席慕容適合朗誦的散文
席慕容適合朗誦的散文
席慕容的作品多寫愛情、人生、鄉愁，寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動，飽含著對生命的摯愛真情，影響了整整一代人的成長曆程。
席慕容適合朗誦的散文
【翠鳥】
夏日午後，一隻小翠鳥飛進了我的庭園，停在玫瑰花樹上。我正在園裡拔除雜草，因為有棵夜百合花擋在前面，所以小翠鳥沒看見我，就放心大膽地啄食起那些玫瑰枝上剛剛長出的葉芽來了。
我被那一身碧綠光潔的羽毛震懾住了，屏息躲在樹後，心裡面輕輕地向小鳥說：”小翠鳥啊，請你儘量吃吧。只求你能多停留一會兒，只求你不要太快飛走。”
原來在片刻之前還是我最珍惜的那幾棵玫瑰花樹，現在已經變得毫不重要了。只因為，嫩芽以後還能再生長，而這隻小翠鳥也許一生中只會飛來我的庭園一次。
面對起這一種絕對的美麗，我實在無力抗拒，我願意獻出我的一切來換得它片刻的停留。
對你，我也一直是如此。
【喜鵲】
在素描教室上課的時候，我者見兩隻黑色的大鳥從窗前飛掠而過。
我問學生那是什麼？他們回答我說：
“那不就是我們學校裡的喜鵲嗎？”
素描教室在美術館的三樓，周圍有好幾棵高大的尤加利和木麻黃，茂密的枝葉裡藏著很多鳥雀，那幾只喜鵲也住在上面。
有好幾年了，它們一直把我們的校園當成了自己的家。除了在高高的樹梢上鳴叫飛旋之外，下雨天的時候，常會看見它們成雙成對地在鋪著綠草的田徑場上慢步走著。好大的黑鳥，翅膀上鑲著白色的.邊，走在地上腳步蹣跚、遠遠看去，竟然有點像是鴨子。
有一陣子，學校想重新規劃校園，那些種了三十年的木麻黃與尤加利都在砍除之列。校工在每一課要砍掉的樹幹上都用粉筆畫了記號。站在校園裡，我像進入了阿里巴巴的童話之中，發現每一棵美麗的樹上都被畫上了印記，心裡惶急無比，頭一個問題就是：
“把這些樹都砍掉了的話，要讓喜鵲以後住在那裡？”
幸好，計劃並沒有付諸實現，大家最後都同意，要把這些大樹儘量保留起來。因此，在建造美術館的時侯，所有沿牆的大樹都被小心翼翼地留了下來，三層的大樓蓋好之後，我們才能和所有的雀鳥們一起分享那些樹梢上的陽光和雨露。
上課的時候，窗外的喜鵲不斷展翅飛旋，窗內的師生彼此交換著會心的微笑。原來雀鳥的要求並不高，只要我們肯留下幾棵樹，只要我們不去給它們以無謂的驚擾，美麗的雀鳥就會安心地停留下來，停留在我們的身邊。
而你呢？你也是這樣的嗎？
【獨木】
喜歡坐火車，喜歡一站一站的慢慢南下或者北上，喜歡在旅途中間的我。
只因為，在旅途的中間，我就可以不屬於起點或者終點，不屬於任何地方和任何人，在這個單獨的時刻裡，我只需要屬於我自己就夠了。
所有該盡的義務，該揹負的責任，所有該去爭奪或是退讓的事物，所有人世間的牽牽絆絆都被隔在鐵軌的兩端，而我，在車廂裡的我是無所欲求的。在那個時刻裡，我唯一要做也唯一可做的事，只是安靜地坐在窗邊，觀看著窗外景物的交換而已。
窗外景物不斷在變換，山巒與河谷綿延而過，我看見在那些成林的樹叢裡，每一棵樹都長得又細又長，為了爭取陽光，它們用盡一切委婉的方法來生長。走過一大片稻田，在田野的中間，我也看見了一棵孤獨的樹，因為孤獨，所以能恣意地伸展著枝葉，長得像一把又大又粗又圓的傘。
在現實生活裡，我知道，我應該學習遷就與忍讓，就像那些密林中的樹木一樣。可是，在心靈的原野上，請讓我，讓我能長成為一棵廣受日照的大樹。
我也知道，在這之前，我必須先要學習獨立，在心靈最深處，學習著不向任何人尋求依附。
【白帆】
可是，我如何能做到呢？如何能不尋求依附？在我的心裡，不是一直有著你嗎？
你是一艘小小的張著白帆的船，停泊在我心中一個永不改變的港灣。
我對你永遠有著一份期待和盼望。
在年輕的時候，在那些充滿了陽光的長長的下午，我無所事事，也無所怕懼，只因為我知道，在我的生命裡，有一種永遠的等待。挫折會來，也會過去，熱淚會流下，也會收起，沒有什麼可以讓我氣餒的，因為，我有著長長的一生，而你，你一定會來。
今天，陽光仍在，我已走到中途。在曲折顛沛的道路上，我一直沒有歇息，只敢偶爾停頓一下，想你，尋你，等你。
霧從我身後輕輕湧來，目光淡去，想你也許會來，也許不會，開始害怕了。
也開始對一切美麗的事物憐愛珍惜。不管是對一隻小小的翠鳥，或是對那結伴飛旋的喜鵲；不管是對著一顆年輕喜樂的心，或是對著一棵亭亭如華蓋的樹；我總會認真地在那裡面尋你，想你也許會在，怕你也許已經來過了，而我沒有察覺。
日子在盼望與等待中過去，總覺得你好像已經來過了又好像始終還沒有來，你到底在什麼地方呢？你到底是一種什麼模樣呢？
總有一天，我也會像所有的人一樣老去的吧？總有一天，我此刻還柔軟光潔的髮絲也會全部轉成銀白，總有一天，我會面對著一種無法轉寰的絕境與盡頭；而在那個時候，能讓我含著淚微笑地想起的的，大概也就只有你只是你了吧？
還有那一艘我從來不曾真正靠近過的，那小小的張著白帆的船。