初中學生三好學生事蹟材料(精選5篇)

初中學生三好學生事蹟材料(精選5篇)

  在日常的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是事蹟了吧,事蹟可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。擬事蹟需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的初中學生三好學生事蹟材料(精選5篇),歡迎大家分享。

  初中學生三好學生事蹟材料1

  一、尊師守紀、積極進步。

  李芯蕊同學在錦山第三中學就讀的這一年中,能模範地遵《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和學校的各項規章制度;能認真刻苦地學習科學文化知識,團結同學、尊敬師長。同時能堅持做到上課前預習好,課上認真聽講,課後完成好老師佈置的作業及溫習好作業,受到各任科老師的一致好評。同時她還在思想熟悉上積極要求進步,向團組織靠攏,透過自己的努力,取得了優異的成績。

  二、刻苦勤奮、成績喜人。

  初中一年來,李芯蕊同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中她也以此來鞭策自己,學習態度嚴厲認真,學習目的明確。每個學期,她都能制定出科學、公道的學習計劃,周密地安排時間,從不偏科。這樣,在上中學以來的每考試中都能取得令人滿足的成績。固然取得的瞭如此喜人的成績,但是她從不驕傲,反而更加刻苦、認真;二年來,她從不遲到、早退、缺課,從來沒有缺交過一次作業,持之以恆。

  三、帶領全班、共同進步。

  李芯蕊同學不僅自己學習認真刻苦,而且還熱心幫助同學。她為“一花獨放不會香,百花齊放香滿園”。因此,當有同學在學習上碰到疑難題目時,她總是會耐心地幫助他們講解,毫無儲存地教給他們解題的方法和學習的技巧,希看全班同學都能共同進步。有一次,班裡的同學都忙著溫習,由於再過一天就要考試了。有一位同學碰到一

  道自己始終弄不明白的數學題,她見狀,便二話沒說,馬上放下手中的書本,往幫助那位同學解答困難,直到那位同學的眉頭伸展開來,她才繼續溫習。固然他犧牲了很多時間,但是她還是挺興奮地,盡不介意。此外,班級在她的倡導下,組建起一個學習互助小組,專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導,以至於該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首,受到學校各位老師的稱讚。

  四、做好助手、展現能力。

  固然李芯蕊同學學習刻苦、勤奮,但是她不會忘記自己是班裡的一員,她能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此,在每年重陽節來臨之際,她就會向班主任建議,帶領學生到社群敬老院看看老人,以示節日的祝賀,培養同學們養成良好的尊老愛幼的思想品德。她還把班級的各項勞動任務安排的井井有條,出色地扮演好一個助手角色,充分地展現了自己的工作能力。

  五、關心班級、愛護公物。

  李芯蕊同學作為語文課代表,知道以身作側,以大局為重,盡不吝惜犧牲個人時間,每當學校佈置牆報任務時,她就帶領同學找資料,出牆報往往要用上一兩天的課外時間,但他毫無怨言,她經常說:“只要為班集體爭得榮譽,犧牲個人利益盡不足惜矣!”有時,班上的勞動工具、講臺、門窗和同學們桌椅壞了,她會積極主動地利用課外時間,把工具、講臺、門窗和桌椅修睦,而從不計較個人得失,被同學們譽為“身邊的活雷鋒”。

  李芯蕊同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕

  不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。上課積極發言,認真思考。幫助老師組織班級活動,樂於助人幫助同學。

  初中學生三好學生事蹟材料2

  劉夢菲,女,2009年9月被我校錄取。現為我校初三學生,在學校裡尊敬師長、團結同學,從不遲到、早退、曠課,學習認真、刻苦,有較強的進取精神,是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班幹部工作,工作積極主動,認真負責,有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級佈置的各項工作,在學生中有較大的影響力。

  初中的幾年裡,她逐步地向德才兼備,全面發展這個目標前進、努力,全面認識自己,提高自己,在學習中不斷增長知識,不斷在人生旅途中陶冶情操,不斷在社會實踐中磨練意志。現將她的事蹟總結如下:

  一、思想方面

  她認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,遵守和執行國家法律法規、學生守則以及學校的規章制度。為人誠實守信,尊敬師長、團結同學、生活嚴謹、作風正派,具有優良的道德質量和良好的文明行為。政治上積極上進,初一就向學校遞交入團申請書。於10—11學年被評為“校優秀團員”。

  2010年10月,光榮地加入了中國共青團,成為一名中國共青團員。入團後,她更加嚴格要求自己。並寫學習心得體會。除了在課堂上學習政治理論知識外,在課外透過閱讀相關著作、報紙,聽講座各種形式來拓展和鞏固理論知識。作為一名團員,她刻牢記要保持自身的先進性,不斷進步,虛心向他人請教,接受同學監督。

  二、學習方面

  學習是學生的頭等大事,只有學好科學文化知識,積累豐富的理論知識,才能為將來的實踐打下紮實的基礎,成為社會有用人才。作為一名中生她深明白學習的重要性,只有學習才能使人獲得廣博的知識和過人的智慧、瞭解人類最尖端的技術和最偉大的思想,也只有學習才能使人用智慧來面對無常的人生,進而能“詩意地棲息”在這個世界上。

  在課堂上,她真聽講,積極發言,遇到不理解的地方也常常向老師請教,還勇於向老師提出質疑。在學習上做到不拖拉,提前預習,對班上其它同學也起到了好的帶頭作用,並且能主動幫助其它同學解決學習上的難題,和其它同學共同探討,共同進步。幫助他人的同時,既提高了別人,也在無形中加深了自己對知識的理解。

  每個學期,她能制定出各科的學習計劃,合理、周密地安排時間,從不偏科。這樣,在上學期末考試中能取得前五好成績,其中多門單科成績班級排名第一。

  在英語學習方面,她以好的成績順利通過了英語風采競賽,但她在英語方面仍放鬆,每天早讀英語,提高英語。

  總之,她把積極進取精神同科學求實態度很好地結合起來,紮紮實實地打牢專業基礎知識和社會適應能力。她是以社會為導向,努力把自己培養成一名複合型人才,在今後將有所作為。當然,這些成績絕不是終點,積極進取的他還會努力向更高的目標發展。

  三、工作方面

  她直嚴格要求自己,積極為同學們服務,主動關心幫助同學,與同學保持良好的關係。透過努力,在班級同學中有很好的評價。同時,她是班主任的得力助手,及時將同學們的意見向老師回饋,努力做好同學們思想工作,起到了老師與同學們的橋樑作用。

  擔任班級紀律委員,工作中能以身作則,講原則,講方法有很強的組織協調能力和團結合作精神。她領全班同學樹立優良的學風、班風。在我校迎接教育部的本科評估期間,更加嚴格要求自己,積極做好本班同學工作的同時,還自願加入學院組織的志願者行列中,查處一些不文明的行為。

  四、生活方面

  她自農村,十分了解家長承擔教育費是多麼的不容易。但是,她沒有因此而放鬆自己的學習,為了能自己完成大學學業,利用寒、暑假在外面打工,為自己解決生活費和部分學費問題。在外出打工的過程中,她不僅掙到了錢還鍛鍊了自己的社會適應能力,為她以後的實踐工作奠定了基礎。

  在學校,她能做到課堂和校園要求的”十要五不要”;在家裡,她體恤父母工作的艱辛,所以經常做一些力所能及的家務活。她愛生活,積極參加校內外的文體和科技活動。她鍛鍊身體,體育課成績優良。

  總之,該同學思想上積極要求上進;學習勤奮刻苦,努力鑽研;工作認真細緻,腳踏實地;生活勤儉節約,樂於助人,實踐能力強,是一名德、智、體全面發展的當代優秀中學生。

  初中學生三好學生事蹟材料3

  朱剛烈,男,出生於2006年3月,就讀於新倉鎮龍林小學。家住太湖縣新倉鎮龍林村。還有一個雙胞胎弟弟,哥弟倆剛一出生,給全家帶來了歡樂和溫馨。年事已高的爺爺奶奶視兩個孫子為掌上明珠,百般呵護;父親在耕種幾畝薄田的同時,一有空就出外打工,拼命掙錢購買奶粉,以彌補母乳量的不足。儘管家境並不富裕,生活清平,但眼看著兄弟倆健康快樂成長,活潑可愛,全家人其樂融融,充滿著期待。

  然而,天有不測風雲,在四歲那年,爸爸和媽媽在外地打工,爺爺奶奶在家看護他和弟弟,有一次在家玩,不小心摔了一跤,把腿給摔斷了,爺爺急忙帶他到醫院診治。經確診,小得了一種奇怪的病,叫“脆骨病”。醫學上把得了這種病的孩子稱之為“瓷娃娃”,也就是說他的骨頭和玻璃瓷器一樣的脆弱,稍有任何的撞擊或者用力,就可能導致骨碎,治療起來非常麻煩。第一次骨碎,在醫院治療了一個多月,然後回家康復。在康復中他練習下床走路,不料腳還沒有著地,骨頭又斷了,就這樣複合好了又斷了,折騰了好幾次。作為年僅四歲的孩子,遭遇如此大劫難,其所忍受的痛苦是常人難以想象的,而小卻表現得特別堅強。聽他父母回憶,他在治病期間,很配合醫生,忍受疼痛不哭,小小年紀,看著父母的焦急憔悴,還時常安慰爸媽;為加強營養,為他做點好吃的,他總要分給弟弟。是一個要強、懂事、善良的孩子。

  斷斷續續的維持幾年,到了要上學的年齡,同齡的孩子都揹著書包上學去了,而他呢,由於不能行走,只能在學校報名,由他弟弟從學校領書和作業回家,讓他在家自學。起初,翻著帶有彩色插圖的課本,新鮮高興,但接觸識字、算數時,就犯難了,什麼都不懂,不知如何下手。他急哭了,邊哭邊喊:“媽媽,為什麼要生我啊?生我讓我受這麼樣的罪”,內心帶著恨意。他媽媽用雙手將他摟在懷裡,母子抱頭痛哭。他媽媽說:“兒啊,只要你願意讀書,媽媽願意揹你去上學”。從此他媽媽天天揹著他上學放學。

  小生病,給本不富裕六口之家,帶來經濟、精神上的極大困境。他的母親勞累過度,壓力過大,積勞成疾。在他八歲那年,他母親突發腦溢血,經過醫院搶救,撿回了一條命,從此,落下後遺症,幹活不能負重。本來貧困的家庭,雪上加霜。為了給治病,花出了家裡的所有積蓄,並向親友借了債。目前,他需要母親寸步不離的照顧,對他後續的治療還需要很多的錢,他的.爺爺和奶奶身體不好且年紀也大了,漸漸失去勞動能力,需要家人照顧。全家僅靠父親在外打工來維持生計。全家人生活十分困難。

  雖然家裡遭遇了很多不幸,他自己常年忍受病痛的折磨,他的心裡承受著很大壓力,但是在學習上他卻絲毫不放鬆。磨難激勵了他要更加努力學習的鬥志。在家裡他是個懂事的兒子,在學校裡他是個遵守紀律、團結同學、要求上進的好學生。課上他專心聽講,積極思考;課下,認真讀書,增長見識。他對古詩詞特別感興趣,熟讀了很多唐詩。學習成績優秀,考試成績始終居班級前幾名。磨難讓他養成了堅強的性格和善良感恩的品行——不管生活給予他的家庭多大的磨難,不管他遭遇多少挫折,他都能刻苦努力學習,堅強的生活,用優異的成績和善良的微笑安慰他的父母,報答幫助過他一家的好心人!

  小遭遇,讓人同情;小頑強,令人欽佩。輪椅上的小是同齡人的標杆。

  初中學生三好學生事蹟材料4

  桂洋同學,今年15歲,是東至縣龍泉鎮初級中學九(2)班的學生。她在學校團結同學,樂於助人,關心班級,愛護公物;在學習上認真刻苦,各科成績優異;在班級工作中,能出色地完成老師交給的各項任務,並多次受到學校的表彰。她時刻注意自己言行,在德、智、體、美、勞等方面都是老師的得力小助手。主要事蹟如下:

  一、品學兼優,同學的榜樣

  桂洋同學在家孝順父母,在校尊敬老師,團結同學,能按時認真的完成老師佈置的各項任務,是老師的得力助手、同學學習的榜樣。在同學眼中,她是一名挺懂事的“小大人”,長期以來,她作為班幹部,總是勤勤懇懇地為班級為同學服務,對老師交給的任務,總是不折不扣的完成,並且做得有條不紊。她處處以身作則,為同學樹立了榜樣。上課專心聽課,獨立思考,認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定,她敢於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來,她總是主動上前勸阻調解,並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤並表示堅決改正,正是她這種做法影響了所有的同學,才使我們這個班集體充滿了朝氣,充滿了活力,班風正,學風濃。

  二、團結同學,樂於助人

  她具有很強的集體榮譽感。她覺得,個人的進步是渺小的,只有讓全體同學都進步,那才是一件大樂事。她不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗,爭取更大進步,還經常與其他班幹部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助學困生解答疑難,她總是百問不厭、耐心細緻地講解。在她的熱忱幫助下,班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。

  三、關心班級、愛護公物

  桂洋同學作為班幹部,總是以身作側,以大局為重,毫不吝惜犧牲個人時間,每當班級佈置勞動任務時,她就帶領同學認真完成,有些髒活、累活自己身先士卒,帶頭幹,搶著幹,並且毫無怨言,每次勞動後,她總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。她經常說:“只要為班集體爭得榮譽,犧牲個人利益毫不足惜”。所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。

  四、刻苦勤奮、成績喜人

  兩年來,桂洋同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中她以此來鞭策自己,學習上以此嚴格要求自己,且學習態度端正,嚴肅認真,學習目的明確。每個學期,她都能制定出科學、合理的學習計劃,周密地安排時間,從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅,年年被班級評為“學習標兵”“三好學生”。從而成為全班學生學習的榜樣。然而,雖然取得了如此喜人的成績,但是她從不驕傲,反而更加刻苦、努力、認真;上課她從不遲到、早退、曠課,也從來沒有缺交過一次作業,持之以恆。

  這就是她:一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀共青團員。她一絲不苟地做著老師交給她的各項事情,出色的完成老師交給她的各項任務,品學兼優,無愧於“三好學生”的光榮稱號,不愧是一個品學兼優的三好學生.。

  初中學生三好學生事蹟材料5

  劉歡是北峰中學七年級年級158班班長,她有一顆熾熱的心,對集體關心備至,對學生呵護有加,對學習認真刻苦,是大家學習的榜樣。

  她做事一向雷厲風行,盡職盡責。不論班裡打掃衛生,還是學校組織勞動,哪裡髒哪裡累,哪裡就會出現她的身影。同學們都記得暑假開學時,她和同學們熱火朝天的清除操場上雜草勞動的情景,她汗水洗面,但不說一聲苦、不叫一聲累。同學們都坐在地上休息時,她卻主動打來水,順次送到每個同學的手裡,讓大家解解渴,讓大家多休息。正是在她這樣一次又一次無私奉獻的精神感召下,該班班各項活動都走在其他兄弟班級

  的前面,多次受到學校的表揚。

  她心地善良,待人和藹,樂於助人。無論是扶貧助學,還是玉樹賑災,她總是一馬當先,盡力相濟。對待同學更是熱心有餘。有一次,班上的一名學生考試沒考好,因為怕家長打扒在桌上傷心地哭了。馬振婭知道了,趕緊跑過去,耐心地勸解。還告訴他:失敗了,沒關係,下次好好考不就沒事了嗎?放學後,她又主動留下來幫他補課,還讓老師給那個同學的家長打電話,勸那位家長不要打孩子。她的做法感動了那個鬧將,不但拜她為師,對她越來越信任,還對她的話言聽計從。在劉歡的幫助下,他的語、數學習成績有了很大提高。

  不光對她是這樣,對每個同學都如此,班裡的同學生病時,她帶上師生的問候去探望;路上的同學腳踏車出故障時,她主動向前幫助解決困難;中午學生買不到飯時,她把自己的飯拿過來和他們一起吃;參與活動得了獎,送給同學和大家一起分享。 她學習刻苦,善於鑽研,成績優秀。談到劉歡,老師們都會連聲稱讚,這是她用自己的行動換來的,對她來說是無愧的。幾度風雨,幾度春秋。師生的喜怒,校園中的哀樂,理性的她從不會擾。她總是向著既定的目標努力和執著。她抓住分分秒秒,從不會讓時光白流。她學習的面孔,都深深的銘刻在老師們的腦海裡;她永不言敗的精神,也時時感動著周圍的同學。她成功時不驕傲,失敗時不氣餒。面對明年中考的壓力,從容鎮靜、謙遜誠懇。因為她……,班裡的學習氛圍又濃厚了很多。

  劉歡是優秀的,一定會有滿天的星星照亮她的明天,正如她在一篇日記中寫的:只要我堅持不懈地追求美好,就一定會每天上一個臺階,像雄鷹那樣越飛越高,翱翔在藍天上.

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