陶行知的名言
陶行知的名言
陶行知是我國的近代偉大的教育家。以下是陶行知的名言，歡迎閱讀。
NO1、我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主作風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。
NO2、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。
NO3、活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五穀。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。
NO4、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態度，事事要和學生共同甘苦，要和學生表同情，參與到學生裡面去，指導他們。
NO5、鄉村師範之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。
NO6、大眾是長進得很快，教師必須不斷的長進，才能教大眾。一個不長進的人是不配教人，不能教人，也不高興教人。……“後生可畏”不是一句客氣話，而是一位教師受了大眾蓮蓬勃勃的長進的壓迫之後，對於自己及一切教師所提出來的警告。只有不斷地追求真理才能免掉這樣的恐怖。
NO7、我們對於自然的環境和人為的環境，都該要有理想的安排。
NO8、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
NO9、小人居高位如在廳裡掛畫像，掛得愈高，愈見其小。
NO10、把自己的私德健全起來，建築起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……
NO11、忽略健康的人，就是等於在與自己的生命開玩笑。
NO12、愛滿天下，樂育英才。
NO13、教育必須是科學的。這種教育是沒有地方能抄襲得來的。我們必須運用科學的方法，根據客觀情形繼續不斷的把它研究出來。而且，這種教育的內容也必須包含並著重自然科學與社會科學，否則不得前進。
NO14、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動。
NO15、手和腦在一塊兒幹，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。
NO16、道德是做人的根本。
NO17、我們深信如果全國教師對於兒童教育都有“鞠躬盡瘁死而後已”的決心，必能為我們民族創造一個偉大的新生命。
NO18、教育是要在兒童自身的基礎上，過濾並運用環境的影響，以培養加強發揮這創造力，使他長得更有力量，以貢獻於民族與人類。教育不能創造什麼，但它能啟發解放兒童創造力以從事於創造之工作。
NO19、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己幹，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好漢。
NO20、我們的新使命，是要徵集一百萬個同志，創設一百萬所學校，改造一百萬個鄉村。
NO21、多少白髮翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤。
NO22、有了覺悟才起信仰而生出力量。但覺悟又從何而來？從研究而來。
NO23、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
NO24、孔子說：“學而不厭，誨人不倦”。我看這兩句話有因果的關係，唯其學而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。
NO25、我們要向著農民“燒心香”。名句
NO26、我們深信教師應當做人民的朋友。名言
NO27、行是知之始，知是行之成。
NO28、民主教育是教人做主人，做自己的主人，做國家的主人，做世界的主人，…民主教育是人民的教育，人民辦的教育，為人民自己幸福而辦的教育。
NO29、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
NO30、民主教育應該是整個生活的教育。他應該是工以養生；學以明生，團以保生。他應該是健康、科學、藝術、勞動與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。
NO31、愛情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；隨便喝，要中毒。
NO32、所謂健全人格須包括：私德為立身之本，公德為服務社會國家之本；人生所必需之知識技能；強健活潑之體格；優美和樂之感情。
NO33、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發現出來。
NO34、人生辦一件大事來，做一件大事去。
NO35、比方這裡定山已是一個社會，我們要把這個原有社會的惡習慣，壞事情，統弘革除，把我們心中理想的新社會實現出來。雖然時間不各市地我立刻完全成功，但是我們幹一段去了，可以把未完工作交給第二屆同學，以至於第三屆第四屆第十屆……同學去幹。名句
NO36、中國人幾千年歷史傳下來的觀念，都最看重讀書，看重讀書人，但還未以不讀書，不讀書的人為可恥。須知看重讀書與以不讀書為可恥是兩件事。現在急需造成一種輿論，以不讀書為可恥。
NO37、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
NO38、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
NO39、人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
NO40、教育是立國之本。
NO41、我是中國人，我愛中國。
NO42、象愛迪生母親那樣瞭解兒童的精神是值得我們學習的。
NO43、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。
NO44、要用四通八達的教育來創造一個四通八達的社會。
NO45、要想完成鄉村教育的使命，屬於什麼計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻給鄉村人民和兒童。
NO46、教育工作中的百分之一的'廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
NO47、大凡小學教員，沒有改造社會的精神，便是很枯燥無味的。
NO48、現任教育者，無不視當教員為苦途，以其無名無利也；殊不知其在經濟上固甚苦，而實有無限之樂含在其中。名句
NO49、不運用社會的力量，便是無能的教育；不瞭解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學校，就會自然而然地去運用社會的力量，以應濟社會的需求。
NO50、我們深信教育是國家萬年根本大計。
NO51、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
NO52、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到：坐火輪，點電燈，學微積分，才認他們是你當年的小學生？
NO53、你若把你的生命放在學生的生命裡，把你和你的學生的生命放在大眾的生命裡，這才算是盡了教師的天職。
NO54、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。
NO55、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。
NO56、生活即教育，社會即學校，教學做合一。
NO57、生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。
NO58、有發明之力者雖舊必新，無發明之力者雖新必舊。
NO59、我們心裡要充滿那農民的甘苦。
NO60、人像樹木一樣，要使他們儘量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
NO61、真教育是心心相印的活動。唯獨從心裡在發出來的，才能打到心的深處。
NO62、我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，譭譽之來，可不必計較。
NO63、要把教育和知識變成空氣一樣，瀰漫於宇宙，
NO64、失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。
NO65、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
NO66、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。