中學優秀少先隊員事蹟材料（通用5篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過事蹟吧，事蹟是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中湧現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。事蹟到底怎麼擬定才正確呢？以下是小編整理的中學優秀少先隊員事蹟材料（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中學優秀少先隊員事蹟材料1

　　xxx，男，今年13歲，是xx市xx中學初一（15）班的學生。他性格活潑開朗，是一名品學兼優、心存感恩，樂於助人的優秀中學生。他從小就立志“讀好書，做好人，回報社會”，長期以來，他都在行動中不斷踐行自己的標準。

　　一、孝敬長輩，播散愛心

　　xxx同學擁有一顆善良、感恩的心，小小年紀就有了很好的口碑。他不僅堅持自己的事情自己做，而且還主動承擔家裡的大部分家務勞動。爺爺奶奶年紀大了，他常常陪老人家散步聊天。去年10月份，爺爺因腦溢血住院了整整三個月，他堅持每天放學後去醫院看望爺爺，喂爺爺喝水、吃飯，細緻地幫爺爺按摩無法動彈的手和腿部，講幽默故事逗爺爺開心。在他的無微不至地照顧下，爺爺身體很快恢復了健康。他也經常去看望臥病在床的鄰居奶奶。

　　同時他還具有很強的社會責任感，經常利用週末或者假期與母親參加各種社會公益愛心活動。小小年紀的他已經參加了很多次為老弱病殘者打掃居室衛生、為本鎮和外鎮的特困戶送物資、到敬老院慰問孤寡老人的活動。有一回，當他冒著嚴寒把物資送到一位老奶奶家裡時，老奶奶久久握著他的手，口中喃喃自語的說：“多好的孩子……”，臨走時，老奶奶完全不顧及腿腳的不便，拉著xxx同學的手走了很長的一段路。需要為貧困生和災區兒童捐物捐款時，他都慷慨解囊。他的種種行為被公益協會的志願者們連連稱讚。

　　二、班級骨幹，助人為樂

　　xxx在班裡是老師們的得力助手，是同學們的好“服務員”。

　　班級有一個衚衕學，他是讓所有老師都感到頭疼的學生，不僅學習差，還經常犯錯誤，久而久之同學們都疏遠他。而xxx同學則主動走近他，與他談心，教他一些學習的方法和生活習慣。久而久之，在xxx同學的潛移默化中，衚衕學的改掉不少壞毛病，學習成績也有了進步。除此之外，他還特別關心班裡家庭經濟困難的劉同學，默默地幫助劉同學買學習用品，而從不留姓名。對於班內的學困生，xxx總會不厭其煩地輔導和講解，直到他們弄懂為止。

　　作為班長，xxx每次都認真負責的開展好班幹部的各項活動。由於班風學風好，他所在的.班級多次被學校評為“文明班”、“先進班集體”。他個人也多次被評為班級“優秀班長”、“三好學生”等光榮稱號。

　　三、勤學善思，積極上進

　　xxx同學勤學善思，積極上進。由於他“肯花功夫，敢於鑽研”，他的各科成績一直名列前茅，小學升入初中以優異的成績被xx中學錄取為初中免費生；六年級參加全鎮攝影比賽的作品榮獲一等獎；五、六年級參加全鎮作文競賽分別榮獲一等獎和二等獎；20xx年參加小學生全國英語能力競賽榮獲一B組五年級二等獎；六年級參加“xx杯”現場作文比賽榮獲二等獎；六年級參加全鎮數學比賽榮獲三等獎，同年參加xx市“xx杯”數學競賽獲優秀獎；20xx年獲xx核電優秀學生獎；他所寫的多篇作文在《xx教育》發表；跆拳道三級水平；入讀初中以來各科成績均列級前茅和班級第一名；20xx年元旦，參加xx中學校運會男子跳繩比賽獲“亞軍”；20xx年4月份被評為xx市優秀學生。

　　四、多才多藝，全面發展

　　xxx同學從小好奇心就強，這也使他業餘愛好十分豐富。他從小學二年級開始就練習彈鋼琴，練習跆拳道，並熱愛各種體育運動，小學五年級時他就考取了跆拳道四級。在學校舉辦的第三屆運動會上，他獲得了男子跳繩比賽第一名的佳績。此外，他還喜歡博覽群書。讀書開闊了他的視野，也培養了他樂觀積極的生活態度和堅強的意志。他還喜歡與同學們交流讀書心得，與同學們在書的海洋裡遨遊，經常給同學們講勵志故事等等。他也是學校校小記者。

　　總之，xxx同學活潑開朗、陽光、成績優異、尊老愛幼、懂得感恩、助人為樂、多才多藝，是一名“德智體美勞”全面發展的美德少年。

　　中學優秀少先隊員事蹟材料2

　　xxx，xx中學七年級一班學生。

　　他從入學以來勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動,養成了善於學習、勤于思考的良好習慣。他在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助，上課認真聽講，思想高度集中，認真思考老師提出的問題，積極舉手發言。在小學他年年被評為“讀書之星”，“美德少年”，20xx年開學軍訓活動中獲“軍訓標兵”，20xx年期末考試榮獲“三好學生”，20xx年獲“學習標兵”等多項榮譽。

　　他作為數學課代表，有強烈的責任心，能一絲不苟地完成老師交辦的任務，把自己和同學學習中遇到的問題反映給老師以利於老師掌握他們班的學情，成為老師得力的小助手。遇到同學來問問題他總是認真、仔細的講解，因為他相信他們是一個集體，大家都進步才是真進步，“送人玫瑰，手有餘香。”

　　在家裡，他也是一個講禮貌、懂孝敬的孩子。每次家裡有好吃的，首先想到的是年邁的爺爺。長輩們愛他，他也要用孝心回報他們，他還經常幫爸媽做家務，逐漸成為長輩們的好幫手。

　　他喜歡看書，平時有空時也愛捧著書看。小學的時候他還報了魔方社團、學過圍棋、會彈電子琴。他帶給他美好的體驗。

　　他始終堅信“山外有山，樓外有樓”的道理，努力鑽研，不斷向更高的目標邁進，做一個品學兼優，誠實善良，樂觀向上的人，像一隻雛鷹在老師和同學的幫助下向著自己的理想執著地起飛。

　　中學優秀少先隊員事蹟材料3

　　xxx是開發區中學初一（2）的班長。

　　自入學以來，她能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵守紀律。講文明，懂禮貌，熱愛集體，助人為樂；在學習上，勤學善思，年年成績優秀，被評為“校三好學生”。積極參加學校舉辦的書法、繪畫、作文比賽，並多次獲獎。曾獲得“開發區第四屆聽說科技51TALK杯英語口語大賽”二等獎，“xx省《快樂作文與閱讀》雜誌主辦的第xx屆‘快樂杯’徵文大賽”優秀獎，“第xx屆‘快樂杯’徵文大賽”三等獎。

　　作為班長，她處處以身作則，勤奮好學，積極進取，團結向上。上課認真聽講，獨立完成作業，從未遲到早退，時刻以少先隊員的隊章約束自己，是老師的得力助手，是同學們學習的好榜樣。

　　她樂於幫助同學。“贈人玫瑰，手留餘香”她說幫助別人，快樂自己，她願意和同學們一起成長，進步！

　　在家裡，她經常幫父母做一些力所能及的家務活，讓親情其樂融融。對待鄰里文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。她還積極參加社會公益捐書活動，把愛傳遞給別人。

　　一分耕耘，一分收穫。學習、生活、成長的道路是艱辛而漫長的。不經歷風雨，怎麼見彩虹。她相信她會用正直和善良為詞，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；會用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，描繪充滿希望的.畫；會用愛心，恆心，信心，誠心托起更加燦爛美好的明天！

　　中學優秀少先隊員事蹟材料4

　　xxx，開發區中學七年級三班的學生，現任班裡的語文課代表及組長。他愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。七年來，在眾多園丁的辛勤培育下，他透過不懈的發奮，成長為全面發展的優秀少先隊員。

　　一、品學兼優，屢獲佳績。

　　自入學以來，王澤鍇同學學習成績一向名列前茅，這都與他的刻苦勤奮是分不開的。在課堂上他思維活躍，用心發言。儘管課外活動很多，但學習成績十分優秀。每年都會被評為“十星陽光少年”、“學習標兵”；20xx年被評為校級“陽光少年”；20xx年被評為校級“助人為樂美德少年”；20xx年被評為區級“助人為樂美德少年”；20xx年在第xx屆中學生數理化學科能力展示活動中，獲得一等獎。

　　二、老師的小助手，同學的好榜樣。

　　在學校裡，他是老師的得力助手，同學們的好夥伴。他性格開朗，團結他人。同學們遇到困難，他總是滿腔熱情地去幫忙。髒活、累活他也總是搶在先，從不惜力。對於學校組織的活動，他也是非常積極地完成。走出校園，他同樣把自己的愛心獻給需要幫忙的人，助人為樂。

　　三、興趣廣泛，全面發展。

　　他積極參與課外活動，興趣愛好廣泛。除了掌握豐富的文化知識以外，業餘時間他還很喜歡看課外書，同時在書法、象棋等方面也稱得上是佼佼者。

　　一直以來，他始終以“沒有最好，只有更好”為自已追求目標，時刻培養自己的各種能力，在磨練中不斷成熟，努力成為更優秀的少先隊隊員。