學習交流詩句範文
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第一篇:《學習古詩也精彩》
學習古詩也精彩
小學語文教材中出現的古詩多數是絕句、律詩，它們語言凝練，意境深遠，發人深思，是我國寶貴的歷史文化遺產之一。兒童透過學習這些古詩文，既可受到文化的薰陶感染，提高語文素養，又可以從情感上，思想意識上得到美的體驗，提高綜合素質。根據兒童喜讀愛背、具體形象思維佔主要優勢的特點，我們在教學中可以充分運用感性材料，結合詩情畫意，透過形式多樣的教學方法，加上多媒體的輔助，引導學生入情入境，進入詩情畫意,在讀中感知、感悟，在讀中品味語言文字的優美。
一、名詩可用畫來解
古代詩歌是文學作品中色彩鮮豔、香氣濃郁的花朵，是詩人用湧泉一般的激情澆灌而成的，那些膾炙人口的佳句名詩意境深遠，無不寓含著詩人心靈深處的情感。什麼是“意境”？意，就是詩人透過這個生活畫面所體現的思想感情；境，就是詩中所描述的具體情景，生活畫面。所以，在教古詩時要啟發學生展開想象的翅膀，這樣，才能領會詩人的情感，進入詩的意境。如何才能讓學生展開想象的翅膀去開拓意境呢？可採用“吟詩作畫，以畫講詩”的教學模式去開啟學生的心扉。
例如國標版第一冊中的《識字1》：
一去二三里，煙村四五家。
亭臺六七座，八九十枝花。
詩人巧妙地利用十個數字，給我們描繪了一幅清新淡雅的郊外春景圖。但詩中所有的數字都是概指，以一年級學生的理解能力，是不太能弄明白的。而且詩人詩中的意境，小孩子也難體會。這時，用幾幅對應詩意的畫讓學生欣賞，這些難題立刻迎刃而解。畫面上升起點點炊煙的村莊、煙雨朦朧的園林裡錯落有致的亭臺、野外山坡上怒放的春花，讓學生對概數的理解一一到位，也讓學生體會到了詩的意境。此時，可以進行誦讀的練習。誦讀之後，再讓學生自己來畫畫心中的詩意圖。因為以孩子的特點來考慮：畫出來比口述出來更簡單一些。詩意圖形成了，學生對詩歌的感悟又深一層。接下來，讓學生合作討論交流、結合自己畫出的詩意圖，對照詩句，說說自己對詩句的理解。
詩歌語言高度精煉的概括與文字跳躍性的特點，為學生留下許多情節空白。它是學生浮想聯翩，思維自由馳騁的天地，因此，我們要在課堂教學中引導學生展開想象的翅膀，領會詩句的意境，讓學生想一想，說一說，畫一畫，培養學生的創造思維。學生經過探究交流，結合自己畫的詩意圖，便整體感受到詩中的畫面和意境，使他們領略到一種情味雋永的詩意美。
二、學詩還需興趣引
第二篇:《古今中外關於學習的詩句名言格言》
古今中外關於學習的詩句、名言、格言
一、《論語》
1、敏而好學，不恥下問
2、學而時習之，不亦樂乎？
3、學而不思則罔，思而不學則殆。
4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。
6、知之為知之，不知之為不知之，是知也。
7、興於《詩》，立於禮，成於樂。
8、古之學者為己，今之學者為人。（古時候的求學者是為了提高自身的修養，即出自內心的要求，而今天的求學者則往往是為了給別人看，即沽名釣譽。）
9、曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”（曾子說:“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否不夠盡心?和朋友交往是否不夠誠信?傳授的學業是否不曾複習?”）
二、《禮記.學記》
1、玉不啄，不成器；人不學，不知道。
2、學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反，知困然後能自強也。故曰：教學相長也。
3、一年視離經辨志；三年視敬業樂群；五年視博習親師；七年視論學取友，謂之小成。九年知類通達，強立而不反，謂之大成。夫然後足以化民易俗，近者說服而遠者懷之，此大學之道也。
4、大學之法：禁於未發之謂豫；當其可之謂時；不凌節而施之謂孫；相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。發然後禁，則扞格而不勝；時過然後學，則勤苦而難成；雜施而不孫，則壞亂而不修；獨學而無友，則孤陋而寡聞；燕朋逆其師，燕闢廢其學。此六者，教之所由廢也。
5、君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然後可以為人師也。故君子之教，喻也。道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易以思，可謂善喻矣。
6、學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心然後能救其失也。教也者，長善而救其失者也。
7、善學者，師逸而功倍，又從而庸之。不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解。不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從客，然後盡其聲。不善答問者反此。此皆進學之道也。
三、《荀子·勸學》
1、君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍。
2、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。
3、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不知登高之博見也。??君子生非異也，善假於物也。
4、積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積蹞步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騎驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。??故君子結於一也。
5、君子之學也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜。端而言，蝡而動，一可以為法則。小人之學也，入乎耳，出乎口。古之學者為己，今之學者為人。君子之學也美其身，小人之學也以為禽犢。
四、中國古代其它
1、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈
2、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》
3、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游
4、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹學習交流詩句
5、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
6、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹
7、黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲——顏真卿
8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
9、讀書百遍，其義自見——《三國志》
10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修
11、讀萬卷書，行萬里路——劉彝
12、書痴者文必工，藝痴者技必良——蒲松齡
13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——于謙
14、書猶藥也，善讀之可以醫愚——劉向
15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》
16、莫等閒，白了少年頭，空悲切——岳飛
17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
18、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾
19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元
20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮
21、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮
22、千里之行，始於足下——老子
23、吾生也有涯，而知也無涯——莊子
24、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明
25、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原
26、人生在勤，不索何獲－－張衡
27、百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。——漢樂府詩集
28、《警世賢文》之勤奮篇：
有田不耕倉稟虛 有書不讀子孫愚
寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來
少壯不經勤學苦 老來方悔讀書遲
書到用時方恨少 事到經過才知難
板橙要坐十年冷 文章不寫一句空
智慧源於勤奮 偉大出自平凡
書山有路勤為徑 學海無涯苦做舟
少時不努力 老大徒傷悲 《長歌行》
29、蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之；多見而識之。
30、反求諸己（反過來追究自己，即從自己方面找原因。）——《孟子·公孫丑上》
君子之遇艱阻，必反求諸己，而益自修。 ——《二程全書·伊川易品三》
to reflect and try to find fault in oneself; to seek the cause in oneself.
五、中國近代、現代和當代
1、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若學習交流詩句學習交流詩句
2、韜略終須建新國，奮發還得讀良書——郭沫若
3、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東
4、好好學習,天天向上。——毛澤東
5、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家
6、聰明在於勤奮，天才在於積累——華羅庚
7、讀書忌死讀，死讀鑽牛角——葉聖陶
8、不怕讀得少，只怕記不牢——徐特立
9、為中華之崛起而讀書——周恩來
10、與肝膽人共事，無字句處讀書——周恩來
11、活到老,學到老——周恩來
12、如果把生活比喻為創作的意境，那麼閱讀就像陽光——池莉
13、時間就像海綿裡的水，只要願擠，總還是有的。——魯迅
14、處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人——陶行之
15、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行之
16、偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來——魯迅
17、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家
18、 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪
19、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升
20、不經歷風雨，怎能見彩虹。－《真心英雄》
21、讀書也像開礦一樣“沙裡淘金”——趙樹理
22、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——餘秋雨
23、學如逆水行舟，不進則退。——《增廣賢文》
24、刀不磨要生鏽，人不學要落後。
25、貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
26、學習的本質是人類個體的自我意識與自我超越——桑新民
27、學習是科學，要成為科學的學習者，就必須求真——探索並遵循學習的客觀規律；學習是技術，要掌握高超的學習技能，就必須向善——在刻苦的修煉中提高學習效率；學習是藝術，要在艱苦的學習中獲得樂趣，就必須審美——體驗出神入化的學習意境；學習更是哲學——領悟真善美統一的學習智慧，創造學習型社會，享受學習化人生。——桑新民
28、學會自主學習、學會與不同專業背景的人在交流與協助中學習、學會運用現代資訊科技高效地學習、學會在研究和創造中學習，這些學習能力是在資訊社會中的基本生存能力。——桑新民
29、在資訊時代的挑戰面前，變革學習比變革技術更重要！發展自身的人類學習能力同改造外部世界的人類生產能力（生產力）共同構成人類生存發展的基礎、動力和源泉。公民的學習生活質量應成為衡量一個國家或民族現代化水平的一項重要標誌！——桑新民
30、資訊化的社會環境與對學生學習規律的研究成果相結合，正在創造出各種高水平、高效益的嶄新學習模式，如何儘快適應和駕馭這種新的學習環境與學習模式，已成為當今世界舞臺上一場最激烈的競爭；探索資訊時代人類學習的一系列新挑戰和新規律，創造出與資訊時代相適應的學習與教學新理論，則是教育工作者的時代使命。——桑新民
31、最高效的學習既要符合學習物件特徵，又要符合學習者的個性特徵。因此，對這兩者的把握就成為提高學習效率的前提和提高學習能力的訣竅。——桑新民
32、自我評價的水平不僅與評價者掌握評價的方法和技能有關，更重要的是與評價者自我意識的水平和自我超越的能力有關。從這兩方面入手，不僅能有效地提高學習效率，而且能有效地提高評價者的內在修養和人格魅力。——桑新民
33、學習絕不僅僅是孤立的個體行為，而且是人與人之間的交流與協助活動。學習不僅需要良好的物質條件和資訊資源，更需要良好的班級氛圍和人文環境，尤其需要有能成為“知己”的學習夥伴和能夠依賴與依靠的學習團隊。——桑新民
34、在艱難的學習文化創新探索中，我們深切地感受到：在以教師講授為主的課堂中，學生是不可能真正成為學習主體、主人的。只有當學生從被動接受知識的課堂教學中解放出來，運用日新月異的資訊科技在自主學習與協作學習的新型課堂中迎接各種學習挑戰，充分施展每個人的創造性才華時，學習主體的地位才有可能確立；而當他們真正理解了學習之不可替代性，真正懂得了應該也必須對自己的學習活動和學習結果承擔全部責任時，他們才會努力去提高自己的學習效率與學習能力，只有進入到這樣的學習境界時，學生才真正成為自己學習的主人！——桑新民
35、從事這樣一種極富挑戰性的教育創新實踐，就如同置身於教育思想之江河的源頭！每時每刻都會激發我們對學習、對教學、對教育乃至對生活、對人生的靈感與創造！當然，要想獲得更多的收穫與提高，就必須緊密聯絡實踐中的各種挑戰與困惑，去讀書，去深入鑽研理論，在反思中提高自己的學養。——桑新民
36、在激烈競爭的世界舞臺上，不僅有體育競賽，而且有學習競賽！進入21世紀以來，一場探索新型學習文化的奧運會之帷幕已經拉開！中國的教育工作者應該勇奪金牌，因為這不僅是個人的榮譽，而且決定著個體和民族的未來！——桑新民
37、最好的學習是個性化的學習，最好的教學是對話式的教學，最好的教育是自我教育。就是幫助學生獲得自我意識與自我超越，這是學習的本質，也是教育的根本目的。——桑新民
六、外國
1、書是人類進步的階梯——高爾基
2、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師——高爾基
3、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠——普希金
4、理想的書籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰
5、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾
6、一個愛書的人，他必定不至於缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者——巴羅學習交流詩句
7、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實——雨果
8、書籍是造就靈魂的工具——雨果
9、書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞
10、書籍是人類知識的總統——莎士比亞
11、書籍是培植智慧的工具——誇美紐斯
12、一本書像一艘船，帶領我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
13、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——歌德
14、經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛，一隻眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面——歌德
15、讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金
16、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少——盧梭
17、不讀書的人，思想就會停止——狄德羅
18讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處——富蘭克林
19、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己——馬克思
20、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤—-泰戈爾
21、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。 －－卡萊爾
22、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠 －－達·芬奇（義大利）
23、你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦－－屠格涅夫
24、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞” －－列賓
25、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話 －－愛因斯坦
26、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。－－愛迪生
27、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外 －－雨果
28、我們再也不能刻苦地一勞永逸地獲取知識了，而需要終生學習如何去建立一個不斷演進的知識體系－－"學會生存"。 －－聯合國教科文組織報告《學會生存》
29、除了自然科學外，還有其他的文化形式，如果忘了這個事實，由於注意到科學而扼殺或削弱文學和審美教育的趨向，應該感到遺憾。－－赫胥黎(英)
30、未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會怎樣學習的人。－－阿爾溫·托夫勒(美)
31、世上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。－－蘇格拉底(古希臘)
32、知識就是我們藉以飛上天堂的羽翼。－－莎士比亞(英)
33、在資訊經濟社會里，價值的增長
向別人學習的詩句
學習交流詩句
不是透過勞動，而是透過知識實現的。－－奈斯位元(美)
34、知識就是力量。——培根
35、培根《論學習》（OF STUDIES）
讀書學習是為了獲得享受、養成斯文及發展才幹的。
讀書學習使天資完善，但學識本身又要靠經過讀書學習來發展的。而且，學習也要靠經驗劃定一個範圍，否則就會漫無邊際而流於空洞。
心計多的人鄙視讀書，老實人嚮往讀書，唯有精明人則在運用讀書。讀書本身是學不到應用之道的，相反，應用之道是在書本之外和書本之上的一種智慧，是靠體驗而獲得的。
讀書既不能吹毛求疵，也不能輕信盡信，更不能為了獵取談話資料而斷章取義，而應為了省察和思想。有些書應選讀，有些書應粗讀，少量的書應細讀和精讀。
讀書使人充實，辯論使人敏思，寫作使人嚴謹。
史學使人明智，詩歌使人穎異，數學使人精細，科學使人淵博，倫理學使人莊重，邏輯與修辭使人善辨。“讀書陶冶個性。”
36、今天，如果你不生活在未來，那麼明天你將生活在過去！————彼得.埃利雅德（澳大利亞未來學會主席）
37、未來的文盲不再是不識字的人。而是沒有學會學習的人。—— 《第三次浪潮》作
第三篇:《經典名言：關於讀書的詩句，關於學習的詩句 》
1、立身以立學為先，立學以讀書為本。——歐陽修
2、千里之行，始於足下。——老子
3、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》
4、非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
5、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
6、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
7、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。——韓愈
8、立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修
9、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
10、莫等閒，白了少年頭，空悲切。——岳飛
11、要知天下事，須讀古人書。——馮夢龍
12、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
13、人生在勤，不索何獲。——張衡
14、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
15、一日不書，百事荒蕪。——李詡
16、書讀百遍，其義自見。——陳壽
17、士欲宣其義，必先讀其書。——王符
18、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
經典名言：關於讀書的詩句，關於學習的詩句 經典名言：關於讀書的詩句，關於學習的詩句
19、讀書如行路，歷險毋惶恐。——《清詩鐸·讀書》
20、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
21、勞於讀書，逸於作文。——程端禮
22、讀書不趁早，後來徒悔懊。——《清詩鐸·趁早歌》
23、外韌之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——程頤
24、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
25、敏而好學，不恥下問。——孔子
26、夫所以讀書學問，本欲開心明目，利於行耳。——顏之推
27、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
28、書痴者文必工，藝痴者技必良。——蒲松齡
29、讀書之樂樂陶陶，起並明月霜天高。——朱熹
經典名言：關於讀書的詩句，關於學習的詩句 文章經典名言：關於讀書的詩句，關於學習的詩句 出自
第四篇:《勵志語錄：有關學習的名言詩句》
黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。（勵志名言語錄）
——顏真卿《勸學》
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
——蒲松齡
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
——韓愈
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
——(
唐)舒元輿《貽諸弟砥石命》
勵志語錄：有關學習的名言詩句勵志語錄：有關學習的名言詩句
玉不啄，不成器;人不學，不知道。
學然後知不足，教然後知困。知不足然後能自反，知困然後能自強也。故曰：教學相長也。
君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍。
莫等閒，白了少年頭，空悲切——岳飛
發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
勵志語錄：有關學習的名言詩句文章勵志語錄：有關學習的名言詩句出自
第五篇:《關於努力學習的詩句 60句》
1：驕傲，是斷了引線的風箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥,難上青天.這兩者都是成才的大忌。
2：學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業家的群體裡高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯絡越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。
3：只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
4：在工作上我上進心強，並具極豐富的人際關係技巧，能和身邊的朋友打成一片。
5：瀑布跨過險峻陡壁時，才顯得格外雄偉壯觀。
6：一個好習慣，讓你獲得快樂，在學習中你就不會覺得累，在生活中，面對困難你就不會逃避，會迎難而解。好的習慣讓自己獨自享受成功的同時，也會與同學們一起分享著充實和快樂，那就不回覺得學習是枯乏的。
7：有則改之，無則加勉。
8：眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。——宋辛棄疾青玉案
9：學習這件事不在於有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。
10：生活是一本精深的書，別人的註釋代替不了自己的理解，願你有所發現，有所創造。
11：高考——人人都要面對，結果他仍然要面對。甚至有人因高考沒有考好，不能承受這樣沉重的打擊而自殺，這樣的人少嗎？朋友，為了自己輝煌的明天，我們應該珍惜生命，時刻奮鬥，人生能有幾回博，此時不搏何時搏，從現在起我們應忘記昨天，把握今天，創造明天，為自己的人生規劃美麗的藍圖……
12：學習對每個人的重要性大家都知道，我們都知道學習代表未來，成績代表過去，學習成就人生，學習改變命運，學習可以致富，這些話語其實一點都不誇張，學習真的可以改變我們的命運，學習真的可以成就我們的人生，學習也確實可以致富。
13：明天會更好，相信自己沒錯的！
14：航航儘管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好！
15：有緣千里來相會，無緣對面不相逢。 ——元未明初·施耐庵·水滸傳
16：我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。
17：“一分耕耘，一分收穫。”不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收穫。播種的越多，收穫得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。
18：業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。
19：從現在起，我們要把學習文化知識與思想品德修養緊密結合起來，把創新思維與社會實踐緊密結合起來，把全面發展與個性發展緊密結合起來，把自己培養成一個德、智、體、美、勞全面發展的合格接班人。在紮實掌握書本知識的前提下，要積極投入到社會實踐中去，在實踐中發現新知識，運用新知識，加強創新思維。還要在發展個人興趣專長和開發潛能的過程中，張揚個性，彰顯本色。
20：科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。
關於努力學習的詩句 60句關於努力學習的詩句 60句
21：總有人感慨學習到底有什麼用，同是學生我也這樣感慨過。為了錢？有人這樣問過。關於錢與前途，我從來只視作是學習的附庸。可能在於我而言，學習追求的是精神，儘管我的名次不靠前，也總會被繁瑣的英語語法和歷史年表衝昏頭。一直認為，學習的過程，即是素養提升的一個過程。
22：蝴蝶如要在百花園裡得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
23：盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟樑之材的夢。
24：希望佳穎在新的學期裡，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學們的好朋友！
25：勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
26：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮鬥，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
27：生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。
28：人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。
29：彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多隻能換取幾聲讚美；唯有化作甜雨並紮根於沃壤之中，才能給世界創造芳菲。
30：非學無以廣才，非志無以成學
31：山澗的泉水經過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
32：人生是一條射線，以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高遠，學習有多勤奮，堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠。
關於努力學習的詩句 60句文章關於努力學習的詩句 60句出自
35：如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
36：前事不忘，後事之師。
37：學習中的苦確實難以盡言，然而，學習亦有樂。當你經過艱難的思索、推理，最後解出一道難題時，會喜形於色；當你在學習中取得優良成績時，會感到由衷的喜悅；當你運用所學知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中。
38：竹筍雖然柔嫩，但它不怕重壓，敢於奮鬥、敢於冒尖。
39：人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。
40：學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業家的群體裡高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯絡越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。
41：不恥下問：樂於向學問或地位比自己低的人學習，而不覺得不好意思。
42：we are the world, never give a sad falling behind the awarding of medals.我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發獎牌。
43：你的成績，你的作業讓我感受到做老師的成就感，幸福感！
44：堅持不懈的勞動，自然是“苦”事，但他們功的必由之路。高爾基說過：“天才就是勞動，人的天賦就像火花，它即可以熄滅，也可以旺盛的燃燒起來，而是它門成為熊熊烈火的方法，那就是勞動。”勞動就是勤奮，勤奮是產生天才的根本原因。
45：運籌帷幄之中，決勝千里之外。 ——史記·高祖本紀
46：勤奮靠的是毅力，是永恆。文學家說，勤奮是開啟文學殿堂之門的一把鑰匙；科學家說，勤奮能使人聰明；而政治家說，勤奮是實現理想的基石；而平凡的人則說，勤奮是一種傳統的美德。可見，勤奮富有了多麼巨大的底蘊與魅力，人類如果丟棄了它，絕對不行。
47：busy collecting bees, not in front of people talk with eloquence.忙於採集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
48：不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮鬥，不去創造，再美的青春也結不出碩果。
49：勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。
50：據鞍讀書：在馬背或驢背上讀書。後多形容學習勤奮。
關於努力學習的詩句 60句好詞、好句
51：天行健，君子以自強不息。
52：在明亮的教室裡，和要好的同學一起研究複雜的數學題，真的是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點不斷爭執，時而各自埋頭苦思，不時地小聲交流思路，最後又因終於解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是隻用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因為靠大家共同思考出的正確結果，就是對參與解題的每個人的最佳獎勵。
53：有的人喜歡學習書本上的知識，有的人喜歡學習現實中的東西。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面。活著的每個人都在不斷地自覺學習，以適應社會生存的必要條件和充分條件。
54：快樂學習並不是說一味的笑，而是採用學生容易接受的快樂方式把知識灌輸到學生的大腦裡。因為快樂學習是沒有什麼大的壓力的，人在沒有壓力的情況下會表現得更好。
55：從現在開始，我們要努力學習，就必須要樹立遠大的理想和堅定的信念，從點點滴滴做起，上課認真聽講，回家後認真複習、預習，能得到良性迴圈，得到卓有成效的學習效果，那將會是一個多麼快樂的事情！
56：我對你充滿了信心，加油！
57：我們一定要說積極向上的話。只要持續使用非常積極的話語，就能積累起相關的重要資訊，於是在不經意之間，我們就已經行動起來，並且逐漸把說過的話變成現實。
58：沉湎於希望的人和守株待兔的樵夫沒有什麼兩樣。
59：聰明在於勤奮，天才在於積累。
60：沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
第六篇:《形容努力學習的詩句_表現學習努力的句子_形容學習努力的詩詞》
1.如果你年輕時就沒有學會思考，那麼就永遠學不會思考。
2.想和聰明的人在一起，你就得聰明；而善於發現別人的優點，並把它轉化成自己的長處，你就會成為聰明人。想和優秀的人在一起，你就得優秀；而善於把握人生的機遇，並把它轉化成自己的機遇，你就會成為優秀者。學最好的別人，做更好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
3.沙漠裡的腳印很快就消逝了。一支支奮進歌卻在跋涉者的心中長久激盪。
4.青春的執迷和堅持會撐起你的整個世界，願你做自己生命中的船長，在屬於你的海洋中一帆風順，珍惜生命並感受生活的真諦！
5.發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
6.腳步怎樣才能不斷前時？把腳印留在身後。
7.自古就有嗜書如命、讀書成痴者。南宋詩人尤袤說：“飢，讀之以當肉；寒，讀之以當裘；孤寂而讀之，以當朋友；幽憂而讀之，以當金石琴瑟。”理學家朱熹著名的《讀書有感》詩云：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”東晉大詩人陶淵明“好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。”讀書之樂，溢於言表。
8.亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔。——戰國·屈原《離騷》
9.學習雷鋒好榜樣，不是一句空號，而是應該從學習和生活中的點滴做起。
10.學習不可過快，學的快，忘的也快，前面所說“溫故知新”就是為了鞏固學過的東西，如果學完一個知識便立即跳到另一個知識的學習當中，而不再複習，那也是得不償失的，這樣的學習過程可以用“拔苗助長”這個成語來形容。所以，坐以待斃和拔苗助長都不是好的學習方法，前者懶於奮鬥，後者則急於求成，這在學習過程遇到困難時都不是好的狀態，是我們必須避免的。
11.為了成功地生活，少年人必須學習自立，剷除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。
12.俗話說：“勤能補拙。”“勤勉乃成功之母。”，艱苦的條件造就人才。一個成功人士，大都並不是天才。聰明的人並不都是天才，而天才是靠努力，靠勤奮得來的，這也驗證了那句“天才出於勤奮。”每個成功的人，都是天才，是努力、勤奮的天才。他們的頭腦並非比別人聰明，甚至比別人差，但他們的成功是因為他們懂得勤能補拙，只有勤奮、努力、刻苦、不懈地堅持，才能成功。
13.不要心存僥倖，避免貪婪的心作怪，這會令你思考發生短路。如果你不是步步踏實，就容易掉入不切實際的賭注。
14.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
15.學習雖然也包含有好工作，有素質，別人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說的，學習主要目的是為了追求高尚，完美。
16.從容應對，傾出所能，走過風雨必現彩虹。
17.一個母親把乳頭送到初生嬰兒的嘴裡，他配合著母親吃奶，這便是最初的學習。如果說他有什麼高尚的道德目的，到不如說他是為了活命，為了生存。一隻小鹿生下來，就必須學會走，否則面臨的就是死亡。人學習的第一個目的便是生存。
18.教師是普普通通的人，平平凡凡的人，她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業，成就著輝煌的人生。
19.流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
20.我心目中的理想社會並不是每一個都具有象雷鋒同志那樣無私奉獻精神，而是每一個人能做到為別人提供舉手之勞的幫助，我們微不足道的幫助可以幫助別人解決大問題，這不是能用價值衡量的。
21.成年意味著獨立，三個月後你將離開我們，獨自前往一個陌生的國度學習和生活，這將會可能成為你人生的轉折點。我們佩服你的勇氣並羨慕這個令人激動的機會。此時此刻，我們從沒像現在這樣更加希望你知道我們是如此的愛你。
22.學習這件事不在於有沒有人教你，最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。
23.我們不要害怕失敗，要有“屢敗屢戰”的精神，把失敗當成通往成功的墊腳石，當你遭受失敗越多時,你就會離成功越來越近。當然，你必須要有足夠的抵禦失敗的能力，並且不斷地去努力進取。
24.發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
25.種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
26.學習是苦與樂的交織。俗話說：“一份耕耘，一分收穫。”耕耘就得付出一定的代價，沒有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領會到甜人心田的收穫？一次次競賽的成功，一點點細小的進步，一道道難題的突破，都會讓我們領略到興奮、快樂，所以說學習的苦與樂是相對的。沒有學習上的苦，那知所取得成就背後的甜呢？學習的苦，是一種苦中作樂。
27.天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。
28.榕樹因為紮根於深厚的土壤，生命的綠蔭才會越長越茂盛，稗子享受著禾苗一樣的待遇，結出的卻不是穀穗。
29.勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那麼簡單。是啊，整天吃喝玩樂多好啊！可是這樣做的後果，是要用時間甚至生命去償還的。勤奮的人用自己勤勞的雙手去開創自己的未來，而懶惰的人依舊是沒有意義地生活著，充滿著乏味。這兩種生活，我們會選擇哪一種呢？不用想也知道。
30.美麗的藍圖，落在懶漢手裡，也不過是一頁廢紙。
31.在明亮的教室裡，和要好的同學一起研究複雜的數學題，真的是一種莫大的享受。大家時而因不同的觀點不斷爭執，時而各自埋頭苦思，不時地小聲交流思路，最後又因終於解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是隻用語言就能形容出的。雖然解題的過程很艱辛，但是因為靠大家共同思考出的正確結果，就是對參與解題的每個人的最佳獎勵。
32.不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮鬥的風帆，駛向現實生活的大海。
33.生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。
34.不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
35.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。
36.願你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
37.學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。
38.希望姜楠能在第二學期養成一個好的學習習慣，每天到託管中心先吃點心活動一下，然後做作業，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今後能夠更大膽些，多與同學交往溝通。
39.人這輩子，誰都離不開學習。學習是生存的需要，就像灶臺上的鹽，是一種生活必需品；學習也是發展的需要，就像漫長旅途中的加油站，是一種能量的補充。當今社會日新月異，一個人不堅持學習就會落伍，就會被遠遠拋離在時代車輪的後面。
40.學習中的困難莫過於一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現學習的最高理想。
41.生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發現語文的眼睛，善於發問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！
42.勤奮不是天生就有的，而是後天自己養成的。產生勤奮的原因有多種，有的是心懷抱負和信念，也有的是因為某種原因或在某事上受挫，從而勤勉起來。但是，只要勤於工作，就會有成功的必然。
43.成功的花，人們只驚慕她現時的明豔，然而它當初的芽兒，浸透著奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
44.老師知道你的字可以寫得更漂亮一些的，對嗎？
45.沉湎於希望的人和守株待兔的樵夫沒有什麼兩樣。
46.為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。 毛澤東、到韶山
47.古人學習就可以不思茶飯，寢不安席。是他們不怕苦嗎？不是的，是因為他們能從讀書的苦中找到樂，所謂“讀書樂，樂在其中”。為此，他們廢寢忘食，刻苦鑽研，以“頭懸樑，椎刺骨”的精神，從書中尋找真理，尋找“樂”。雖然這樣要付出代價，但是這種“苦”不是“痛苦”，而是“艱苦”，是毅力的象徵，是精神的力量。只有這樣，才能在不斷的奮鬥中，感受到學習的魅力――苦中有樂。
48.生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
49.在學習上不肯鑽研的人是不會提出問題的；在事業上缺乏突破力的人是不會有所創新的。
50.the mountain turns around, but towards the peak extension.山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
51.飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀
52.學習猶如登山，有的人則注重最終目標，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內涵，無孰優劣孰之分，只要你覺得適合即可。
53.亡羊補牢，猶未遲也。
54.學習猶如登山，有的人則注重最終目標，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內涵，無孰優劣孰之分，只要你覺得適合即可。
55.如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。
56.read more read more less pain, less pain, until a little pain and no.讀書越少痛苦越多，讀書越多痛苦越少，直到一點痛苦也沒有。
57.生活中沒有退步。只要我們肯學，無論什麼經驗都是我們需要領悟的章節。
58.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。 唐、李白、南陵別兒童入京
59.古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什麼事情都不應該像 過眼雲煙 。
60.每天進步一點，就是要持之以恆。與從事其他所有的事一樣，學習絕不能三天打魚兩天曬網，更不能半途而廢。就說立定跳遠吧，在沒有掌握動作要領之前，就應該按時訓練，“學而時習之”，不斷地練習，直到最終掌握。也許那鍛鍊的過程是枯燥的，但千萬別放棄。這就要有毅力和恆心。只有持之以恆，每天都進步一點，才能聚沙成塔，從不熟練到熟練，接近成功之線。
形容努力學習的詩句_表現學習努力的句子_形容學習努力的詩詞形容努力學習的詩句_表現學習努力的句子_形容學習努力的詩詞
61.富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
62.我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在於此。
63.透過一年級一學期的學習，琦琦改掉了許多壞習慣，愛到學校去學習就是很好的表現。而且針對某一方面，只要是自己感興趣的事，可以一個人默默的幹上一會，直到完成！琦琦是一個活潑好動的，愛說話，偶爾不高興就亂髮脾氣，甚至會罵幾句髒話。希望琦琦在新的一學期裡，努力學習積極舉手發言，改掉上課做動作，做作業粗心的小毛病，相信琦琦一定在學習上、生活上更上一層樓。
64.在工作上我上進心強，並具極豐富的人際關係技巧，能和身邊的朋友打成一片。
65.雷鋒叔叔是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士；他作為一名普通的中國人民解放軍戰士，在他短暫的一生中卻助人無數，毛澤東主席於1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學習，並把3月5日定為學雷鋒紀念日，他的 “雷鋒精神激勵著我們一代又一代人學習。
66.學習也是快樂的，因為你學習了許多知識，當你學到了他人不知道的知識，當你考試取得了優異成績的時候……你會感到無比的快樂，因為這些都是透過你的努力所取得的，比如：有一次，有一道題有兩種解法，我用一種做法做完後，又嘗試著用另外一種計算方法做了出來，沒想到老師誇我愛動腦筋，爸爸媽媽也誇我聰明，這時，我感到無比的快樂，心裡比吃了蜜還甜呢。
67.“一分耕耘，一分收穫。”不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹；你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收穫。播種的越多，收穫得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。
68.希望佳穎在新的學期裡，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學們的好朋友！
69.欲窮千里目，更上一層樓。 ——唐·王之渙·登鸛雀樓
70.曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。 唐、元稹《離思》
71.keeping in mind the rain seed dedicated told, enhances the outstanding courage.種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
72.前事不忘，後事之師。
73.孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”孔子的這句話就是告訴我們學習是一件非常快樂的事。學習對於我們中學生來說是一件非常重要的事，但是一部分學生都對學習產生樂一種厭倦感。在他們看來學習是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺得學習是一件非常快
向別人學習的詩句
學習交流詩句
樂的事情。因為你在學習時解決掉一道難題你會覺得快樂；當你與同學們討論、研究一個問題時你也會感覺到快樂。
74.在學習上不肯鑽研的人是不會提出問題的；在事業上缺乏突破力的人是不會有所創新的。
75.不求甚解：只求知道個大概，不求徹底瞭解。常指學習或研究不認真、不深入。
76.學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要透過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。
77.不要把你的“灑脫”和“大氣”體現在作業的書寫上好嗎？
78.鬆軟的沙灘上最容易留下腳印。鉭也最容易被潮水抹去。
79.學習是件苦惱的事，每天兩點一線，從學校到家裡，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習題和作業，日久天長，學生對學習失去了興趣，使我對學習產生了苦惱的感覺，但轉念一想，我做為學生，主要任務就是學習，古人說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經歷風雨，怎麼見彩虹，成功等於一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學了起來。
80.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 清、龔自珍、己亥雜詩
81.成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
82.學習就是如此美妙，發覺其中的樂趣也是至關重要的。所以，永遠相信，學習對於每個人來說都應該是一種享受！
83.最好不是在夕陽西下的時候去幻想什麼，而要在旭日初昇的時候即投入學習。
84.醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回！ 唐、王翰、涼州詞
85.敏而好學，不恥下問。
86.向你的美好的希冀和追求撒開網咖，九百九十九次落空了，還有一千次呢。
87.種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。
88.業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
89.我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。
90.control the destiny of the rudder is the struggle. not a fantasy, do not give up the opportunity, do not stop on the.駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想，不放棄一點 機會，不停止一日努力。
91.有事業的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠裡，有勤奮的心血閃光。
92.教師是一壺老酒，甘醇而透著清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經風霜雨雪的洗禮，經受人間的酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂，盡顯沉著冷靜；面對一張張玩皮的笑臉，求知若渴的心靈，他們有嚴厲的批評，有耐心的說服，有真誠的關愛，真真切切地播撒溫馨的情懷，釋放多彩的人生。教師，一壺甘醇的成年老酒，是醉是醒，是辣是香……
93.拒絕嚴峻的冶煉，礦石並不比被髮掘前更有價值。
94.注意書法/語法，老師相信你會更出色！
形容努力學習的詩句_表現學習努力的句子_形容學習努力的詩詞文章形容努力學習的詩句_表現學習努力的句子_形容學習努力的詩詞出自is really an enjoyment, only hard work, is full of life.只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
99.我們自身的資源是有限的，但我們周圍的資源是無限的，要想成功的人，就要有這種想法：從現在開始，運用自身的資源，運用周圍的資源，運用一切可利用的資源——要做到這一點並不難。
100.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
101.學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業家的群體裡高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯絡越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。
102.學習可以給人以機遇。機遇對於每個人都是平等的，機遇偏愛有準備的人。沒有準備很難把握機遇，有了準備隨時都有機遇。學習可以使你成為有準備的人。我們得到的許多恩澤，都是學習創造的機遇。
103.培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
104.學習專看文學書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數學、理化、史地、生物學，以為這些都無足輕重，後來變成連常識也沒有。
105.正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然後再往前走。
106.語文像家人一樣，時時刻刻給人溫暖、鼓勵。語文像是：“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”在我們迷惑的時候使我們恍然大悟！語文又像是：“牆角一枝梅，凌寒獨自開。”給人一種堅強的意志。這也是語文呀！
107.學習確是件困難的事，但不怕不會，就怕不學，有誰生下來就是文學家，任何一件事情都要經歷一個過程，學習同樣如此，在學習的過程中，暴露出的問題也會越來越多，但如果不經歷這樣的磨練，學習就失去了意義。
108.希望姜楠能在第二學期養成一個好的學習習慣，每天到託管中心先吃點心活動一下，然後做作業，養成自己檢查作業的習慣，學會自己整理書包。希望今後能夠更大膽些，多與同學交往溝通。
109.勤奮不是嘴上說說而已，而是實際的行動，在勤奮的苦度中持之以恆，永不退卻。業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。在人生的仕途上，我們毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎於世界上一切成就的催產婆。只要我們擁著勤奮去思考，擁著勤奮的手去耕耘，用抱勤奮的心去對待工作，浪跡紅塵而堅韌不拔，那麼，我們的生命就會綻放火花，讓人生的時光更加的閃亮而精彩。
110.to struggle in sweat pooled rivers, will cause the boat to the other side of the ideal sail.奮鬥者在汗水彙集的江河裡，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
111.雷鋒，一個熟悉而又響亮的'名字，他的一生打動人心。雷鋒，一個未滿七歲就成為孤兒的人；一個很小就當了兒童團團長的人；一個曾被記過無數功，做了無數件好事的人；一個年僅22歲就犧牲了的人，卻為人們留下了最寶貴的財富。
112.航航儘管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好！
113.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 宋、朱熹、觀書有感
114.教育是人才的孃家，社會是人才的婆家。
115.學習是要經過思考的，否則將一事無成。思考後就能得出學習成果，說的是非常對的。
116.學習就是如此美妙，發覺其中的樂趣也是至關重要的。所以，永遠相信，學習對於每個人來說都應該是一種享受！
117.學習的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識！知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善於學習、善於思考、具有優良品質的好青年。
118.我長大有寫東西我們無能為力於是最後躲避最後的最後面對也只能面對，因為我們要活著。活著就不能被打敗。這個季節梧桐大片大片的飄落花漸漸的凋零，沒有聲音。好象在編織著一個誘人的夢。也許是金榜題名的美夢啊。
119.希望方蕭鈺在新的一年裡學習習慣有大的進步，成績與心身並進，老師與學生生活學習工作愉快。
120.the horse is running out, therefore is to fight out.駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
121.俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識，付出點代價算得了什麼。當然求知是艱苦的，要想掌握真知識、真本領，不吃“苦中苦”是不行的。對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一。理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被學習中的苦，不被暫時的困難所壓倒，從而信心百倍，持之以恆，只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋裡乘風破浪，奮勇拼搏，才能享受到勝利後無限的幸福與歡樂。
122.永遠不要被陰雲嚇倒，只要我們相信自己，只要我們敢於接受挑戰，我們的心就會得到冶煉，我們的前路就不會永遠黑暗。
123.在學習上，勤奮好學的，我永遠是自己學習的主人。
124.無論是在生活中，還是在學習中，經常會遇到各種各樣的困難，快樂的根本還是要有一個樂觀的心態。樂觀的人往往可以看到事物好的一面，而悲觀的人往往只看到事物不好的一面。只要我們保持樂觀的心態那麼快樂就會在我們身邊。
125.路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。
126.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
127.學習確是件困難的事，但不怕不會，就怕不學，有誰生下來就是文學家，任何一件事情都要經歷一個過程，學習同樣如此，在學習的過程中，暴露出的問題也會越來越多，但如果不經歷這樣的磨練，學習就失去了意義。
128.韓愈說過這樣一句話：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨””。天才就是無止境刻苦勤奮的努力。成績優與良；才思濃與淡，都是由勤奮註定的。
129.學習沒有捷徑，能力增強自信，樂觀有益人生！
130.真正的希望必須是現實的延伸，是一步步往前走的路，是不斷為美好的下一步作準備的實現。
131.學習中的困難莫過於一節一節的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現學習的最高理想。
132.敏而好學，不恥下問。
133.希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
134.to struggle in sweat pooled rivers, will cause the boat to the other side of the ideal sail.奮鬥者在汗水彙集的江河裡，將事業之舟駛到了理想的彼岸。
135.雷鋒叔叔把自己的一生都投入到了為人民服務中去，從不在乎自己。我要向雷鋒學習，學習他那無私奉獻的精神，學習他那孝敬老人、尊重長輩、樂於助人、為人民服務的好品質。現在，我一定要努力學習，打好基礎，長大後像雷鋒叔叔一樣成為國家的好棟樑!
136.應當記憶的不是結論，而是方法。方法是有彈性的，它可以在生活的任何場合應用，而結論呢，因為它和某種特定的條件有聯絡，它是一種凝固的東西。
137.把讀書當作自己的第一精神需要，當作飢餓者的糧食。教師只有持之以恆的讀書，才能不斷提高自己的教育教學水平，才能在教學時做到胸有成竹，做到遊刃有餘。只有不斷地讀書，才能從知識的海洋裡汲取營養，才能不斷地充實自己，才能讓自己擺脫坐吃山空的境地。才能使息的生命不會過早的枯萎。
138.快樂是我們每個人都追求的，只是不同的人追求的目標不同，對於我來說，有許多事情會讓我感覺到快樂，但是我最快樂的事情就是學習的時候，因為透過學習我瞭解了更多的知識，使我有了更強的本領。
139.研卷知古今；藏書教子孫。
140.我們自身的資源是有限的，但我們周圍的資源是無限的，要想成功的人，就要有這種想法：從現在開始，運用自身的資源，運用周圍的資源，運用一切可利用的資源——要做到這一點並不難。
141.要讓自己的生命之樹常青，就要正確地評價學生，全面地看待學生。看他今天的學習是否對今後的學習有利，看他今天的學習是否對今後的生活有益。正確地評價學生，不能只看學生的分數，還要看她的道德品質，行為習慣，為人處事，待人接物，要看她的心理、生理是否健康。
142.業精於勤荒於嬉，行成於思而毀於隨。 唐、韓愈、進學解
143.予獨愛蓮之出汙泥而不染，濯清漣而不妖。 宋、周敦頤、愛蓮說
144.敢於向黑暗宣戰的人，心裡必須充滿光明。
145.直如朱絲繩。清如玉壺冰。 南朝、鮑照《代白頭吟》
146.好好學習，天天向上。
147.我長大有寫東西我們無能為力於是最後躲避最後的最後面對也只能面對，因為我們要活著。活著就不能被打敗。這個季節梧桐大片大片的飄落花漸漸的凋零，沒有聲音。好象在編織著一個誘人的夢。也許是金榜題名的美夢啊。
148.在掉以輕心時、不在狀態時、上課不好好聽講時，成績會下降，心情會低落，但是隻要覺得學習是快樂的，那這將成為動力，引你向前。當你取得好成績時，你不快樂嗎？當你被老師表揚時，你不快樂嗎？這些都是透過自己的努力和付出，所取得的回報。當你經過辛勤的勞動得到豐碩的果實時，你就會覺得快樂。
149.只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
150.仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。 唐、李白、南陵別兒童入京
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151.希望方蕭鈺在新的一年裡學習習慣有大的進步，成績與心身並進，老師與學生生活學習工作愉快。
152.只要不放棄努力和追求，小草也有點綴春天的價值。
153.科學研究好象鑽木板，有人喜歡鑽薄的；而我喜歡鑽厚的。
154.投我以桃，報之以李。 詩經、大雅、抑
155.學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，佈置了堆起小山的回家作業。雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂。看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那麼的甜啊！
156.生命力頑強的種子，從不對瘠土唱詛咒的歌。
157.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
158.學習是一件增長知識的工作，在茫茫的學海中，或許我們困苦過，在艱難的競爭中，或許我們疲勞過，在失敗的陰影中，或許我們失望過。但我們發現自己的知識在慢慢的增長，從啞啞學語的嬰兒到無所不能的青年時，這種奇妙而巨大的變化怎能不讓我們感到驕傲而自豪呢？當我們在學習中遇到困難而艱難的戰勝時，當我們在漫長的奮鬥後成功時，那種無與倫比的感受又有誰能表達出來呢？因此學習更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態去體會，就會發現有學習的日子真好！
159.讀書的過程是一個學習的過程，當我們學到知識的時候，我們是快樂的，當我們解出一道數學難題的時候我們也是快樂的，所以說學習是快樂的，讓我們張開自己的翅膀在知識的海洋裡自由的翱翔，去感受那一種快樂。
160.有的人喜歡學習書本上的知識，有的人喜歡學習現實中的東西。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面。活著的每個人都在不斷地自覺學習，以適應社會生存的必要條件和充分條件。
161.學習，是每個學生每天都在做的事情，學生們從學習中獲得大量的知識，但是，如果問起他們為什麼要學習？為誰而學習？估計大多數學生都不知怎麼回答，當你問一個高材生為什麼讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當你問起一個學習成績一般的學生，他也許會說為了不被父母責罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當你問起一個學習成績不理想的學生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵……
162.學而不思則罔，思而不學則殆。 論語、為政
163.欲窮千里目，更上一層樓。
164.有時候自己也在想，為什麼自己要那麼的付出，那麼的在乎自己的學生？為什麼自己卻要那樣固執的堅持著自己的那份為了學生的執著之心呢唉，有時候，也蠻佩服自己的，那麼為了現在自己任教的班級，認認真真上好每一節課，關心每一個孩子。學生們能做的到的，自己也堅持做到！因為我時時在提醒著自己：只要自己努力，只要自己盡心盡力的去做了，相信沒有什麼可後悔的了！哪怕自己對學生要求嚴格，可對學生要求嚴格的同時，也是對自己加倍的嚴格！作為任課老師，我首先就應該以身作則，學生能做的到的，我首先就要率先做到！紀律面前，沒有任何理由，更沒有任何藉口推脫責任的人！就應該為自己的所作所為敢於承擔責任，更何況自己是老師！
165.生活是一本精深的書，別人的註釋代替不了自己的理解，願你有所發現，有所創造。
166.我品嚐到了學習生活的快樂，快樂味道的甘甜的，是幸福的，是屬於我自己的……
167.在天願作比翼鳥，在地願為連理枝。 ——唐·白居易·長恨歌
168.希望佳穎在新的學期裡，再接再厲，取得更好的成績！做老師的好幫手，同學們的好朋友！
169.學習，對我來說是酸甜的。今天我要好好休息，明天好好奮鬥。因為月考剛考完，我當然很期待成績啦!這個月考裡的試卷挺難做的，第一次做這種試卷有點適應不來，所以很怕考砸了。
170.我相信，每個同學都想向張海迪一樣，努力勤奮，為祖國做出貢獻。其實，這並不難，在我們學習氣餒的時候，不要灰心，記住，風雨過後總是彩虹！在我們學習突飛猛進的時候，不要驕傲，記住，虛心使人進步，驕傲使人落後。
171.每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什麼才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什麼？是放風箏？踢足球？還是玩蹴鞠？而我要告訴你，我的快樂就是：學習。
172.你的作業由灰姑娘變成了漂亮的公主！
173.生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。
174.我學習了一生，現在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。
175.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
176.只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
177.人要想學習一點東西，就應該先學會謙遜。
178.學習是一條慢長而艱苦的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學好的，必須養成平時努力學習的習慣。所以我說：學習貴在堅持！
179.業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。
向別人學習的詩句