員工安全培訓課件--經典
員工安全培訓課件--經典
員工安全培訓課件--經典1
一、總體目標
1、加強公司員工的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力。
2、加強公司管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。
3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。
4、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。
5、加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。
6、加強各級管理人員和行業人員執業資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步規範管理。
二、原則與要求
1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地。
3、堅持“公司+院校”的聯合辦學方式，業餘學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯合辦學，開辦相關專業的專本科課程進修班，組織職工利用週末和節假日集中授課，結合自學完成學業，取得學歷。
4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。20xx年，高管人員參加經營管理培訓累計時間不少於20天；中層管理人員和專業技術人員業務培訓累計時間不少於20天；一般職工操作技能培訓累計時間不少於10天。
三、培訓內容與方式
（一）公司領導與管理人員
1、中央、國家和政府的大政方針的學習，國內外政治局勢、經濟形勢分析，國家有關政策法規的研究與解讀。
2、開拓戰略思維，提升經營理念，提高科學決策能力和經營管理能力。透過參加企業家高階論壇、峰會、年會；到國內外成功企業參觀學習；參加國內外著名企業高階培訓師的高階講座。
（二）中層管理幹部
1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。
2、學歷進修和專業知識培訓。積極鼓勵符合條件的中層幹部參加大學（專本科）函授、自考或參加MBA及其它碩士學位進修；組織經營、企管、財會專業
管理幹部參加執業資格考試，獲取執業資格證書。
3、開闊眼界、拓展思路、掌握資訊、汲取經驗。組織中層幹部分期分批到上下游企業和關聯企業學習參觀，瞭解生產經營情況，借鑑成功經驗。
（三）專業技術人員
1、由各專業副總工程師、工程師定期進行專題技術講座，並建設公司自己的遠端教育培訓基地，進行新工藝、新材料及質量管理知識等專項培訓，培養創新能力，提高研發水平。
2、組織專業技術人員到同行業先進企業學習、學習先進經驗，開闊視野。年內計劃安排兩批人員到單位參觀學習。
3、加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓後要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。
4、對會計、經濟、統計等需透過考試取得專業技術職務的專業人員，透過計劃培訓和考前輔導，提高職稱考試的合格率。對工程類等透過評審取得專業技術職務的專業人員，聘請相關專業的專家進行專題講座，多渠道提高專業技術人員的技術等級。
（四）職工基礎培訓
1、新工入廠培訓
繼續對新招聘員工進行強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。每項培訓年不得低於8個學時；透過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓，合同簽訂率必須達到100%。試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給於一定的表彰獎勵。
2、轉崗職工培訓
要繼續對人力中心人員進行企業文化、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、擇業觀念、公司發展戰略、公司形象、專案進展等方面的培訓、每項不得低於8個學時。同時隨著公司的擴建，內部就業渠道的增加，及時進行專業技術培訓，培訓時間不得少於20天。
3、加強複合型、高層次人才培訓。
各部門和基層單位要積極創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業能力向不同管理職業方向拓展和提高；專業技術人員的專業能力向相關專業和管理領域拓展和提高；使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的複合型人才和高層次人才。
四、措施及要求
（一）領導要高度重視，各基層單位及業務部門要積極參與配合，制定切實有效的培訓實施計劃，實行指導性與指令性相結合的辦法，堅持在開發員工整體素質上，樹立長遠觀念和大局觀念，積極構建“大培訓格局”確保培訓計劃開班率達90％以上，全員培訓率達35％以上。
（二）培訓的原則和形式。按照“誰管人、誰培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。。在培訓形式上，要結合企業實際，因地制宜、因材施教，外培與內訓相結合，基地培訓和現場培訓相結合，採取技能演練、技術比武、鑑定考試等靈活多樣形式。
（三）加強培訓基礎設施的建設和開發。一是加強和高等院校的聯合辦學力度，在就近院校設定培訓實習基地，並充分發揮他們的培訓資源和專業特長，積
極整合，合理開發，使其在公司人力資源培訓開發中發揮骨幹作用；二是要根據公司內部自身專業特長，建設自己的培訓基地、職校功能。選擇專業或課題，組織編寫適合企業特點的培訓教材或講義；三是要加強企業專兼職培訓師隊伍建設，實行資源的。
（四）確保培訓經費投入的落實。我們要按國家現行規定，即按工資總額的
1.5％足額提取職教經費，由培訓主管部門掌握使用，財務部門監督，其中0.5％上繳公司統一協調使用，嚴禁將培訓經費挪作他用。
（五）加強為基層單位現場培訓工作的服務意識，充分發揮業務主管部門的主觀能動性，積極主動深入現場解決培訓中的實際問題，紮紮實實把年度培訓計劃落實到位。
（六）公司辦班培訓及員工外送培訓要嚴格按照《人力資源管理辦法》程式和要求組織落實和實施。各主辦部門（單位）要做好開班前的策劃及教學設計，各單位要做好學員的選送工作，確保培訓質量的有效性
在企業改革大發展的今天，面臨著新時期所給予的機遇和挑戰，只有保持員工教育培訓工作的生機和活力，才能為企業造就出一支能力強、技術精、素質高，適應市場經濟發展的員工隊伍，使其更好地發揮他們的聰明才智，為企業的發展和社會的進步做出更大的貢獻。
小結：人力資源作為企業發展的第一要素，但我們的企業總是覺得人才梯隊難以跟上，優秀的員工難選、難育、難用、難留？所以，如何打造企業的核心競爭力，人才培養是關鍵，而人才的培養，來源於員工透過不斷地學習和培訓，不斷提升自身的職業素養和知識技能，打造一支高績效的團隊，從而使企業從優秀到卓越，永遠基業常青！
員工安全培訓課件--經典2
1 安全生產現狀
安全是個人健康、家庭完整、單位穩定、社會和諧的共同基礎，也是每一個職工、每一個家庭、每一個單位、每一個政府的共同期盼。安全生產是企業生存和發展的永恆主題，安全生產管理是企業管理的重要組成部分。石油化工生產規模大型化，裝置、機器的結構和工藝操作複雜，生產過程高度連續、自動化程度高、危險性大，極易發生事故，事故一旦發生就有可能造成嚴重後果。雖然事故的發生原因多種多樣，而就近年石油天然氣事故來說，絕大部分與人的因素有關係，如果管理到位，安全教育培訓到位，事故是完全可以避免的；只要事故應急救援處理及時、有效，事故造成的損失就可以最大限度的減輕。從安全生產管理上看，主要表現在員工安全意識不強，疏忽大意，心存僥倖，思想麻痺大意，“三違”現象普遍，投機心理上漲，未遵守企業安全生產規章制度，缺乏相應的日常安全應急演練等。安全培訓是安全生產管理的思想陣地與精神源泉，為加快實現企業安全生產形勢根本好轉，安全培訓應以大力實施安全發展戰略為主線，進一步強化”紅線”意識，弘揚安全文化，普及安全知識，提高安全素養，促進安全發展；應倡導“一切事故都是可以避免的”等先進理念和做法，完善提升安全培訓理念，加強安全生產工作規律性研究，而將“安全第一、預防為主”的理念紮根到每位員工的意識和行為中，深入到生產建設和經營管理全過程中，進而為促進企業健康持續發展，提供有力的思想保證、精神動力、文化條件和輿論支援。
2 員工安全生產意識誤區分析
“安全責任重於泰山、安全就是效益、安全就是生命”，面對這些耳熟能詳的安全警句，為何員工在生產過程中，仍不能對其引起足夠的重視，造成各類事故的發生呢？筆者認為，員工在安全生產意識方面存在各種心理誤區，主要體現在以下：（1）僥倖心理。員工對於安全事故心存僥倖，馬虎大意。（2）麻痺心理。員工對於安全事故的危害性認識不足，安全意識淡漠。（3）緊張心理。員工技能低下，缺乏經驗，應變能力差。（4）經驗主義。工作過程中，員工憑經驗判斷和習慣性操作，安全規章形同虛設。（5）投機心理。工作中投機取巧，隨意簡化作業程式、減少作業步驟，造成事故隱患。（6）逞能心理。員工為表現“藝高人膽大、鶴立雞群”，不遵章守紀。（7）莽撞心理。員工不顧生產條件，不計後果，野蠻操作。（8）無知心理。員工文化水平不高，操作技能低下，工作起來糊里糊塗。（9）麻木心理。員工工作熱情減退，缺乏積極性、主動性，對於問題視而不見。（10）從眾心理。“法不責眾”，“依葫蘆畫瓢”。（11）反常心理。帶有情緒上班，容易發生浮躁、激動、偏激行為。（12）奉上心理。員工一切以領導的話為準，缺乏原則性。（13）唯心心理。“是福不是禍，是禍躲不過”。
意識不是無源之水，需要有內容。安全意識是一種責任心和危機感。違章不一定發生事故，但事故都源於違章。關鍵在於應該嚴格安全生產標準，在心中劃出一道紅線，把標準視為神聖不可侵犯，即按標準執行，只有規定動作，杜絕自選動作，安全工作才有基石。此外，應及時發現隱患，杜絕人的不安全因素和物的不安全狀態；同時加強應急預案演練，提高處理問題能力，營造安全生產氛圍，從而促進安全生產技術不斷髮展和完善。
3 透過安全培訓提高安全意識
如何做好安全教育培訓工作，提高員工的安全意識？筆者認為應按照培訓模式、培訓內容、培訓方法等因材施教，切實提高培訓效果。具體可從以下幾方面著手。
3.1 採取科學培訓手段，促進培訓效果
一是培訓需求調研應以“充分有效性”為主。心理學表明：興趣是人們追求知識和接觸事物發出的一種意識傾向，當人們認識到某種事物和某種活動與自身需要密切相關後，就會熱情而耐心地對待它。因此，抓住培訓物件的真正需求，進行充分有效的培訓需求調研，設計合理的培訓計劃，是提高培訓效果的前提與關鍵。從培訓需求、培訓內容、培訓方法、培訓後勤服務等多方面入手調研，充分整合培訓資源，設計針對性的培訓計劃，杜絕“一刀切”的安全培訓，保證培訓內容和培訓學員的需求一致，提高培訓學員的積極性，提高培訓質量。
二是培訓方式應以“創新能力式”為主。現代教育培訓需要超前性，其目標不僅僅是培養現實人才，還要培養未來人才，學習方式要由“承襲知識式”向“創新能力式”轉變。其一是將原始資訊或知識進行加工、處理和包裝，使之成為學員容易和樂於接受的“產品”形式；其二是在綜合分析原有知識的基礎上，提出新觀點、新理論和新方法，建立新的知識體系。利用新技術、新理論，直面新問題，保證學員不僅能夠聽懂，而且真正消化吸收，並在生產實踐中不斷創新。
三是培訓內容應以“挖潛性”為主。要根據培訓的需要及時調整。受傳統思維方式的影響，培訓內容一直遵循“缺什麼、補什麼”的原則，多著眼於學員的“應知、應會”及操作技能掌握、基本知識應用、解決具體問題能力等方面的“補缺”培訓。但面對新的安全形勢的挑戰，培訓僅為“補缺”是遠遠不夠的，應把挖掘潛力作為培訓的重點，根據最新的安全生產技術要求調整培訓內容，把意識變革、觀念更新、潛能開發納入培訓的內容，使學員從培訓中真正學會思考、學會創新。首先，安全生產培訓首先要科學的論證並制定培訓計劃、培訓方案，合理設定培訓課程。其次，組織編寫特色鮮明、針對性強的培訓教材。最後，在培訓中及時補充新技術，刪減陳舊的和不必要的知識，以便學員真正學有所得、學有所用。培訓師應常去現場實踐，貼近生產一線，廣下基層，服務實際需要，內容常備常新，勇於探索，大膽實踐，敢於開拓，與時俱進。 四是培訓方法應以“主動式學習”為主。安全培訓要教會學員主動學習，教會學員學什麼、怎樣學。學員是培訓的主體，不是培訓的客體，培訓師和學員要互相學習，培訓師在培訓中，要為學員交流提供平臺，培訓是大家經驗的分享。培訓師要充分調動每位學員的積極性、主動性，點燃智慧火種、匯聚智慧能量、引發智慧風暴。
五是培訓效果評價應以“及時反饋”為主。培訓效果評價對後期培訓專案具有借鑑意義，既是一輪培訓的結束，又是新一輪培訓的開始，實質是培訓的不斷延伸。從培訓專案中收集第一手資料域資料，運用科學的理論、方法和程式，對培訓物件、培訓組織管理、培訓師、培訓效益的評價，以確定該專案的培訓價值和培訓質量，對培訓專案是否達到預期目標，培訓計劃是否有效實施等進行全面認真的檢查、分析和評價，不能走形式化，要認真及時進行反饋，發現問題、解決問題，並使其作為後期培訓專案分析與培訓計劃制定的重要依據。
3.2 加強培訓師隊伍階梯式建設，促進培訓健康發展
培訓師是企業有效培訓的必要條件和根本保證。目前，培訓工作點多面廣，培訓師知識結構陳舊、能力水平偏低、年齡普遍偏大，且大多注重理論，與生產實際脫節。要適應科技的不斷飛躍、技術的不斷變化、理念的不斷更新，只靠培訓師自身閉門造車往往是不夠的。只有建設健康的階梯式的培訓師隊伍，有針對性的制定長期、有效的培養計劃，透過示範觀摩、外出學習交流、小組研討、生產實踐等形式，多接觸相關領域前沿資訊，瞭解企業發展動態，激勵磨礪培訓師隊伍，打造精品培訓隊伍，對企業培訓具有深遠意義。
3.3 利用實訓設施，強化學員安全生產技能和安全意識
安全培訓必須注重學員的實際操作與實踐鍛鍊，培養學員在生產實踐中的安全操作能力，提高學員的安全風險防範和應急救援能力。安全培訓最終要將安全落實到生產中，將培訓的成果和培訓的精髓落實和潛移默化到學員日常的行為習慣中，有效預防、控制和消除突發安全生產事故，就不能離開安全實踐學習。
員工安全培訓課件--經典3
第一講
什麼是安全生產，它的意義是什麼？
安全生產：是指在勞動生產過程中，透過努力改善勞動條件，克服不安全因素，防止事故的發生，使企業生產在保證勞動者安全健康和國家財產及人民生命財產安全的前提下順利進行。
包括兩個方面的安全：
1、人身安全。（包括勞動者本人及相關人員）
2、裝置安全。安全生產工作：為搞好安全生產而開展的一系列活動。
我國安全生產的方針是什麼？
安全第一，
預防為主，
綜合治理。
員工安全生產的主要職責：
1.遵守有關裝置維修保養制度的規定；
2.自覺遵守安全生產規章制度和勞動紀律；
3.愛護和正確使用機器裝置、工具，正確佩戴防護用品；
4.關心安全生產情況，向有關領導或部門提出合理化建議；
5.發現事故隱患和不安全因素要及時向組織或有關部門彙報；
6.發生工傷事故，要及時搶救傷員、保護現場，報告領導，並協助調查工作；
7.努力學習和掌握安全知識和技能、熟練掌握本工種操作程式和安全操作規程；
8.積極參加各種安全活動，牢固樹立“安全第一”思想和自我保護意識；
9.有權拒絕違章指揮和強令冒險作業，對個人安全生產負責。
第二講
基本權利和義務
您的安全生產權利
1、上崗前接受安全知識培訓的權利
2、安全生產知情權與建議權
3、對安全管理的批評、檢舉、控告權
4、拒絕違章指揮和強令冒險作業權。
5、緊急情況下停止作業與撤離權。
6、享受工傷保險與傷亡補償權
您的安全生產義務
遵章守紀，服從管理
正確佩戴和使用勞動防護用品
參加培訓，掌握安全生產技能
及時報告事故隱患
第三講
安全常識
1、安全生產的“三寶”：安全帽、安全帶、安全網
2、四不傷害：即自己不傷害自己，自己不傷害他人，自己不被他人傷害，保護他人不被傷害
3、三違：違章作業、違章指揮、違反勞動紀律
4、三無：個人無違章、崗位無隱患、班組無事故
5、三級安全教育：即新入場人員必須分別經過專案部級、作業隊級和班組級安全教育並考試合格才能上崗作業
6、三同時：即安全衛生設施必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入使用。
7、安全生產事故處理“四不放過”原則：即事故原因沒有查清不放過，事故責任者沒有得到嚴肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防護措施沒有得到落實不放過。
8、在生產中必須做到“五同時”：即在計劃、佈置、檢查、總結、評比生產的同時必須計劃、佈置、檢查、總結、評比安全工作。
安全生產六大紀律
1、進入現場，必須戴好安全帽，扣好帽扣，正確使用勞動防護用品。
2、二米以上的高處懸空作業，無安全設施的必須戴好安全帶，扣好保險鉤。
3、高處作業時，不準往下面亂拋材料和工具等物件。
4、各種電動機械裝置，必須有可靠的安全接地和防雷裝置，方能開動使用。
5、不懂電器和機械的人員嚴禁使用和玩弄機電裝置。
6、吊裝區域非操作人員嚴禁入內，把杆下方不準站人。
安全生產十不準
1、不戴安全帽，不準進入施工現場。
2、高空作業不掛安全網、不繫安全帶，不準施工。
3、穿高跟鞋、拖鞋、赤腳不準作業。
4、工作時間不準喝酒，酒後不準作業。
5、高空作業所用物料不準隨便拋下。
6、電源開關不準一閘多用。
7、機械裝置不準帶病執行。
8、機械裝置的安全防護裝置不完善不準使用。
9、吊車無人指揮、看不清起落點不準吊裝。
10、防火禁區不準吸菸。
正確佩戴個人防護用品
第四講
認識安全標誌
我國規定的安全顏色
安全色是用來表達禁止、警告、指令、提示等安全資訊含義的顏色。它的作用是使人們能夠迅速發現和分辨安全標誌，提醒人們注意安全，預防發生事故。我國安全色標準規定紅、黃、藍、綠四種顏色為安全色。同時規定安全色必須保持在一定的顏色範圍內，不能褪色、變色或被汙染，以免同別的顏色混淆，產生誤認。
安全色的定義
紅色：很醒目,使人們在心理上產生興奮性和刺激性，紅色光光波較長，不易被塵霧所散射，在較遠的地方也容易辨認，也就是說紅色的注目性高，視認性也很好。所以用來表示危險、禁止、停止。用於禁止標誌。機器裝置上的緊急停止手柄或按扭以及禁止觸動的部位通常都用紅色，有時也表示防火。
藍色：藍色的注目性和視認性都不太好，但與白色配合使用效果顯著，特別是在太陽光下比較明顯。所以被選為含指令標誌的顏色，即必須遵守。
黃色：與黑色組成的條紋是視認性最高的色彩，特別能引起人們的主意，所以被選為警告色，含義是警告和注意。如廠內危險機器和警戒線，行車道中線、安全帽等。
綠色：注目性和視認性雖然太高，但綠色是新鮮、年輕、青春的象徵，具有和平、永遠、生長、安全等心理效用，所以綠色提示安全資訊，含義是提示，表示安全狀態或可以通行。車間內的安全通道，行人和車輛通行標誌，消防裝置和其他安全防護裝置的位置表示都用綠色。
安全標誌的重要提示
安全標誌是由安全色、幾何圖形和圖形符號構成。分為禁止標誌、警告標誌、指令標誌、提示標誌四類。
第五講
主要危險源及應對措施
滑坡 塌方
主要應對措施：
根據土質條件及時調整開挖邊坡坡比,將邊坡的坡比放緩到穩定狀態
及時修坡
勤觀察常護坡
不在危險地段停留
注意邊坡坍塌徵兆
一定要戴安全帽
安全用電
主要應對措施：
非電工嚴禁動電
各種電器使用前應檢查是否漏電、接地是否良好
所有用電器具必須經過漏電保護器，而且漏電保護器必須靈敏可靠
應使用優質的電纜線，嚴禁使用膠質線
禁止用扎絲等導電材料捆綁電纜電線
所有用電開關應標明用途和責任人
學會觸電急救知識
車輛傷害
主要應對措施：
專案部施工處靠近縣城、國道，交通安全尤為重要
遵守交通規則
車輛安全設施處於良好狀態，燈光齊全
多人行走時應成縱隊而不應排成一排
通勤車輛應不得人貨混裝、不得超員、不得超速行駛
機械傷害
主要應對措施：
嚴格按操作規程作業，按時進行機械保養維護、工前檢查應到位
各種防護設施齊全可靠，尤其是發電機傳動部分的外防護罩、切割機的手柄開關等
操作有旋轉零部件的裝置時嚴禁戴手套、嚴禁穿過於肥大的服裝
不在挖掘機的迴旋半徑內停留
嚴禁用反剷、裝載機鬥運人
起重傷害
主要應對措施：
各種起重裝置在安裝前必須經檢驗合格，各種證件齊全。
起重裝置在使用前必須經過專門檢查，合格後方準使用。
起重機操作工、起重指揮人員必須經專門培訓後持證上崗。
鋼絲繩、吊帶應每班檢查，起重機開動前應確認安全後再開車
任何人不得在起吊物下方停留
起重機司機應聽從任何人發出的停車訊號
吊籠內嚴禁人貨混裝
物體打擊
主要應對措施：
嚴禁上下同時作業，除非有可靠的防護措施
進入工作面必須戴安全帽並繫好帽帶
腳手架上的雜物應及時清理，所有工器具必須袋裝吊運，嚴禁拋扔，除非有可靠的安全防護措施
高處墜落
高處作業：凡在墜落高度基準2m以上有可能墜落的高處進行的作業，均稱為高處作業，分為一級高處作業：2-5M；二級, 5-15M ；三級， 15-30M；四級， 30M以上。
主要應對措施：
1、首先應做好安全防護設施，比如設定好安全圍欄、鋪滿跳板、掛好安全網等
2、在上述設施不完善的情況下應系掛安全帶，安全帶的正確系法應是高掛低用。
3、身體應滿足要求，患有高血壓、低血糖、癲癇等不適應症的人員嚴禁上高架作業。
火 災
主要應對措施：
嚴禁明火作業，必須要明火作業時，必須經施工管理部和安全生產部批准，派專人監護，作業完畢立即滅火
不得在一個垂直面上同時進行電焊氣焊作業，氧氣瓶、乙炔瓶按規定儲存，不得暴曬，兩瓶間距保證5M以上，與明火保持10M以上的距離
焊割作業時下部如有易燃易爆物品，必須採取可靠的防護措施，派專人監護
如發生火災，應立即撲救，同時向安全生產部、施工管理部報警
應學會火場逃生技巧
高處作業如何做好安全防護
（1）要按規定穿戴防護用品。如穿軟底鞋、戴安全帽、系安全帶；安全帶應高掛低用，不能穿皮鞋或塑膠硬底鞋作業。
（2）登高時禁止使用沒有防滑或梯檔缺損的梯子。梯頂端應放置牢固或有專人扶梯。
（3）登高時用的腳手架要符合規定。使用前要檢查是否有斷裂傷痕，擱置必質平衡牢靠，兩梯要用繩索扎牢。
（4）注意腳手架是否堅固、結實、平衡。各層都要放底板籬笆，上下腳架要有良好的扶手，確保安全。
（5）高處作業下方必須設安全網。凡無外架防護的施工，必須在4—6米處設一層固定的安全網，每隔12米（四層樓）再設一道固定的安全網，並同時設一道隨牆體逐層上升的安全網。
（6）在天棚和輕型屋面上操作或行走前，必須在上面搭設跳板或下方滿搭安全網。
（7）冬季在寒冷地區從事高處作業時，要防止踏冰滑倒，不準在走道、腳手架上倒水。
（8）在高處作業遇有雷擊或阻雲密佈將有大雷雨時，腳手架上的作業人員必須立即離開。
第六講
現場急救知識
意外傷害急救
1、遇到意外傷害時，不要驚慌失措，要保持鎮靜，並維持好現場的秩序。
2、在周圍環境不危及生命條件下，一般不要輕易隨便搬動傷員。
3、暫不要給傷病員喝任何飲料和進食。
4、如發生意外，而現場無人時，應向周圍大聲呼救，請求來人幫助或設法聯絡有關部門，不要單獨留下傷病員無人照管。
5、立即向有關部門報告事故現場、傷病員人數、傷病情況、傷病處理等。
6、根據傷情對病員分類搶救，先重後輕、先急後緩、先近後遠。
7、對窒息、呼吸困難的傷病員，迅速進行人工搶救。
8、對傷情穩定的人員，迅速轉運就近醫院。
9、現場搶救必須統一服從領導，不得各自為政。
觸電急救
觸電急救最重要是動作要迅速。快速、正確地使觸電者脫離電源，快速正確地急救。爭取時間，就是爭取了生命。
觸電急救現場應用的主要救護方法是人工呼吸法和胸外心臟擠壓法。
人工呼吸法
施行人工呼吸以口對口人工呼吸法效果最好。捏緊觸電者鼻孔，深吸一口氣後緊貼觸電者的口向口內吹氣，時間約為2秒鐘，吹氣完畢後，立即離開觸電者的口，並鬆開觸電者的鼻孔，讓他自行呼氣，時間約3秒鐘，每分鐘約12次。
胸外心臟擠壓法
救護者跪在觸電者一側或騎跪在其腰部兩側，兩手相迭，手掌根部放在傷者心窩上方、胸骨下，掌根用力垂直向下擠壓，壓出心臟裡面的血液，擠壓後迅速鬆開，胸部自動復原，血液充滿心臟，以每分鐘60次速度進行。
一旦呼吸和心臟跳動都停止了，應當同時進行口對口人工呼吸和胸外擠壓，如現場僅一人搶救，可以兩種方法交替使用，每吹氣2—3次，再擠壓10—15次。搶救要堅持不斷，切不可輕率終止，運送途中也不能終止搶救。
中暑急救
中暑是由於高溫、日曬引起的一種急性疾病。
中暑後會出現頭暈、頭痛、全身無力、口渴、心悸、噁心、嘔吐等症狀，嚴重時會突然暈倒。中暑又可分為先兆中暑、輕症中暑及重症中暑。
中暑急救的方法是：
讓中暑病人立即離開高溫環境，轉移到陰涼通風處休息，並解開衣服，呈平臥姿勢，同時讓患者多喝含鹽飲料。對於先兆中暑者，可不進行特殊治療，讓他自然恢復正常。對於重症中暑病人，要立即送醫院搶救治療。
砸傷急救
1.立即挖出傷員，注意不要再度受傷，動作要輕，準、快，不要強行拉。如全部被埋應儘快將傷者的頭部優先暴露出來，清理口鼻泥土砂石、血塊，鬆解衣帶，以利呼吸。
2.使傷員平臥，頭偏向一側，防嘔吐物堵塞呼吸。
3.傷口出血時應用布條止血和淨水沖洗傷口，用乾淨毛巾包紮好以防感染。
4.骨折時要用夾板或代用品固定。
5.呼吸停止者，口對口人工呼吸。
6.心跳停止者，實行胸外心臟按壓。
7.搬運傷員要平穩，避免顛簸和扭曲。有條件時及早輸血、輸液。
高空墜落急救
1、去除傷員身上的用具和口袋中的硬物。
2、在搬運和轉送過程中，頸部和軀幹不能前屈或扭轉，而應使脊柱伸直，絕對禁止一個抬肩一個抬腿的搬法，以免發生或加重截癱。
3、創傷區域性妥善包紮，但對疑顱底骨折和腦脊液漏患者切忌作填塞，以免導致顱內感染。
4、頜面部傷員首先應保持呼吸道暢通，鬆解傷員的頸、胸部鈕釦。
5、複合傷要求平仰臥位，保持呼吸道暢通，解開衣領釦。
6、周圍血管傷，壓迫傷部以上動脈幹至骨骼。直接在傷口上放置厚敷料，繃帶加壓包紮以不出血和不影響肢體血迴圈為宜，常有效。
7、快速平穩地送醫院救治。
火場急救
新到一個地方應先熟悉環境，知道安全通道和消防設施所在。
著火後不要驚慌，報警與救火、自救應同時進行，如果是初始火災，分清著火點源後用身邊的滅火器具或溼被單覆蓋即可滅火；如果火勢太大或著火點不在自己屋內，如果門很熱，說明室外已是火海，切不可貿然開門，更不要著急跳樓，如果情況緊急，可把被單、衣服等撕成條綁緊後從窗外溜下,或將水淋溼牆壁和門阻止火勢蔓延，洗手間是求生的最佳地方。
不能因清理行李和貴重物品而延誤時間。
不能在濃煙瀰漫時直立行走。大火伴著濃煙騰起後，應在地上爬行，避免嗆煙和中毒。地面有火應穿上鞋。
如果身上著火了，千萬不要奔跑，要趕快把衣服脫下，或躺在地上打滾把火苗滅熄。
淹溺急救
如身邊有繩索、木板或其他不易下沉的物件，可拋給溺水者，再拖其上岸；游泳技術較好的，可迅速繞其背後，抓住頭髮或夾其腋窩，以仰泳方式將溺水者救出水面。
救到地面後，立刻將其平臥，解開衣帶，清除口鼻等處泥沙雜草，以保證呼吸道通暢。
及時控水也很重要。搶救者單腿半跪，將溺水者頭朝下、肚皮貼在自己膝上，使肺、胃內積水排出；或將溺水者扛在肩上，腹部置救治者肩峰上，邊快步走動邊控水，還能在一定程度上起到人工呼吸作用。
控水時間不宜過長，特別是當控水作用不明顯時，應抓緊時間採取其他急救措施。例如，一方面作人工呼吸，一方面作胸外心臟按壓，兩者協調進行（即平均吹一口氣，按壓心臟4～5次），最好由兩人協調配合進行。若溺水者牙關緊咬，也可將人工呼吸方式由口——口改為口——鼻，但無論採取何種方式，均應持久地堅持下去。因為相當多的溺水者此時處於“假死”狀態，被救希望仍很大。
上述搶救應就地進行以免因送醫院而延誤時間，同時，應儘快和醫生取得聯絡。醫生在搶救過程中會酌情使用強心藥和呼吸興奮·劑，對儘快糾正呼吸迴圈衰竭常有很大幫助。
員工安全培訓課件--經典4
目標：讓新員工接受最基本的安全生產知識，瞭解公司安全生產管理舉措。在瞭解公司存在的隱患、風險的同時掌握相關的防範措施，提高安全意識。
教育型別：集中講授
主要內容：安全生產的意義、安全生產基礎知識（概念、案例）、安全事故的預防及處理技巧 物料準備：電腦、投影儀、音訊線
課時安排：2小時
一、開課話題——安全價值
從人生價值追求引出工作價值追求。
人生的價值選項：健康、家庭、愛情、財富、友誼、事業
工作的價值選項：安全、產品、質量、銷量、費用、效率（速度）
人生價值中，健康是1，其他是1後面的0。人們往往注重如何增加後面的0，以增加自己的價值。卻常常忽略，沒有前面的1，0再多也沒有價值。
安全再怎麼強調都不為過。
二、引入課題——安全培訓的意義和本次課題內容
安全生產培訓的從大方向上講：
加強對從業人員的安全教育培訓，提高從業人員對作業風險的辨識、控制、應急處置和避險自救能力，提高從業人員安全意識和綜合素質，防止產生不安全行為，減少人為失誤。
簡單的說：樹立一意識、堅持一方針、增強倆能力。
即：樹立安全生產意識，堅持“安全第一，預防為主”的方針，增加事故預知和應急處理的能力。
本次課題內容也就是圍繞3塊開展。1、安全意識篇 2、安全生產基礎知識 （以廠級培訓為重點） 3、安全事故的預防與處理（以消防安全為重點）
三、主要培訓內容
（1）安全意識篇
1、提問引入：你是否有安全意識？舉例說明：例如在電梯上遇到故障你怎麼做？
每當我們強調安全意識時，大家都拍著胸脯說。老師，我很有安全意識的，你就不用特別強調了。
我以前也覺得自己很有安全意識。但發生了一件事情後改變了我的看法。
2、小故事分享：坐公交
內容簡介：自己買好烤雞坐公交回家，位置在最後一排。快到站時，起身準備走到門口下車。這時公交緊急避讓違規車輛，使得自己在慣性作用下前傾。以前在培訓時自己總是強調，遇到緊急情況，要冷靜，找到扶手，如果找不到，放棄手中的物品，護好頭部和臉部。但是在當下的瞬間完全失去了方寸。我緊緊拽著烤雞，人直接被甩出了座位。
安全意識需要不斷培養，不斷被強調。
（2）安全生產基礎知識——以廠級培訓為主
引言：樹立了安全意識，還需要有安全知識及技能裝備。接下來我們瞭解一些基礎概念。
1、安全教育培訓的內容——三級培訓、四新教育
安全教育培訓一般規定： 各個崗位的工作人員都需要進行安全教育培訓，並達到一定的培訓學時。 三級培訓：指廠級、車間、班組級的安全教育。
三級培訓要求：凡新入廠員工(包括合同工、學徒工、外單位調入員工、代培人員和實習人員等)必須經廠級、車間級、班組級三級安全教育，並經考試合格後，方可進入生產崗位工作和學習。
四新安全教育培訓：按照事實的新工藝、新技術或使用新裝置、新材料，對從業人員進行有針對性的安全生產教育培訓。
2、廠級培訓
當新員工投入新工作，面對新的工作環境時，不瞭解新環境裡可能存在各種潛在的、不同的危險、危害和環境問題。
廠級培訓是最基礎的培訓，也是解決上述問題的培訓。廠級培訓的內容有如下幾塊：
（1）本單位安全生產情況及安全生產基本知識；
（2）本單位安全生產規章制度和勞動紀律；
（3）從業人員安全生產權利和義務；
（4）有關事故案例等；
（5）事故應急救援、事故應急預案演練及防範措施等內容。
依據上述內容，結合單位實際情況，闡述需要了解的內容。讓新入廠員工瞭解公司存在的各種危害、風險及相關的防範措施，提高安全意識，明瞭安全生產相關規章制度。
簡單來將：單位十分重視安全生產，元件專管部門負責安全生產。也是安全生產達標化企業。對於安全生產管理硬體和軟體方面，都十分重視。裝置的定期巡檢、安全生產檢查、勞保用品發放、員工體檢、員工培訓、應急救援演練（火災、事物中毒）等。
可以說進入工作場所後只有“規定動作”，沒有“自選動作”。
特別展開：從業人員安全生產的權利和義務
權利的項：1、合同權2、知情權3、建議權4、批評、檢舉、控告權5、培訓權6、獲得合格勞動防護權7、拒絕危險權8、緊急避險權9、工傷索賠10、工會監督權
從業人員有權利要求保障安全，同時也要承擔安全生產方面的義務。
1、遵章守紀、服從管理的義務；（自律遵章）
2、正確佩戴和使用勞動防護用品的義務； （正確使用勞動防護用品）特別強調
3、接受安全培訓，掌握安全生產技能的義務；（服從管理）
4、發現事故隱患或者其他不安全因素及時報告的義務。 （危險報告的義務）
（3）安全事故事物的預防與處理
1、 一般事故產生的原因及分析：
原因：缺乏安全意識、缺乏安全知識、違反操作規程，未按規定操作、操之過急、注意力不集中。裝置沒有定期保養、作業沒有做好安全防護、危化品，沒有明確標示，誤操作。二人操作時，無統一指揮，協作不當。
事故原因分析：（人、機、物、法、環）
a.物的不安全狀態。物的安全狀態是保證機械安全的重要前提和物質基礎。
b.人的不安全行為。是引發事故的另一個直接原因。
c.安全管理缺陷。是事故的`間接原因，但在一定程度上又是主要原因。
2、事故的預防：
安全技術方面：採用安全裝置、警告裝置等
安全衛生方面：採用防塵、空氣淨化、降溫通風等措施
安全生產教育宣傳方面：觀念教育、知識教育、事故案例教育等
安全檢查：日常檢查、專業性檢查、季節性檢查機節假日前後檢查
3、舉例——企業消防安全
一、消防安全內容
1、主意生產、生活、倉庫的安全距離
2、生產場所和員工宿舍設符合緊急疏散要求、標誌明顯、保持暢通的出口。
3、廠區使用合格材料
4、員工進行消防演練
二、燃燒三要素：可燃物、助燃物、點火源
三、火災按等級劃分：特大火災、重大火災和一般火災
四、火災產物：火災產生火焰、熱量、煙氣、缺氧。
五、防火基本原理
1、消除著火源
2、控制可燃物
（1）以不可燃物替代可燃物
（2）防止可燃物洩露擴散
（3）遠離火源，必要時隔絕空氣
六、滅火方法
隔離法：是將著火物與沒有著火的燃燒物分開。
窒息法：是使空氣不能或減少進入燃燒區，或用氮氣、二氧化碳等氣體衝談燃燒區的空氣。 冷卻法：是降低燃燒物的熱量，破壞和消除燃燒必須的條件----溫度和熱量。
抑制法：是將化學滅火劑噴人燃燒區，產生連鎖反應中止燃燒反應。
七、滅火的最佳時間
火災通常都有一個從小到大，逐漸發展，直到熄滅的過程。
火災隨燃燒時間的變化特點, 滅火的最佳時間（5-7分鐘之內）
八、滅火器的使用 觀看影片
員工安全培訓課件--經典5
一、安全教育的意義
安全是生產賴以正常進行的前提，安全教育又是安全控制工作的重要環節，安全教育的目的，是提高全員安全素質、安全管理水平和防止事故，從而實現安全生產。
二、安全教育的內容
安全教育，主要包括安全生產思想、安全知識、安全技能和法制教育四個方面的內容。
1、安全生產思想教育
(1)思想認識的教育，首先提高各級領導和全體員工對安全生產重要意義的認識，從思想上認識搞好安全生產的重要意義，以增加關心人、保護人的責任感，樹立牢固的群眾觀念;其次是透過安全生產方針、政策教育，提高各級領導和全體員工的政策水平，使他們正確全面地理解國家的安全生產方針政策，嚴肅認真地執行安全生產法律法規和規章制度。
(2)勞動紀律的教育。使全體員工懂得嚴格執行勞動紀律對實現安全生產的重要性，勞動紀律是勞動者進行共同勞動時必須遵守的規則和秩序。反對違章指揮，反對違章作業，嚴格執行安全操作規程，遵守勞動紀律是貫徹“安全第一、預防為主”的方針，減少傷亡事故，實現安全生產的重要保證。
2、安全知識教育
企業所有員工都應具備安全基本知識。因此，全體員工必須接受安全知識教育和每年按規定學時進行安全培訓。安全基本知識教育的主要內容有企業的生產經營概況，施工生產流程、主要施工方法，施工生產危險區域及其安全防護的基本知識和注意事項，機械裝置場內運輸知識，電氣裝置(動力照明)、高處作業、有毒有害原材料等安全防護基本知識，以及消防器材使用和個人防護用品的使用知識等等。
3、安全技能教育
安全技能教育，就是結合本工種專業特點，實現安全操作、安全防護所必須具備的基本技能知識要求。每個員工都要熟悉本工種、本崗位專業全安技能知識。安全技能知識是比較專門、細緻和深入的知識，安包括安全技術、勞動衛生和安全操作規程。國家規定建築登高架設、起重、焊接、電氣、爆破、壓力容器、鍋爐等特種作業人員必須進行專門的安全技能培訓，經考試合格，持證上崗。
4、法制教育
法制教育就是要採取各種有效形式，對員工進行安全生產法律法規、行政法規和規章制度方面教育，從而提高全體員工學法、知法、懂法、守法的自覺性，以達到安全生產的目的。
三、新員工三級安全教育
三級教育是企業應堅持的安全生產基本教育制度，對新員工(包括新招收的合同工、臨時工、學徒工、農民工、大中專畢業
實習生和代培人員)都必須進行三級安全教育。三級安全教育一般由安全教育等部門配合組織進行。經教育考試合格者才准許進入生產崗位;不合格者應補課、補考。對新員工的三級安全教育情況，要建立檔案。新員工工作一個階段後還應進行重複性的安全繼續教育，加深安全感性、理性的認識。三級安全教育的
主要內容：
1、公司進行安全生產、法律法規教育的主要內容
(1)《憲法》、《刑法》、《建築法》、《消防法》等法律有關章節條款;
(2)國務院《關於加強安全生產工作的通知》;
(3)國務院釋出的《建築安裝工程安全技術規程》有關內容;
(4)國務字行政主管部門釋出的有半安全生產的規章制度;
(5)事故發生的一般規律及典型事故案例;
(6)預防事故的基本知識，急救措施。
2、專案經理部進行規章制度和遵章守紀教育的主要內容
(1)國家法律、行政法規、行業規範、標準、規程和企業規章制度;
(2)本專案工程特點及施工生產安全基本知識;
(3)本單位安全生產製度、規定及安全注意事項;
(4)本工種的安全技術操作規程;
(5)機械裝置、電氣安全及高處作業等安全基本知識;
(6)防火、防毒、防塵、防塌方、防爆知識及緊急情況下安全處置和安全疏散知識;、
(7)防護用品發放標準及防護用具使用的基本知識。
3、班組安全生產教育由班組長主持， 進行本工種崗位安全操作及班組安全制度、安全紀律教育的主要內容
(1)本班組作業特點及安全操作規程;
(2)班組安全活動制度及紀律;
(3)愛護和正確使用安全防護裝置(設施)及個人勞動防護用品;
(4)本崗位易發生事故的不安全因素及其防範對策;
(5)本崗位的作業環境及使用的機械裝置、工具安全要求;
4、施工現場專業安全教育內容
(1)本工程安全生產狀況及施工條件;
(2)施工現場中危險部位的防洪措施及典型事故案例;
(3)本工程專案制定的安全生產製度。
5、變換工種安全教育內容
(1)凡改變工種或調換工作崗位的人員都應進行變換工種安全教育時，時間不少於4小時，考核合格，方可上崗;
(2)新工作崗位工作性質、職責和安全知識;
(3)各種機具裝置及安全防護設施的效能和作用;
(4)新工種安全技術操作規程;
(5)新崗位容易發生事故及有毒有害的地方。
四、特種作業人員的培訓時間不少於4小時，考核合格，方可上崗。
1、特種作業培訓範圍和依據。1986年3月1日起實施的《特種作業人員安全技術考核管理規則》(GB5306—85)是我國第一個特種作業人員安全管理方面的國家標準。對特種作業的定義、範圍、人員條件和培訓、考核、管理都做了明確的規定。
2、特種作業的定義。對操作者本人，尤其對他人和周圍設施的安全有重大危害因素的作業，稱為特種作業。直接從事特種作業者，稱特種作業人員。
3、特種作業範圍：電工作業、鍋爐司爐、壓力容器操作、起重機械操作、爆破作業、金屬焊接、井下瓦斯檢驗、機動車輛駕駛、輪機操作、機動船舶駕駛、建築登高架設作業，以及符合特種作業基本定義的其他作業。
4、從事特種作業的人員，必須經國家規定的有關部門進行安全教育和安全技術培訓並經考核合格取得操作證書，方準獨立作業。除機動車輛駕駛和機動船舶駕駛、輪機操作人員按國家有關規定執行外，其他特種作業人員上崗資格兩年進行一次複審。
員工安全培訓課件--經典6
活動目標：
1、培養幼兒初步的自我保護意識。
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備：
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點：防火；
活動難點：自救。
活動過程：
1、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
2、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎麼辦？著大火了呢？困在房間裡？公共場所著火怎麼辦？
3、遊戲：“安全防火自救”遊戲。透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸：認識標誌，設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，透過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，並讓幼兒透過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後，採用遊戲形式，讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。