教師事蹟材料：厚積薄發創佳績，潛心教學育棟樑

教師事蹟材料：厚積薄發創佳績，潛心教學育棟樑

　　在平日的學習、工作和生活裡，大家都經常接觸到事蹟材料吧，事蹟材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。相信很多朋友都對擬事蹟材料感到非常苦惱吧，以下是小編整理的教師事蹟材料：厚積薄發創佳績，潛心教學育棟樑，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　從選擇教師這個職業的第一天開始，樊靜老師就知道生命中註定要默默地付出、無私的奉獻。回首從教之旅，其間，有汗水，有辛勞，更有收穫和欣慰。

　　20xx年是樊靜這名默默付出的年輕一線教師從事教育工作以來最豐收、最欣慰的一年。經過四年的精心教導，在今年全國初中生數學奧林匹克競賽中，她的學生王昊罡取得了全市競賽第一名，全省前五十名的好成績，同時，蘇倡、王昊罡獲得了國家級一等獎，李鑫、楊金龍奪取了國家級二等獎，還有張亞光等十餘名學生獲得了省市級獎項，可謂是碩果累累，春色滿園。中考中，她所教的學生經得起賽場的考驗，綜合素質得以全面彰顯：楊金龍、王昊罡兩名同學獨佔鰲頭，以滿分120分的好成績摘取了數學中考單科狀元的桂冠；在數以萬計的考生中，脫穎而出奪取了全市總分第一名的那個天之驕子就是她的弟子——高鑫華；在全校的九名單科狀元中，她班的學生佔四人….

　　20xx年又是樊靜收穫的一年，在學生個人優勢不是很有實力的情況下，全市中考前十名中她班就出了唐宇翔、王梓睿、韓子良三人，杜華珊更是以119分贏取了數學的單科狀元的桂冠。

　　世上並不存在輕而易舉的成功，每一分成績的取得都飽含著實踐者辛勤的汗水。回想這幾年一路走來的歷程，無處不飽含著艱辛的付出。

　　20xx年，帶著對未來的無限憧憬樊靜來到了實驗中學。具有感染力的語言、富有激情的講課風格，課堂上靈活多變、思維敏捷紮實的教學基本功博得了陶風蘭校長與李燕妮主任等各位領導的讚賞，大膽啟用她擔任學校棟樑集聚、教學及管理任務艱鉅的點中點班的班主任工作。這類班級的班主任歷來都是由經驗豐富、師德高尚各方面都出類拔萃的老教師擔任的，她們的平均年齡都在四十多歲左右，而這次卻交給了這個初來乍到的二十多歲的年輕教師，這個人到底有多大的能耐能否擔此重任，成為全校老師關注的焦點，而此時的她也是深感自己工作的艱鉅性，但她並沒有被困難嚇倒。為了不辜負領導與家長的`信任，她成了學校裡來的最早、走的最晚的那個班任，捨棄了親情、友情與愛情，全身心投入到教育教學中。潛心研究教材的她，做題反應快、思維嚴謹連續數年在學校組織的教師素質考試中名列榜首、成為學科的新秀。

　　20xx年更上一層樓奪取了全市教師基本功大賽的滿分狀元。謙虛的她博取各位老師之長為己所用，講課水平大踏步提升，一年後的綜合排名榜上便展現了顯著的成績，所任課的兩個班級的數學成績都在大踏步的前進。學生們喜歡上她的課，喜歡和她一起在歡樂中學習知識。一堂課四十五分鐘，她的數學課總讓人忘卻了時間的運轉，不知不覺中學到了知識。做為一名教師她努力學習，轉變教育教學觀念，掌握現代化的教育理論，和現代化的教學手段，苦練教學基本功，業務水平不斷提高，她的教法靈活，總能推陳出新，成為數學學科的教學新秀、教學標兵。20xx年9月份開始樊靜又投入到了新的征程。雖然這屆的學生入學時班級整體的狀態不是太好，學生兩級分化嚴重，家庭背景複雜，但是她不拋棄、不放棄，以一股韌勁用不懈努力經過四年的拼搏已經把這個班級培養成全學年成績最出色的班級。

　　一次一次的公開課促使她的教學水平快速地提高，成為校“六個一”工程評選中的教研新秀。20xx年、20xx年的礦務局優質課教師。20xx年她代表礦業集團參加了全市初中教師課堂基本功大賽並贏得了評委的好評與讚賞。20xx年在中考資訊交流會上作課，20xx年在全市數學有效教學研討會上作課。20xx年1月又代表學校到哈爾濱參加全省數學教師新課改教學大賽奪得了一等獎。20xx年10月在全市初一課改實驗研討會上作課，深受同行好評。課程改革以來，作為一名教學第一線的課改教師，她積極參加各種新課改教師培訓班，深入領會新課改精神，從理論上掌握教學的原則和方法，不斷探索本專業知識的最新研究成果來充實教學內容，以先進的科學文化知識和技能武裝自己，駕馭課堂的能力不斷提高，曾多次接待外來聽課的教師。

　　作為一名數學教師，她深愛著自己的本職工作，自從第一次踏上講臺起，成為一名優秀的數學教師就成了她堅定不移的追求目標。教學中，她精益求精，深入鑽研教材，查詢大量資料，精心備好每一堂課，她相信厚積才能薄發，因此在教學之餘他廣泛閱讀各類有關的教學書籍，各種各樣的教學研究類雜誌成了她教學備課案頭上必不可少的雜誌，此外，她還注意時時學習各種教育科學理論，及時更新教育觀念，緊跟時代教育的步伐。20xx年4月份，她代表學校在全市中考資訊交流會上作彙報課《函式的綜合應用——重疊圖形面積問題》又是她自身教學水平上的跨越。20xx年時她曾是一個連滑鼠的連擊都得現學現用的微機盲，在這次的演示課上卻可以用幾何畫板自己製作課件了，不凡的表現博得了與會教師的一致好評。20xx年，她又被評為實驗中學教育教學標兵、市級三育人標兵中的教書育人先進個人。20xx年榮獲全市女工競賽的優秀女職工，西雞市人事局認定的市級勞動模範。20xx年的記功獎勵，連續多年的校級骨幹教師，學生最喜愛的老師的光榮稱號，多篇論文發表，並承擔十一五重大課題的研究。每一項成績的取得是對她每一分付出的認可與肯定。

　　從事教育工作以來，樊靜一直擔任班主任工作。作為班主任，始終勤勤懇懇，任勞任怨，從不計較個人得失。班主任工作是繁重且瑣碎的，而樊老師卻深深投入其中，沒有絲毫懈怠，在工作中，她注重用人格影響人格，以情操培養情操，以智慧啟迪智慧。以無言的人格力量教給學生做人的道理，處事的準則。以自己的人格魅力，傳承給了學生終身受益的良好品德和行為習慣。在工作中她循循善誘引導學生明確學習目的，端正學習態度，鼓起學習的勇氣，增強主動學習的意識，使班級學生的成績一直名列前茅。在班級管理中她以一顆寬容的心面對她的每一個學生。在學習和生活中誰都難免會出現差錯，初中的學生更是如此，遇上性格偏急的學生，在教育的過程中也難免會發生衝突。她總是儘量抱著關心、幫助、諒解、鼓勵的態度去教育學生，以極大的包容之心去對待學生，留給學生