小學教師師德表現簡短自我評價範文(通用6篇)

小學教師師德表現簡短自我評價範文(通用6篇)

  無論在學習、工作或是生活中,我們都需要頻繁使用自我評價,自我評價是自我教育的重要條件。相信很多朋友都對寫自我評價感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的小學教師師德表現簡短自我評價範文(通用6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  小學教師師德表現簡短自我評價1

  作為一名教師,本人愛崗敬業,關心集體,樂於助人。在工作上兢兢業業,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  一、做一個學習型教師

  本人能認真學習教育教學理論,積極投身於教科研工作,大膽進行現代教育技術與語文教學整合的教改嘗試。工作之餘,我儘量每天擠一點時間閱讀專業類的書籍,努力豐富自己的文學內涵。

  二、做一個富有愛心的教師

  作為班主任,我主動做好學生的思想工作,經常找一些不同層次的學生談心,努力進入每個學生的內心世界,瞭解他們真正需要的是什麼。其次,我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,或上門家訪或主動打電話給家長,使家長的教育更具理性。

  三、做一個理念新的教師

  目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,積極探索有效的教學方法。

  回顧一年來的工作,自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則。而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,點綴著我的人生。

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  一、思想方面

  我時刻關心自己的政治思想學習,但是對政治理論學習不夠透徹,覺得那些理論性太強。現在深刻認識到這種思想要不得,要提高思想覺悟。

  二、工作方面

  1、我堅守崗位,從不曠課或隨意請假。作為一名科任教師,我對全班學生負責,經常找學生談心,建立了良好的師生關係。

  2、教學方法不夠創新,課堂效率有待進一步提高。

  3、沒有真正深入學生中去了解學生(尤其是後進生)。

  三、行為方面

  做事沒有預見性,在班級管理中,有時在事情發生之前,對學生沒有及時的教育,而是事情發生之後才進行處理。

  四、作風方面

  對待工作有時抱有僥倖心理,在工作中總想尋找捷徑,只安於表面的處理方法,沒有創新精神,經過深入學習擺正了心態,調整了作風。

  五、能力方面

  在教學中,我以教學大綱為本,以學生為主,認真鑽研,敢於創新。我能夠積極主動的對待工作,但鑽研程度不夠。在工作中遇到難題,不善於思考,對業務知識的掌握不夠重視,沒有一整套的學習知識的計劃。現在與我而言,要讓自己加強教研和業務學習,提高知識水平。

  小學教師師德表現簡短自我評價3

  在這一學年度的工作中,我能夠貫徹國家的教育方針,遵守規章制度,嚴格執行學校教學計劃,完成教育教學工作任務。遵守《職業道德規範》,做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。現就本學年的工作進行自我評價:

  一、做到了嚴於律己,以身作則

  為人師表,時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明,待人禮貌,舉止端莊,衣著樸實,儀容整潔)使自己在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率,給學生樹立一個好的榜樣。教師是學生的榜樣,一言一行都會影響學生的成長,必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中,我始終把師德放在第一位,對學生熱心、耐心、貼心,不歧視學生,對學生一視同仁,發現學生進步之後,及時表揚,激發學生的榮譽感,並且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重於言教”,“為人師表”是多麼重要。

  二、做到了關心、愛護全體學生,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展

  既是學生的老師,又成為了學生值得信任的朋友。作為班主任,我結合教育教學的特點,將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中,幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,促進學生全面發展。一旦發現有學生的思想出現問題,及時找他談心,糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生生病了,馬上帶他去校醫室看病,或請家長過來接孩子回去看病。

  三、在提高自身思想覺悟的'同時,加強教育教學專業理論和業務學習

  認真參加科組教研活動,和同事一起學習和探討專業知識以及教學的新觀念、新思想,並把這些新的教學方法運用到教學中去。

  小學教師師德表現簡短自我評價4

  本年度我按照學校及教育部門的要求,認真學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規範》。透過學習,使自己更加認識作為人民教師肩上的重任,自身職業道德水平和政治素質有了明顯的提高。

  1、依法執教,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規,從嚴格守法的高度執教,在教學中始終堅持正確的方向。

  2、愛崗敬業,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。我對待工作盡職盡責,毫無怨言。

  3、熱愛學生,我關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。

  4、嚴謹治學,我注意樹立優良學風,刻苦鑽研業務,不斷學習新知識;我能夠嚴謹治學,提高業務水平;積極探索教育教學規律。

  小學教師師德表現簡短自我評價5

  作為一名教師,本人能認真參加學校組織的政治學習,積極響應黨的號召,堅決執行黨的方針、政策,忠於人民的教育事業,模範遵守《中小學教師職業道德規範》,愛崗敬業,關心集體,樂於助人。在工作上兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

  我平時紮實工作,愛崗敬業,認真上課,努力學習,勇於創新。雖然我很清楚地知道,熱愛教師的職業是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠。

  在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論,天天學習新課程理念,積極參與實驗活動,經常與本組教師探討相關的問題。同時,還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計,以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的,這都是為了完成任務。現在深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發展,成為一名合格的新時代教師,就得必須不斷地加強教育教學理論學習,使自己的業務水平能儘快的提高起來。

  小學教師師德表現簡短自我評價6

  一年來我積極擁護黨的領導,自覺遵守國家的法律法規,全面貫徹當前的教育方針。本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,忠誠於人民的教育事業,嚴格執行師德規範,具有高度的責任心和事業心。

  對待工作,我從未遲到、早退過,並且儘可能的不請假。在學生面前,我特別注重自己的言行舉止,處處爭做學生的楷模和表率。對待教學,我總是嚴格要求自己,每天堅持認真備課、上課,並按時一絲不苟的批改好每一本作業,

  耐心輔導學生現已成為了習慣。

  對待同志,我能夠做到尊重同志,團結協作,謙虛待人,樂於助人,並能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體積極維護學校榮譽。

  對待學生,我嚴慈相濟,努力爭做學生的良師益友。為了和學生能建立起“尊重、關愛、民主”這一新型的師生關係,我一直堅持用愛心對待學生,用愛心來感染學生,用愛心來教育學生。

  不足之處:在要求學生方面還不夠嚴格,教育學生缺乏耐心,在探索教育教學規律方面缺乏長期性,在教育教學上還缺乏靈活性,改進力度還不夠大。

  在今後工作中,我會認真向同仁們虛心學習,把時間用在業務鑽研上,改進教學方法,提高自己的教學水平,爭做一名優秀的人民教師。

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