詩歌朗誦會主持詞4篇

詩歌朗誦會主持詞4篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都看到過許多經典的詩歌吧,詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那麼都有哪些型別的詩歌呢?下面是小編為大家整理的詩歌朗誦會主持詞4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

詩歌朗誦會主持詞 篇1

  男:尊敬的各位領導,各位來賓

  女:敬愛的老師,親愛的同學們

  合:大家晚上好

  男:我是今晚的主持人

  女:我是主持人

  男:今天,我們相聚在這裡,一起走進詩情畫意之中

  女:今天,我們相聚在這裡,敞開你的心扉,釋放你的激情

  男:今天,我們相聚在這裡,這裡將成為詩歌的海洋,讓快樂響徹雲霄

  女:我宣佈:芭茅溪第一屆“成長杯”詩詞朗誦比賽

  合:現在開始。

  男:下面請允許我介紹今晚比賽的評委,他們是

  女:他們將公平公正地為每一組選手打分,本次比賽每組得分取8位評委老師的平均分

  合:希望每組選手加油,取得好的成績。

  男:在比賽開始之前,我們先請出具有神奇力量的楊柳老師為大家帶來一個魔術表演,大家鼓掌歡迎。

  女:感謝楊柳老師為大家帶來的精彩表演,現在正式開始比賽。

  男:首先請出六年級的同學為大家帶來集體朗誦《愛的奉獻》,請五一班的賈微、朱燁稜、蔡雲和黃曉倩做好準備

  女:感謝六年級的同學為我們帶來的集體朗誦,請評委打分,下面請欣賞由五一班的賈微等同學帶來的《記憶》,請三年級的莫藝和陳誠做好準備。

  男:請評委老師為五一班打分,下面有請三年級的莫藝和陳誠為大家帶來《春江花月夜》,請四年級的黃興和黃奎做好準備。

  女:感謝他們給大家帶來的表演。下面由我向大家報送前兩組的得分,六年級的集體朗誦,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。五一班的賈微等同學,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。下面請欣賞來自四年級黃興和黃奎的《我正年輕》。

  男:請評委老師給黃興和黃奎打分,下面請欣賞由五一班帶來的集體朗誦《最好的未來》,請五二班的陳玉潔同學做好準備。

  女:現在我公佈前面選手的得分,三年級的莫藝和陳誠,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。四年級的黃興和黃奎,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。下面請五二班陳玉潔同學給我們帶來的《致橡樹》,請六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛做好準備。

  男:下面請繼續欣賞由六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛給大家帶來的《落入凡塵》,請四年級的廖行和鬱瑋做好準備。

  女:現在我再次宣佈得分,五一班的集體朗誦, 去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。五二班陳玉潔,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。請四年級的廖行和鬱瑋為大家帶來《歡樂假日》,請五二班的集體朗誦做好準備。

  男:感謝這兩位同學的表演,下面請五二班為大家帶來《英雄的黎明》,請三年級王琦同學做好準備。

  女:六年級的張娜、李坦、曾智慧和龔媛,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。四年級的廖行和鬱瑋,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。下面請三年級王琦同學給大家帶來《滿江紅》,請五二班王力敏做準備

  男:感謝王琦同學的表演,下面請欣賞五二班王力敏同學帶來《我愛這土地》,請五一班陶濤做準備

  女:現在我宣佈前面選手的得分,五二班的集體朗誦,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。三年級王琦,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。,下面請繼續欣賞由五一班陶濤同學的《雨巷》,請三年級集體朗誦準備。

  男:請評委老師打分,請欣賞三年級的集體朗誦《我驕傲,我是中國人》,請四年級的劉奇、莊園做準備

  女:五二班王力敏,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。五一班陶濤,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。下面請欣賞劉奇和莊園為大家帶來的《祖國,我親愛的祖國》。請

  六年級王毓敏做準備。

  女:請評委打分,下面請欣賞由六年級王毓敏給大家帶來的《走向遠方》,請五一班的全曉琳、向愛華、全妙、韋婷做準備。

  女:三年級的集體朗誦,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。四年級的劉奇、莊園,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。下面請欣賞五一班全曉琳等同學的《英雄的黎明》,請四年級集體朗誦做準備。

  男:請評委老師打分,下面請欣賞四年級的'集體朗誦《愛的奉獻》,請五二班劉慧芳、陳雨、向旭、黃臣做準備。

  女:感謝前面同學的表演,六年級王毓敏,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。五一

  班全曉琳等同學,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。下面請欣賞由五二班劉慧芳、陳雨、向旭、黃臣帶來的《感恩父母》,請六年級向嬋和遊園做準備。

  男:請評委老師為《感恩父母》打分,下面請欣賞今晚的最後一組表演,由六年級的向嬋和遊園給大家帶來《再別康橋》。

  男:今晚所有的選手組合已經表演完畢,現在讓我們靜候最後三組選手的得分結果。

  女:現在我宣佈得分,四年級集體朗誦,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。五二班劉慧芳等同學,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。六年級向嬋和遊園,去掉一個最高分——,去掉一個最低分——,最後的平均得分為——。

  男:今天的朗誦比賽正式結束,感謝各位評委老師和在場的所有老師和同學,下面請楊校長宣佈獲獎名單。

  女:下面請劉閔海老師、洪享老師、歐陽晨楓老師、時雨老師、楊娟老師、王斐老師、鄧玲玲老師、李興武老師為獲獎同學頒獎。

詩歌朗誦會主持詞 篇2

尊敬的各位領導、敬愛的各位老師、親愛的同學們:

  大家下午好!

  今天,x x一中,師生歡聚一堂,共慶五四青年節;

  今天,書香校園,選手摩拳擦掌,再譜朗誦新篇章。

  緊張的期中考試剛剛拉下帷幕,為了緩解壓力,活躍校園氣氛,校領導特意籌劃了幾項別開生面的活動。今天,在這明媚的陽光下,和煦的春風裡,詩歌朗誦會如期而至。我們本次詩歌朗誦會的主題是“讀書、立志、成才”。在誦讀中,我們與歷代聖賢平等對話;在誦讀中,我們感受歷代聖賢的思想:

  “學而時習之,不亦悅乎?”循循善誘的孔子猶在眼前;

  “富貴不能淫,貧賤不能移”孟子的話猶在耳畔;

  “千里之行,始於足下”老子的名言讓我們腳踏實地;

  “無生也有涯,而知也無涯”莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理;

  讓我們在誦讀中傳承民族智慧,讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長!

  串臺詞

  七年級組

  我們首先進行的是七年級組比賽,有請1號選手呂金蓓為我們朗誦一首春意濃濃的詩歌――《春日抒懷》。

  欣賞同樣的春日,心情愉悅的人會看到:天藍得可愛,雲白的迷人;心情鬱悶的人卻感覺:天傷心地藍著,雲無奈地白著。處於同樣的社會,有的人如行屍走肉,雖生猶死;有的人因為有了“俯首甘為孺子牛”的精神,雖死猶生。請聽2號選手李芳慧給我們朗誦《有的人》。

  華夏文明,上下五千年,是黃河哺育了億萬炎黃子孫。啊!黃河,我們的母親河,我要為您唱一支讚歌,請聽3號選手劉蘭朗誦《黃河頌》。

  一首充滿激情的黃河頌過後,讓我們欣賞4號選手楊恩慧帶來的《女孩》。

  “梅花”向來是文人墨客的筆下寵物,為什麼呢,聽完劉君的《詠梅》詩二首,相信你會心領神會,下面有請5號選手劉君。

  一曲“我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下發揚滋長”的黃河頌剛剛還在耳邊縈繞,“洋裝雖然穿在身,我心依然是中國心”的赤子之情已上心頭。【第一中學五四詩歌朗誦會”主持詞】第一中學五四詩歌朗誦會”主持詞。有請6號線選手楊文靜為我們朗誦《我的中國心》。

  “江山如此多嬌,引無數英雄競折腰”,毛主席以偉人的筆觸描繪了壯麗河山的雪景,下面有請7號選手楊晴為大家朗誦《沁園春 雪》。

  欣賞完一代偉人留給我們的精彩篇章後,我們再去聆聽一下那如泣如訴、感人肺腑的呼喚《周總理,你在哪裡》,有請8號選手尚威偉。

  相同的篇章,不同的風采,下面有請9號選手劉建華偉我們朗誦《沁園春 雪》。

  一曲黃河頌唱遍了大江南北,也唱進了每位同學心裡,下面再次欣賞《黃河頌》,朗誦者10號選手秦聰。

  主席詩詞如此膾炙人口,引無數選手爭相傳誦,下面再次欣賞《沁園春 雪》,朗誦者11號選手張文博。

  聽著七年級小選手聲情並茂的朗誦,我好想看到了朗誦習慣在我們一中校園已蔚然成風——那是孕育語文素養的一片希望的田野。有請12號選手韓晴晴《在希望的田野上》。

  九年級組

  欣賞完七年級的朗誦後,我們有請九年級組1號選手李婷婷為我們朗誦《陽光少年》。

  父親那樣小,小如一枚繡花針,不留痕跡;父親卻又是那樣的大,他寬寬的肩膀,是兒女的整個天空。下面欣賞《父親的小》,朗誦者2號選手楊麗丹。

  一片白雲,一條小河,一杯香茗。請欣賞3號選手尚然的《白雲。小河。香茗》。

  “念故鄉,念故鄉,故鄉真可愛;天甚清,風甚涼,鄉愁陣陣來。”有請4號選手王妍,她朗誦的題目是《鄉愁》詩二首。

  孩子是媽媽的希望,我們都在媽媽的關愛中成長。小羊羔也懂跪乳之恩,我們更應該學會感恩,為了老師的諄諄教導,為了含辛茹苦的母親,讓我們《做最好的自己》。有請5號選手趙小雪的《做最好的自己》。

  做最好的自己,就能找回信心和勇氣,6號選手秦苗苗《我找回了信心和勇氣》。

  下面欣賞新月派詩人徐志摩的經典之作《再別康橋》朗誦者7號選手劉倩。

  我驕傲,我是一棵樹,有了山的昂首屹立,有了海的坦蕩磅礴,我會更加茁壯成長。8號解楠《我驕傲,我是一棵樹》。

  驕傲的樹有了陽光雨露,就會茁壯成長;堅強的她找回了信心和勇氣,就能微笑著面對明天。9號黃楠《微笑著面對明天》。

  “悄悄地我走了,正如我悄悄地來。我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩。”優美的詩句裡掩飾不住淡淡的惆悵,濃濃的執著。有請10號選手李超《再別康橋》。

  一首優美的《再別康橋》之後,我們跟隨11號選手李慧芳感受那《自然的微笑》。

  一張張再平凡不過的白紙,一隻只再普通不過的紙船,載滿了女兒濃濃的思念,請欣賞12號選手李欣的《紙船》(外一首)。

  結束語

  最是書香能致遠,書香盪滌我們的思想;

  腹有詩書氣自華,好書養育我們的靈魂。

  相信同學們會以此次活動為契機,愛上朗誦的。

  同學們,熱愛朗誦吧,它能夠讓你感受豪邁的激情,深邃的思想;

  同學們,熱愛朗誦,它能夠讓你領略到博大的胸襟,偉人的情懷;

  同學們,熱愛朗誦吧,它能夠讓你充滿自信地跨入文學的殿堂!

詩歌朗誦會主持詞 篇3

  甲:尊敬的各位領導、各位來賓,

  乙:親愛的老師們:

  合:節日快樂!

  甲:嫩水歡歌九月長,滿園桃李一脈香。

  甲:尊敬的各位領導、各位來賓,

  乙:親愛的老師們:

  合:節日快樂!

  甲:嫩水歡歌九月長,滿園桃李一脈香。

  二十三年猶在目,風華萬里共秋光。

  乙:教育投入為榮昌,格局構建圖盛強。

  全員競聘添活力,校園處處換新裝。

  甲:課改先發品牌引領,長使教壇添錦繡;

  乙:一校一品特色生輝,敢教學海競帆揚。

  甲:賦一闋新詞,唱師風學韻。

  乙:誦美文三千,歌教育輝煌。

  甲:綿綿深情在師生融通的心靈間流淌;

  乙:汩汩大愛在和諧龍沙的發展中奔放。

  甲:xx區慶祝第23個教師節教職工詩歌朗誦會

  合:現在開始

  尾聲

  甲:百般奉獻襟懷,一闋新詞難訴盡;

  乙:萬種奮爭豪情,三千美文怎釋詮。

  甲:親愛的朋友們,就讓我們將這份奉獻襟懷化作潤物無聲的綿綿細雨,去滋潤莘莘學子的純美心田;

  乙:敬愛的老師們,就讓我們將這種奮爭豪情變為興教樹德的實際行動,來續寫亮麗人生的華彩樂章。

  甲:龍沙潮平兩岸闊,教育風正一帆懸。

  乙:願xx區興旺發達!願xx教育鼎盛榮昌!

  甲:節日來臨之際,讓我們再次祝願親愛的老師們:

  合:節日快樂

  乙:願你們人健家和功業順,青春靚美更留香!

  甲:xx區慶祝第23個教師節教職工詩歌朗誦會到此結束。

  合:讓我們明年再相會!

詩歌朗誦會主持詞 篇4

  開場白:

  甲:金秋送爽,萬里山河披錦繡。

  乙:丹桂飄香,一輪明月寄深情。

  甲:各位來賓、各位朋友、這裡是琴臺文產漢賦論壇——琴臺路業態提升文化活動周系列活動的第六場:《愛與表達》詩歌朗誦會現場。我是XXX

  乙:我是XXX。合:下午好!

  甲:歡迎參加琴臺文產漢賦論壇——琴臺路業態提升文化活動周的第六個活動:愛與表達詩歌朗誦會。

  甲:這次活動的主題詞是:老成都、新琴臺、國際範!

  乙:時值中秋佳節,請在琴臺路用詩歌朗誦的方式,來一次“愛與表達”。

  甲:中秋節,是我國眾多傳統節日中的一個很重要的節日,它歷經久遠,幾經演變,積澱了深厚的文化內涵,同時也彰顯著鮮明的時代特色。

  乙:中秋的月最美,中秋的月最柔,中秋的月最明。

  甲:中秋節是我們中國人的團圓節,每到這一天,許多遠離家鄉的遊子,紛紛趕回家中,與父母親友歡聚一堂、把酒言歡。

  乙:今天,我們聊中秋、頌中秋:把琴臺路上古往今來,有關中秋的千古絕唱做文化底蘊,精心準備一臺名家名作,專業朗誦節目。

  甲:今天參加琴臺文產漢賦論壇系列活動的領導有

  乙:XXX、XXX、

  合:歡迎您的到來

  甲:我們的詩歌朗誦會將以中國風古典魔術開場,這是中國傳統魔術的進一步創新。

  乙:中國魔術以迅速敏捷的技巧或特殊裝置掩蓋動作,用讓人不易覺察的手法和特殊的裝置將變化的真相掩蓋,使觀眾產生奇幻。

  甲:如果把魔術的魔字拆開,你看,上面是一個麻痺的麻,下面是一個鬼。

  乙:你的意思是說,觀眾們千萬麻痺大意,不然,魔術師就會在我們眼前搗鬼?

  甲:是的,讓我們瞪大眼睛,欣賞中國風古典魔術表演大師上場。

  乙:有請......

  甲:下面朗誦的第一篇作品,是國家一級作家、《四川文學》主編牛放的一首題目為《紅書籤》的詩。這枚放在《蜀王本紀》裡的書籤,讓彈完古琴的司馬相如把《鳳求凰》其中的一個音符植入了文君的芳心,發酵成琴臺當廬裡的老酒,從琴臺路走出去的司馬相如。便成了長安街頭的才子,請欣賞:蜀人吟歎詩社鍾宇朗誦的這首《紅書籤》

  乙:中秋是團員的日子,月亮,在中國可作為愛的路標代表,嬋娟,可代表了愛人,圓月,可代表家庭,明亮,更是代表走出黑暗的唯一方向,用寬容做個路標,用浪漫做彎月亮,用甜蜜做條河流,用真心做個光環,溫暖愛的心房。請欣賞何文的這首《月亮是愛的路標》朗誦:蜀人吟歎詩社:段英

  甲:詩人的筆,能筆下生花,像一個魔法師,讓高懸的月亮向人間揮灑溫情,讓詩人的筆觸完全在空際點染盤旋,詩境如海市蜃樓,彈指即逝;詩的形象是幻想和現實交織在一起而構成的完美的整體。將靜景活寫,任一粒淚落在桌上,讓月色佔領秋光。請欣賞四川省作家協會會員鍾漁的一首《秘密》朗誦:蜀人吟歎詩社:武興民

  乙:凸凹是在靈魂迷宮中飛行的詩人,他的詩,以與浮泛文學對抗的方式,演繹著自己的美學關注、詩學立場,他是詩性的、任一首詩在精神血脈與詩史的真理中,陳句和鮮詞不停地流下來,酒、桂花、驪歌、祖國,濃濃的情意盈滿一汪大海,成為真正意義上的寫作先鋒。請欣賞凸凹的詩歌《古今事,或刀鋒下的中秋》朗誦:蜀人吟歎詩社:謝琪

  甲:一方水土養一方人,蔣雪峰是江油的詩人,他以獨特的人格魅力和精緻的詩歌,成為被人仰望的一道風景線。作者以自己的生命和光華建構心中的廟堂,用不斷變化的思想和境界去築建所有夢鄉,把自己的文字一次次打磨。把打磨過程中的體驗寫成詩歌,傳播正能量。請欣賞蔣雪峰的詩歌《西昌月》朗誦:蜀人吟歎詩社:蜀人吟歎詩社:仝妍

  乙:古往今來,寫月亮的詩很多,下面即將朗誦的一首《中秋月歌》詩人在呈現的情緒和表達的情感很有價值,情景融入無不感人。山鴻擅寫落葉,有“落葉詩人”之稱,請欣賞他的這首《中秋月歌》朗誦:蜀人吟歎詩社:萬詩敏

  甲:詩歌是憂傷的美,蓬勃的意象營造出濃厚的古典意味詩歌之境。多情與傷感連在一起。對人,對事物的情感投入生髮出詩人的慧心和靈性。記憶永遠是詩人的出發點,使他的詩歌呈現了懷舊、婉轉、迷茫的韻律,難怪,日復一日,月光都要在此停頓一會兒。請欣賞李永才的詩歌《南湖的月光》朗誦者:蜀人吟歎詩社:萬詩敏仝妍

  乙:趙劍鋒的詩歌充滿一種動感,雄性的壯美與詩的婉約同在。那種可以觸控到的文字內功能量很足,讀來很過癮。他筆下的,桂花開在動情的呼喚裡,八百里加急把大地壓得喘不過氣來。桂花與月光被九月舉得老高老高,鋪天蓋地而來。。。。請欣賞趙劍鋒的詩歌:《如果桂花開了,請讓明月知道》朗誦:蜀人吟歎詩社:康濤

  甲:首屆魯獎獲得者張新泉老師,他豐富的人生經歷深深影響了他的詩歌創作,有“平民詩人”之稱。他的詩歌語言質樸,態度豁達,字裡行間有一種對普通大眾和底層生活的巨大敬意,智慧洞見,火花頻現。他的詩歌光芒有目共睹。是當之無愧的優秀詩人。請欣賞張新泉老師的作品:《為親切塑像》朗誦:蜀人吟歎詩社:王厚蓉

  乙:詩人印子君的作品,有不少抒寫鄉思的詩歌,由於長年漂在異地,對鄉土、鄉村的眷戀使他禁不住一次次回望,而討生計則需要他在了無盡頭的路途上前奔,於是,他的詩行便成了身的分離與心的迴歸的一個平衡點,所有的情感和無奈都凝結其中了。一首《月光》逶迤出渺遠的回聲。朗誦:蜀人吟歎詩社:文佳薇

  甲:趙曉夢的詩,如同他本人一樣,真實、親近。值得閱讀。時光留下的痕跡,所有的經歷、感悟與思考像蜘蛛網一樣佈滿每一根神經。對於生命、生存狀態、時令季節、故土、鄉親,幾乎所有的生活元素都是詩歌的核心,而這些,便是實實在在的自我抵達。請欣賞他的詩歌《城裡的月光》朗誦:蜀人吟歎詩社:武興民康濤

  乙:中秋節有悠久的歷史,和其它傳統節日一樣,在民間發展形成。中秋時節,人們對著天上的一輪皓月觀賞祭拜,吃著月餅寄託情懷,攜一壺美酒與月同醉。與月同舞是蘇東坡的豪放,月光照在李白的窗前,故鄉的的那根琴絃便開始撥響。請欣賞星星詩刊副主編李志國的詩《中國的月亮是月餅做的》朗誦:蜀人吟歎詩社:王厚蓉

  結束語

  甲:中天懸明月,長河落日圓。

  乙:大江流日夜,明月照古今。

  甲:琴臺月是牽掛,琴臺月是期盼。

  乙:琴臺月是思念,琴臺月是圓滿。

  甲:不管你住長江頭,還是長江尾,不管你在海峽西還是海峽東。

  乙:莫辜負山間朗月,江上清風,莫忘真摯的朋友和遠方的親人。

  甲:各位來賓、各位朋友、琴臺文產漢賦論壇——琴臺路業態提升文化活動周系列活動的第六場:《愛與表達》詩歌朗誦會,到此完美謝幕!

  乙:讓我們一起,誠心邀明月,千里共嬋娟!

  合:朋友們:祝大家中秋節快樂!再見!

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