙，回家及時完成家庭作業，不讓父母操心；能主動幫助同學，幫助那些學習上有困難的同學，發現班裡的同學有了這樣那樣的的困難，都能帶頭想方設法解決。
三、老師的小助手，同學的好夥伴
她是老師得力的小助手。因為她有很強的的領導能力和組織能力，老師交給的任務都會盡心竭力出色地完成。經常帶領一些同學排演小節目，老師不在時當小老師，組織主題班會等。還定期帶領班上的一些同學出板報，宣傳科學知識、弘揚民族精神。她不僅自己進步，還幫助其它同學和她一起進步。她曾經幫助過班上的一位同學。那位同學英語成績很差，但天賦很高，她主動跟老師提議，跟這位同學一起學習，每天中午都和她一起練習英語單詞，在她的不懈幫助下，同學的英語成績有了長足的進步，由原來的四五十分變成了六七十分，再後來就在班裡排五六名了，一次小測驗，她的成績已經達到90分以上了。
四、開發智力，全面發展
學習上，她從不甘落後。她目的明確，態度端正，勤奮刻苦，認真踏實。無論主課、副課都一樣對待，遇有不同意見，能大膽提出，積極探討。體育場上，矯健的身姿贏得同學們的陣陣掌聲。在勞動方面，身為獨生子女的她，不怕髒，不怕累，常常以自己的滿頭大汗來換取教室的衛生清潔，獲得師生的一致好評。
五、培養能力，勇於創新
作為班主任的得力助手，有自己的一套方法。她大膽心細，敢管理，也善管理，點子多，主意高，無論是班會，還是隊會，都能出謀劃策。作為一名中隊長，是班級與少隊部的中介橋樑，在素質教學響遍全國的時候，她又能積極探索，勇於創新，不畏艱難坎坷，在能力的大潮中揚起了一道亮麗的風帆。
總之，馮冰雅同學洋溢著青春朝氣，開朗自信，樂於助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生幹部，不愧為一名優秀的三好學生。
二星章大隊事蹟材料22
彭丹婷——六年級班長、學校少先隊大隊長、數學科代表她熱愛祖國、熱愛勞動、關心集體、樂於助人、尊敬師長、以身作則、。兩年來，她被學校評為“三好學生”、“優秀少先隊員”……每學期學習成績均列年級段前幾名。她是一名真正的品學兼優的少先隊員。
她熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；她熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質較好。學習上，她求知慾強，課堂上，她善於質疑，對所學的知識能理解地掌握。
她從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母。她也一直在行動中不斷踐行著自己的標準，深受老師和同學的好評。對待師長，她發自內心地尊重與敬愛，是他們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她取得的眾多成績，因此回報老師是他奮鬥的一個重要動力。對待同學，她從來都是盡力幫助，以善待人，幫助同學解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可。
她無論在家在校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。在家裡，她雖然是獨生子，但是為了鍛鍊自己的能力，她常常搶著做整理房間、拖地板等家務活；在同學中，她自認為是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞衛生，她他總帶頭搶髒活、累活幹，老師和同學都很信任她。
在班級裡，她還是個優秀的組織者。每逢班級組織文藝活動，她都擔任導演這個角色，把節目主持得有聲有色，得到了老師和同學們的好評。班上的黑板報和手抄報，都是她帶領同學自行設計、編寫的。“小荷才露尖尖角”，相信，憑著自己對知識的追求，她他將會以更出色的表現來展現自己。
彭丹婷喜愛繪畫和書法，熱愛體育，她利用週末時間參加了乒乓球培訓班，並且刻苦練習。曾代表學校參加龍潭鎮小學演講比賽。相信她一定能克服各種困難，取得最終的勝利，做一名德、智、體、美等方面全面發展的優秀少先隊員。
二星章大隊事蹟材料23
六（1）中隊擁有40名成員。在這個溫馨的班級大家庭裡，每個 人都在不斷髮掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。六（1）中隊連續被學校評為 “先進中隊”、“優秀班集體”。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體裡每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《六（1）中隊文明公約》、《班級日常行為規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“文明班”稱號常常光顧我們班級。
二、培養優秀的班幹部
一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作為聯絡班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班幹部是透過學生自薦、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線
愛”是一個永恆的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。教室裡的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展多彩的班隊活動
1.班級在活動中增強凝聚力
本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣佈優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
2.主題活動中學生受到了教育
為配合“學會感恩”的主題教育，六（1）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……，他們團結協作，熱情投入，這堂隊課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
3.活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計製作海報、英語會話、英語小組唱、等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、舞蹈……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
幾度耕耘，幾番收穫。在我擔任中隊輔導員期間，我班被評為優秀班級，在班級文化建設中，我班獲得一等獎，在朗讀大賽中，我班被評為優秀班級，在班級小報設計大賽中，我班的語文、數學、小報設計都獲得了一等獎。在安全知識競賽中，我班獲得學校的一等獎。
六（1）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往後工作最大的動力，往後的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。
二星章大隊事蹟材料24
梁聰，女，現年12歲，六（1）中隊中隊長。在學校裡，每逢有人提起她，大家總要翹起大拇指稱讚。
一、品學兼優，屢獲佳績
梁聰同學熱愛祖國，勤奮好學，把自己的理想賦予實際行動。從入學以來，她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助。她從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，尊老愛幼；她不滿足於課本知識，還大量閱讀一些有益的書籍，以開闊自己的視野、增長自己的知識，遇到難題就虛心向老師請教或自己查閱資料解決。她酷愛數學，從小就對數學“一見鍾情”，常常遇到一些數學難題，但她從不放棄，從不氣餒，仍然刻苦鑽研，甚至有時竟然廢寢忘食！就是這股不服輸的韌勁，讓她成為了“小數學家”。一分耕耘一分收穫，幾年來，該同學多次獲得表彰，。在成績面前，她從不驕傲，常說，這算不了什麼，仍不斷努力前進，追求更高的目標。
二、老師的好助手，同學的好榜樣
梁聰同學從小受到正確思想的教育和薰陶，像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。六年來，她作為中隊長，勤勤懇懇地為集體，為同學服務，成為老師的好幫手，如每天督促同學佩戴紅領巾、校卡；協助老師組織班級紀律；檢查衛生、安全等情況。對老師交給的任務，她總能做得井井有條。作為大隊委員，她經常協助大隊輔導員，積極參加學校大隊部組織的“手拉手，獻愛心”，“學雷鋒”，“陽光假日小隊”等有益活動。她處處以身作則，團結友愛，給同學們樹立了良好的榜樣。老師常誇她是一名挺懂事的“小大人”。她上學從不遲到、早退或逃學；上課認真聽講，獨立思考，積極舉手發言，敢於質疑，認真、按時完成各科作業，成績優異。學校開展“與陋習告別”的活動，她帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，她勇於上前指正。她經常主動關心班上學習較差的同學，在她的熱心幫助下，班上幾名學習較差的同學各方面都有較大的進步。
三、父母的好幫手，社會的好公民
梁聰同學的父親是一名種地農民，很少在家，家裡的活都壓在母親肩上。她雖然是獨生女，但是為了減輕母親的負擔，常常搶著煮飯、洗菜、洗碗、整理房間、拖洗地板等家務做。她說：“爸爸、媽媽為了這個家，為了供我上學，每天都起早貪黑，太辛苦了，我已經長大了，可以為他們做點兒事了。”看到女兒那麼懂事，父母的臉上常常掛滿幸福甜蜜的笑容。
梁聰同學還是“陽光假日小隊”的小隊長，常常帶著隊員到養老院幫助孤寡老人洗衣做飯、打掃衛生；到村委會幫助環衛工人打掃道路，為“創衛”出一份力……成為社會的好公民！鄰居們看到她總要誇上幾句。
梁聰同學深知人的一生學無止境，在以後的學習生涯中還需鍥而不捨，向他人學習，揚長避短，不斷自我完善，努力成為一名祖國建設中的棟樑之材。
二星章大隊事蹟材料25
大關一小六（1）中隊是一個由五十二名隊員組成的具有強大凝聚力、生命力和創造力的團隊。在這個溫馨的班級大家庭裡，孩子們雖然年輕，但充滿自信；
雖然稚嫩，但敢於拼搏。六年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓家長和老師引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采……
六年來，孩子取得了可喜可賀的成績：熊約文同學在全國中小學生書法比賽中獲得縣一等獎、張羽同學在參加縣組織的“中華經典詩文朗誦”比賽中獲二等獎。還有，整個班集體在學校組織的各種活動中表現都非常突出，曾獲得校園體操比賽第一名、小品《感恩的心》在校園藝術節中獲得第一名。這個班集體還多次被學校評為“文明班級”。
六（1）中隊在學校大隊部的正確指引下，團結協作，銳意進取，共同建立一個學習勤奮、誠實自信、品學高尚、志向遠大的優秀團隊！
一、強化習慣養成教育，樹立良好的班風、學風
1、文明有序的行為習慣。
小學階段是學生良好習慣養成的重要時期，為此，我從坐、立、行、走等各個方面進行督促和指導。沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體需要一套完善的班級制度來管理。我們共同制定了《六（1）中隊文明公約》、《班級日常行為規範細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，一學期來，“文明班”稱號常常光顧我們班級。
2、勤奮踏實的學習習慣。
良好學習習慣能夠使學生提高學習效率，有助於濃厚學習氛圍的形成。借學校“文明課堂”評選的東風，我們班建立了競爭、激勵和考評機制，調動全體學生參與的熱情。在同學們的選舉下，產生了班級“文明課堂督查小組”，從候課到舉手姿勢、坐姿、文明禮貌用語的運用等，都要進行督查。我班經過級部及學校的初評與複評，被評為學校的“文明課堂”，激勵了學生學習習慣的全面提升。
一個班級，有了良好的學習習慣和班風，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收穫”的道理，每一次考試中，孩子們都所進步、提高，深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，後進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀的班幹部
一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹隊伍。班幹部作為聯絡班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。
我們班的班幹部是透過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班幹部們工作認真、責任心強，負責班級一週的日常管理，包括維護課間、課前準備和中午的習字時的紀律，檢查紅領巾、校卡的佩戴，及時表揚和提醒學生，並在週末推薦表現優秀和積極進步的同學，對需要提醒的學生講明下一步的改進方向。
這樣，不僅讓這些學生體會到當小主人的辛苦與責任感，從而進一步熱愛和關心自己的集體，也給他們提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
三、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。
“愛”是一個永恆的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。
日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，透過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，並且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室裡的牆報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身於美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的薰陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，薰陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
四、開展豐富多彩的班隊活動
1、班級在活動中增強凝聚力
本學期學校組織了“中華經典詩文朗誦”比賽。學生既要應付沉重的畢業班學習，又要投入到緊張的朗誦排練中。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，班長自告奮勇指揮，全班沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。當比賽結束宣佈優勝班級時，學生們無不歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級凝聚力更強了。
2、主題活動中學生受到了教育
為配合“學會感恩”的主題教育，六（1）中隊舉行了一次名為“感謝父母讓我如此幸福”的主題中隊會。全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，短劇表演……，看著他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！
那一天，我請來了家長，我們一同坐在觀眾席觀看著孩子們的表演：孩子們把與自己父母的合照做成電子相簿，寫下了真情的告白；高昂情深的朗誦；深情的演唱……當孩子們為爸爸媽媽送上自己親手製作的感恩卡時，孩子們都哭了……
這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
3、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計製作海報、英語會話、英語小組唱、英語短劇等各項活動，學生們的英語表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加合唱、舞蹈、課本劇……等節目表演，陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
六（1）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們今後工作最大的動力，在今後漫長的路上，我們還要加倍努力，滿懷激情地培養出更多更多優秀的幼苗。真正做到“顯我特色，展我風采”。