教育家的教育名言閱讀欣賞

　　教育家的教育名言

　　1、頑強的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

　　2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。——劉備

　　3、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　4、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基

　　5、有一種內在的禮貌，它是同愛聯絡在一起的：它會在行為的外表上產生出最令人愉快的禮貌。——歌德

　　6、學習的最大動力，是對學習材料的興趣。——布盧姆

　　7、玉不琢，不成器；人不學，不知道。

　　8、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知

　　9、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。——陶行知

　　10、教師的職責，不在於教給孩子講的學問，而在於啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。

　　11、只有在集體在，個人才能獲得全面的發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人的自由。……在真實的集體的條件下，各個個人在自己的聯合中並透過這種聯合獲得自由——馬克思、恩格斯

　　12、“我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。”——蔡元培

　　13、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始——盧梭

　　14、在生活中，真正的問題不在於我們得到什麼，而在於我們做什麼——託·卡來萊爾

　　15、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知

　　16、教師的職業就是要研究人，長期不斷地深入人的複雜的精神世界。在人的身上經常能發現新的東西，對新的東西感到驚奇，能看到形成過程中的人——這種出色的特點就是滋養著教育工作才能的一個根子。我深信，這個根子在人身上是童年和少年時期形成的，是在家庭和學校中形成的。它形成於父母和教師這些長者的關懷，他們用熱愛人、尊敬人的精神教育兒童。?——蘇霍姆林斯基

　　17、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其幹可立待者，以其不納故也。——張載

　　18、長江後浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》

　　19、海內存知己,天涯若比鄰。——王勃

　　20、敬人者，人恆敬之；愛人者，人恆愛之。——孟子

　　21、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培

　　22、父親是個教育家，他給了我們充分的自由去決定自己的前途，他只從旁略加指引，用鼓勵代替打擊與責罰。——羅蘭

　　23、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶

　　24、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養出偽君子。——蘇霍姆林斯基

　　25、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知

　　26、教育人就是要形成人的性格——歐文

　　27、從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的`格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”——蘇霍姆林斯基

　　28、教育家謂稱童品格，決定於二歲至五歲之間，誠然不虛。——羅德曼