關於三年級數學日記範文

　　關於三年級數學日記範文1：量角器的自述

　　嗨!大家好，不用說，你們就知道我是誰了吧?我就是量角器。在數學裡，畫角這部分需要我。告訴你們吧，我的身子外圈有19個數字，內圈也有19個數字。有的小朋友容易搞錯開口朝左或右，，不知道該讀內圈還是該讀外圈的數字，讓我來告訴你們吧!口朝左應讀外圈的數字，口朝右應讀內圈的數字，這下你們該清楚了吧!

　　我的兄弟姐妹很多，有的是大型的，還有小的，有的是三角板裡帶有一個量角器······

　　上週，一個小男孩把我的哥哥弄壞了。於是，我的哥哥就從此落下了殘疾······

　　讓我教你們如何畫角吧，比如說，我們畫一個開口朝右的50度角，先畫一條射線為角的一邊，把我放上去，我的中心與角的端點重合，再讓角的另一邊與0刻度線重合，然後，找50度，在50度的頭上點個點，然後，由中心經過50度點畫條射線就行了。

　　其實，我的用途孩多著呢，3天3夜都說不完，等有時間了咱再聊，拜!

　　關於三年級數學日記範文2：數學王國之找朋友

　　哇!數學王國裡又有新事情了，你們想不想跟我一起進去看看呢?來吧，那就繼續往下讀吧!

　　“公民們注意了，我們數學王國已經舉辦了優點大賽，比大小大賽，這次，我們要讓參賽選手找出規定的數字，你們說好不好?”主持人“0”說。“好，這個想法不錯!”“好，說得好!”臺下一片贊同聲。“好的，那就請出第一位選手和他的搭檔!”“0”又說。32和81、19、62、30、58走上了臺。“請你找出它們之間誰和誰相乘等於2592，那個數字就是你要找的朋友。”主持人“0”又說。32拿出了演算紙，想了想，自己和58乘等於1856，列式：32*58=1856，和30乘等於960，列式32*30=960，自己和62乘等於1984，列式32*62=1984，和19乘等於608，列式32*19=608，自己和81乘等於2592列式32*81=2592於是他走過去牽住了81的手，一起走下了臺。“下面請2號選手登場!”主持人“0”說，“3號選手做準備。”68和19、22、34、32、97一起走上了臺。“請你們算一算誰和誰相乘等於2312.”“0”主持人又說。68算了算：68*19=1292、68*22=1496、68*34=2112、68*32=2176、68*97=6596，沒有人和自己是朋友，於是索性拉著32走下了臺。“下面請三號選手上臺吧!”主持人“0”說。52和23、69、88、49、26走上了臺。“請找出你們誰和誰相乘等於3588。”“0”主持人再一次說。52胸有成竹，沒有用演算紙，更沒用手指頭，就用口算算了起來。52*23=1196、52*69=3488、52*88=4576、52*26=1350，咦，怎麼會沒有呢?他又算了一遍，結果還是沒有，於是他隨便的牽著88走下了臺。

　　“好了，看來我們的選手都找到朋友了，下面請我們的評委來為他們點評一下”“0”主持人說。“1”評委說：“我把我們3個評委的討論結果公佈一下。先來說說一號選手，你計算的很準確，二號選手，你可能是算數時24進的那個2沒有加上才導致計算錯誤，三號選手，你在計算52*69時和二號選手一樣粗心，你沒有加上十位的2*6=12進的那個1.所以我宣佈，本場大賽的最終冠軍是——一號選手32!”。

　　同學們，你們懂了嗎?是不是知道二號和三號選手錯在哪裡呢?自己開動腦筋，也來想一想吧!

　　關於三年級數學日記範文3：量角器的自我介紹

　　大家好!我是量角器。低年級同學可能不認識我，今天我來做一下自我介紹。

　　我是一個半圓形的`尺子，叫量角器。我身上有2圈數字，分別是0—180和180—0，是10、10的數的，每兩個數之間都有10個小格，每格表示一度，用符號“O”表示，就是一個空的小圓圈。我的最低下是0刻度線，0刻度線中間是量角器的中心點，下面我就教你怎麼量角吧!

　　大家都知道角有一個頂點和兩條邊，所以用0刻度線對著角的一條邊，再用量角器的中心點和角的頂點對齊，然後看對著0刻度線的那條邊，對著的是內圈的0，還是外圈的0，要是對著內圈的0就讀內圈的數，要是對著外圈的0就讀外圈的數。然後再看沒對著0刻度線的指著幾，這個角就是幾度。

　　你知道怎麼畫一個定度數的角嗎?我告訴你吧。先畫一條射線，用0刻度對著射線的邊，再用量角器的中心點和射線的端點對齊，再在想畫的度數上點一個點，比方說想畫75度的角，按上面的方法做完之後在75度的地方點一個點，然後再用射線的端點和75度這個點點點相連，就行了。

　　你學會了嗎?

　　關於三年級數學日記範文4：數學王國裡的趣事

　　近段，數學王國裡很熱鬧，你知道發生什麼事了嗎?下面就和我一起走進數學王國裡看一看吧!

　　“公民們”主持人“0”拿著話筒說：“我宣佈，有點大賽現在開始，請一號參賽者線段登場!”。

　　線段說:"你們好，我是你們的老朋友線段，相信大家對我很熟悉，我的特點是;有兩個端點、我是直的人們可以測量出我的身高，但我的個子不能隨便長

　　因為我有兩個端點。生活中我出現在書的邊上，桌子的邊上。。。。。。總之，我無處不在，希望評委能支援我，謝謝大家!

　　“下面有請二號選手射線上場!”主持人“0”說。

　　射線說“我是射線，又與大家見面了。我的特點是：只有一個端點，無端點的一邊可以無限延長，我也是直的，你們是測量不出我的身高的。在生活中，我出現在手電筒裡，車燈上等地方，我也是無處不在噢!謝謝大家對我的支援。”

　　“下面有請三號選手直線登場!”主持人“0”再次宣佈。

　　直線說“嗨，大家好，我們都是老朋友了，相信你們一定知道我的名字。哦，你說對了，我確實是直線，我的特點是沒有一個端點，我和一號二號選手一樣也是直的，我的兩邊都可以無限延長，你們誰都測量不出我的身高。我在生活中雖然不經常被人用到，但我還是希望所有的人都能支援我，讓我留在這個舞臺上，謝謝!”。

　　“1”和“2”兩個評委可犯難了，一時不知道獎盃該發給誰了，同學們，你們說呢?

　　關於三年級數學日記範文5：線段、射線、直線

　　大家好，我是線段。直線、射線是我的好朋友。我的作用比射線、直線多一點，因為我能測量長度。你們可能不大瞭解我們。所以，這次來，是作一下向大家作一個我們三個。

　　我和射線、直線不一樣，我的端點多，是2個，射線是一個，直線一個也沒有。雖然我們是朋友，但是你們可別想渾了!我是用來測量長度的，是直線的一部分，是不可延伸的。

　　我們都是直的，這是我們的相同點，不同點是它們兩個都可延伸，只有我不能延伸。

　　當然，你們有難題不會做，你們可把我當作你們要畫的圖，比方說“75”是大數，你畫一個長一點的我——線段，表示75就可以了。

　　在生活中，你們常常看見我的朋友——射線。比方說吧，電燈泡上、車燈上、手電筒上……都有我的朋友射線的身影。

　　直線就不用說了，只要是直的，都是它。

　　好了，就說到這吧!下次我再給你們細細地、慢慢地講我們的好處。GOOD——BYE!

　　關於三年級數學日記範文6：計算器的自述

　　大家好，我就是生活中不可缺少的東西——計算器。有許多人已經知道我的用處了，但是還有一大部分小朋友不知道我的用途吧?今天就讓我來告訴你們吧!

　　首先按ON/C鍵也就是開關及清屏鍵，然後輸入你要計算的數字，再按運算子號鍵，要+就按+，要-就按-，最後按一下=，顯示屏上就會出現你想要的答案了。我還有許多奇特的按鍵。比如時間鍵能顯示現在的北京時間，日期鍵能顯示今天的日期，CE是清除鍵，如果輸錯字或運算子的時候按一下它或AC鍵就可以歸零了。我還有括號鍵、小數點鍵、分數運算鍵和儲存運算鍵等。我大部分時間都在幫助大家算算不出來的數或心算算不出來的數。我從20世紀40年代以來不斷的更新，目前，速度快的計算機1秒鐘能計算幾十萬億次。現在人類在電腦裡都下載了我的功能，還升級了我好多的地方。最後，我的OFF鍵也就是關機鍵，再見了，OFF。

　　關於三年級數學日記範文7：驕傲的0

　　星期天，玲玲做完最後一道算術題，把本子合上，開開心心的出去玩了。一陣風把桌子上的算術本刮開了，忽然跳出來幾個快活的數字：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。它們看見玲玲不在了，都快活的叫起來：“讓我們痛痛快快地玩一會兒吧!”說著，有的學鴨子游泳，有的學老爺爺走路，有的學喜鵲翹尾巴，有的學汽車的輪子滾呀滾……。

　　不一會兒，1大聲嚷道：“別玩了，快站好隊!”大夥聽了，整整齊齊的排成了一隊。1看了一眼，笑笑說：“我站在第一個，都比你們大。”2對1說：“站在第一個不算大，我是你的2倍，我才大哩!”這時站在後面的2、3、4、5……嚷嚷著：“我比你們還大哩!”大家爭論的熱鬧啦!於是，9站出來說：“你們別吵了，我是一的9倍，我比你們都大。”大家聽了，都不吭聲了，停止了爭吵。

　　站在隊尾的0低著頭，一直沒有說話。1就走到0面前說：“我比不過別人，可和你比起來，總算大了吧?”0抬起頭，理直氣壯的大聲說：“不對，我要是高興，會使你大10倍!”1乾脆地說：“不可能!”於是，0就往1的右邊一站，大家齊叫起來：“這是10呀，0真了不起!”0聽了，可高興了，挺胸抬頭，誰也瞧不起了。大夥見0那副了不起的神情，都生氣的離開了它，只留下一個光桿0。

　　過了一會兒，玲玲回來了，見自己的算術本上只有孤單的0，便很不高興地說：“只剩下0一個數字了，這叫我以後怎麼做數學題呢?”0不好意思的說：“都怪我不好，我瞧不起它們，它們便被我氣走了。”“哎，你真傻，沒有大夥跟你在一起，你什麼也幹不成。”0聽了玲玲的話，覺得有道理。便小聲說：“那我該怎麼辦?”玲玲想了想便朝周圍拍了拍手說：“1、2、3、4、5、6、7、8、9你們快回來吧!0知道自己錯了。”果然不一會兒，1、2、3、4、5……便回來了，大家又成了好朋友。

　　關於三年級數學日記範文8:大數的認識

　　開學了，我們課本上第一單元就是學習大數，以前學習的都是萬以內的數，現在，我們學到了比萬還要大的大數。

　　大數就是萬以上的數，老師先教了我們畫分級線，4位為一級，數級分別是個級、萬級、億級。然後，又教我們大數的讀作和寫作，還有比大小。其中最重要的就是讀作和寫作了，讀數時，要先讀萬級，再讀個級。萬級的數要先按照個級的數讀，再在後面加上個萬。每級末尾不管有幾個0，都不讀，中間有一個或連續幾個0，都只讀一個0。寫作時，道理是一樣的。比如：5000000=500萬方法就是先分級，再將萬位後面的4個0省略，換成一個“萬”字。

　　接著，我們又學習了一個新知識，求近似數。就是約等於，例如17256≈20000=2萬這個結果只是一個近似數，這種求近似數的方法叫“四捨五入”法。是“舍”是“入”，要看省略尾數最高位部分的最高們是小於5還是大於或等於5。

　　下面，我們該學到十進位制計數法了，每相鄰的兩個計數單位之間的進率都進十，這種計數方法叫做十進位制計數法。最後，老師教了我們怎樣使用計算器去計算，沒想到一個小小的計算器竟那麼方便。

　　數學真趣呀!