十大傑出青年事蹟材料

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到事蹟材料吧，事蹟材料具有觸發力大、感染力強的特點。那麼擬定事蹟材料真的很難嗎？以下是小編收集整理的十大傑出青年事蹟材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　xxx，1994年7月畢業於曲阜師範學校，同年分配到平陽小學任教。他喜愛教師這一職業，並且自視有當一名好教師的天賦，但他深知中師三年的學習，無論是知識水平還是業務能力，都遠不能適應教學的需要。因此，從參加工作之日起，便虛心向身邊的老教師學習，學習他們教育教學中的成功經驗，育人中的奉獻精神，為人師德高尚品德。為提高業務能力，他還自費訂閱了《教師博覽》、《教師報》、《少先隊活動》、《輔導員》等報刊雜誌，不斷汲取各方面的知識，豐富自己的業務內涵。

　　2004年擔任全鎮少先隊總輔導員以來，按照市少工委的部署結合鎮實際，以鎮中心小學為龍頭、視窗，加強少先隊陣地建設，利用各種教育陣地對隊員進行全面思想和行為規範教育，並結合社會形勢，針對學校工作的實際情況，組織開展少先隊活動：創“十佳”爭“最佳”活動、求知在校園安全永相伴活動、以“三個了不起”為主要內容的“民族精神代代傳”活動、“我自信，我能行”系列活動等。在組織開展的各項教育活動中，立足實際，從兒童個性出發寓教育於活動之中，引導隊員在活動中接受教育的同時進行自我教育。緊跟時代步伐，捕捉有利時機，注重誘發引導，講究活動效果，形式多樣的組織開展好各項活動。汶川大地震發生以後，積極發動隊員行動起來，為災區捐款捐物；每年堅持帶領少先隊員去鎮青少年道德實踐基地——鎮中心敬老院，進行勞動實踐活動；利用節假日帶領隊員深入蘑菇種植區，透過採摘實踐等活動，讓隊員體驗勞動成果的來之不易，激發隊員熱愛家鄉的熱忱。透過多年的少先隊工作研究和實踐，他認識到少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在教辦領導的支援和指導下，逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。全鎮少先隊活動開展的豐富多彩，有力地調動了少先隊員參與活動的積極性，同時有力地促進了學校各項工作的'開展。

　　他深知時代在發展，學習無止境的道理，工作之餘積極積極地進行進修學習，不斷提高自己的業務知識水平。透過自學，2004年取得了山東師範大學小學教育專業的專科畢業證， 2006年2月參加濟寧市骨幹教師培訓、2007年參加山東省輔導員培訓班均順利結業，2009年3月取得棗莊大學的本科畢業證。

　　2008年9月他開始承擔學校的家庭教育現代化實驗工作中，在工作中創新工作方法、科學統籌、努力協調學生家長與學校的關係，使之能夠進行有效的溝通，共同做好學生的培養工作。學校家庭教育現代化工作由於工作務實、開展活動規範，受到上級主管部門的表揚，經驗在全市進行推廣。

　　他積極參加學校的課題實驗工作，目前已有國家級、濟寧級、鄒城市級的三級課題結題，現正積極進行省級課題《提高教師實施素質教育的能力》的實施工作。其中課題《學生創造興趣的激發與培養》被評為濟寧市“十五”期間教育科研優秀成果。

　　由於他自己不斷的學習、實踐、探究、創新，工作成績突出，2000年9月被平陽寺人民政府評為“師德標兵”，2003年3月被鄒城市教育局、共青團鄒城市委評為“優秀少先隊輔導員”；2004年9月被平陽寺人民政府評為“優秀教師”；2004年10月被評為鄒城市“十佳少先隊輔導員”；2005年4 月被濟寧市教育局、共青團濟寧市委評為“少先隊工作先進個人”；2008年被評為鄒城市平陽寺鎮優秀共產黨員；2009年被評為鎮“師德楷模”。2006、2007年連續兩年組織隊員參加《齊魯少年》舉辦的“讀報知識競賽”，均獲得優秀組織獎，累計有20多名學生獲得一、二、三等獎；組織全鎮少先隊員踴躍參加鄒城市少工委組織的書畫或徵文比賽均獲得了較好成績！

　　生命不息，奮鬥不止，作為一名輔導員，他今後的路還很長，他甘願把畢生的精力獻給黨的教育事業，獻給少先隊，把汗水灑在校園，滋潤禾苗健康茁壯成長。