為木蘭詩寫串聯詞
為木蘭詩寫串聯詞
引導語：如何為木蘭詩寫串聯詞？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
木蘭詩寫串聯詞一
戎馬關山報國志，魂牽夢繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍，而對鏡疏理雲鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。這二者在花木蘭身上的統一，世世代代向人們傳達著這樣的訊號：中國女性的偉大、堅韌與溫情。
《木蘭詩》
北朝民歌 磊明/誦
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。
問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。
旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。
策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，
願馳明駝千里足，送兒還故鄉。
爺孃聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;
小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。
當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌
北朝樂府民歌《木蘭詩》，記述了花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，建功受封，辭官還家的故事。作者藉此表達出對古代婦女潛在智慧與卓越才能的充分肯定與敬佩。
木蘭詩寫串聯詞二
甲：爆竹聲聲辭舊歲
乙：詩詞朗朗迎新春
甲：在這辭舊迎新的日子裡
乙：我們要紀念行知爺爺以詩育人
甲：激勵行知人以古眀今
乙：xx-xx迎新春古詩詞誦讀比賽
合：現在開始
乙：三十功名塵與土
甲：八千里路雲和月
乙：讓我們與x班一起去感受岳飛的《滿江紅》
甲：春夏秋冬
乙：美景四溢
甲：讓我們和x班一起來感悟四季!
乙：毛主席爺爺是開天闢地的偉人。
甲：他的詩也同樣豪情萬丈!
乙:讓我們與x班一同走進他的《沁園春——雪》
乙：明日復明日，明日何其多。
甲：明代文嘉的《明日歌》發人深省
乙：讓我們一起來欣賞x班的詩朗誦
乙：你知道宋代的“三蘇”麼
甲:不就是蘇洵、蘇軾和蘇轍麼
乙：蘇軾就是蘇東坡，他在杭州還修了蘇堤
甲：請聽x班朗誦的蘇軾所賦的《水調歌頭》
甲：《水調歌頭》是有名的詞牌名
乙：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
甲：是蘇軾留給我們的千古名句
乙：請聽x班的參賽詩詞《水調歌頭》
乙：我欲乘風歸去
甲：又恐瓊樓玉宇
乙：高處不勝寒
甲：請x班為我們表演詩朗誦《水調歌頭》
甲:春天是百花盛開的季節
乙:春天也是播種的季節
甲：春天更是知識增長的季節
乙：讓我們一起感受x班所朗誦的《江南春》
甲：蟾蜍蝕圓影
乙：大明夜已殘
甲：請聽x班表演的李白詩詞《古朗月行》
甲：安得廣廈千萬間
乙：大庇天下寒士俱歡顏
甲：x班為我們帶來了《茅屋為秋風所破歌》
甲：明月幾時有
乙：把酒問青天
甲：不知天上宮闕
乙：今夕是何年
乙：抬頭望，仰天長嘯
甲：莫等閒，白了少年頭
乙:讓我們伴隨x班踏破賀蘭山缺
甲：讓我們感受岳家軍笑飲匈奴血
乙：穿衣不忘植棉人
甲：吃飯不忘種田人
乙：和馬牛羊雞犬豬做朋友
甲：對稻粱菽麥黍稷下功夫
乙：請欣賞x班的參賽詩詞《憫農》
甲:日出江花紅勝火
乙：春來江水綠如藍
甲：x班給大家帶來了別樣的江南春風----《憶江南》
乙：花木蘭是古代的女中英雄
甲：她替父從軍的`故事在民間廣為流傳
乙：請x班為大家朗誦《木蘭詩》
乙：風——你是春的使者
甲：雨——你是春的信徒
乙：一年之際在於春
甲：一日之際在於晨
乙：讓我們在x班的《春曉》中體會那份春意
甲：我們是明天的太陽
乙：我們是明天的主人
甲：讓我們珍惜今天
乙：讓我們擁有明天
甲：讓我們一起欣賞x班的《明日歌》
甲：天生我才必有用
乙：千金散盡還復來
甲：這是李白的《將進酒》給我們的啟迪
乙：歡迎x班為我們表演的《將進酒》
甲：大江東去，浪淘盡，千古風流人物
乙：舊年已逝，新春近，百年行知教導
甲：讓我們誦古詩話今朝
乙：讓我們贊行知誦行知
甲：行是知之始
乙：知是行之成
甲：讓我們永記行知教導
乙：讓我們永做行知新人
甲：xx-xxx迎新春古詩詞誦讀比賽
合：到此結束