有關於書籍的名言佳句
有關於書籍的名言佳句
學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己“學而不厭“，對人家”悔人不倦“，我們應取這種態度。下面是有關於書籍的名言佳句，歡迎參考閱讀！
關於書籍的名言1
1、書籍是造就靈魂的工具。
2、強學博覽，足以通古今。
3、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。
4、學會學習的人，是非常幸福的人。
5、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。
6、夫讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。
7、學而時習之，不亦悅乎！
8、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
9、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。
10、學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。
11、讀書貴神解，無事守章句。
12、學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。
13、讀書使人成為完善的人。
14、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。
15、生而知之者上也；學而知之者次也；困而學之又其次也；困而不學，民斯為下矣。
16、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。
17、好書不厭讀百回，熟讀課思子自知。
18、三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。
19、你們要學習思考，然後再來寫作。
20、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。
21、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。
22、不動筆墨不讀書。
23、書籍應有助於達到以下四個目的中的一個：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂，或便於運用。
24、讀而未曉則思，思而未曉則讀。
25、讀書可以培養一個完人，談話可以訓練一個敏捷的人，而寫作則可造就一個準確的人。
26、不讀書的人，思想就會停止。人都向往知識，一旦知識的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人。
27、真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當的目標。正當的書籍指示人以正道，使其避免誤入歧途。
28、貪者因書而富，富者因書而貴。
29、為中華之崛起而讀書。
30、書是唯一不死的東西。
31、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
32、書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式，對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。
33、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們彷彿覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，彷彿又和老朋友重逢。
34、讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。
35、三日不讀書，便覺語言無味。
36、任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。
37、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。
38、書籍猶如朋友，必須慎重選擇。
39、積累知識，勝過積蓄金銀。
40、成功＝艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話。
41、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。
42、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。
43、書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。
44、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。
45、如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。
46、不要靠饋贈來獲得一個朋友。你須貢獻你摯情的愛，學習怎樣用正當的方法來贏得一個人的心。
47、立志是讀書人最要緊的一件事。
48、理想的書籍是智慧的鑰匙。
49、好好學習，天天向上。
50、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
51、讀書不知味，不如束高閣；蠢魚爾何如，終日食糟粕。
52、知識需要反覆探索，土地需要辛勤耕耘。
53、讀書而不能運用，則所讀的書等於廢紙。
54、必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來。
55、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
56、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光。
57、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。
58、一日不書，百事荒蕪。
59、學而不厭，誨人不倦。
60、讀書如吃飯，善吃飯者長精神，不善吃飯者生疾病。
關於書籍的名言2
1. 行是知之始;知是形之成。——陶行知(近代教育家)引自《陶行知教育論文選集》
2. 唯有專心致志，把心力集中在學問上，才能事半功倍。——蔡元培(近代教育家)
3. 知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
4. 自然界、機器和一切工作，對待沒有知識的人，對待怯弱的人是很不客氣的，甚至常常是粗暴和殘酷的;但是它們對待具有豐富知識的人，對待健壯的和勇敢的人，則是非常馴服的，承認你是主人，情願為你服務。——宋慶齡(現代革命家、政治家)引自《宋慶齡選集》
5. 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若引自《遊太湖蠡園為遊人題詞》
6. “難“也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。——華羅庚轉引自1978年6月28日《光明日報》
7. 學和行本來是有機聯絡著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉引自《謝覺哉雜文集》
8. 社會上崇敬名人，於是以為名人的話就是名言，卻忘記了他之所以得名是那一種學問或事業——魯迅引自《名人和名言》
9. 古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“眾裡尋他千白度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。”此第三境界也。——王國維(清代學者)轉引自《人間詞話新注》
10. 知識是引導人生的光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生髮展的障礙。——李大釗引自《李大釗選集》
11. 讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經驗。——鄧拓引自《燕山夜話》
12. 讀書忌死讀，死讀鑽牛角，石乞石乞復考之，書我不相屬。活讀運心智，不為書奴僕，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——葉聖陶(現代作家、教育家)轉引自《大學生》1981年第2期
13. 不廣泛地吸收，是談不到博大精深的。一條大河總得容納無數的小溪、小澗的流水，一座幾千米的高山總得以一個高原作為它的基座。小小的水源，最多隻能形成一個湖泊;蕩蕩平川，也不會有什麼戴著冰雪帽子的高峰。——秦牧轉引自《藝海拾貝》
14. 不管你預備走哪一條路，頂頂要緊的是先要為自己做好準備。你不能赤手空拳地開始你的行程，你必須用知識把自己武裝起來，你必須鍛煉出健壯的身體和足夠的勇氣。——宋慶齡引自《宋慶齡選集》
15. 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來《周恩來選集》
16. 學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。——茅盾
17. 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書------比如學理科的，偏看看文學書;學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裡研究的究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以有更深的瞭解。——魯迅引自《魯迅全集》第3卷無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專……——鄒韜奮《韜奮文集》
18. 讀書也像開礦一樣，“沙裡淘金”。——趙樹理
19. 我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何時、何地、何去，好象弟弟與哥哥。還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。——陶行知引自《八位顧問》
20. 學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己“學而不厭“，對人家”悔人不倦“，我們應取這種態度。——毛澤東
21. 行是知之始;知是形之成。——陶行知(近代教育家)引自《陶行知教育論文選集》
22. 唯有專心致志，把心力集中在學問上，才能事半功倍。——蔡元培(近代教育家)
23. 知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
24. 自然界、機器和一切工作，對待沒有知識的人，對待怯弱的人是很不客氣的，甚至常常是粗暴和殘酷的';但是它們對待具有豐富知識的人，對待健壯的和勇敢的人，則是非常馴服的，承認你是主人，情願為你服務。——宋慶齡(現代革命家、政治家)引自《宋慶齡選集》
25. 人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若引自《遊太湖蠡園為遊人題詞》
26. “難“也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。——華羅庚轉引自1978年6月28日《光明日報》
27. 學和行本來是有機聯絡著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。——謝覺哉引自《謝覺哉雜文集》
28. 社會上崇敬名人，於是以為名人的話就是名言，卻忘記了他之所以得名是那一種學問或事業——魯迅引自《名人和名言》
29. 古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境界也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境界也。“眾裡尋他千白度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。”此第三境界也。——王國維(清代學者)轉引自《人間詞話新注》
30. 知識是引導人生的光明與真實境界的燈燭，愚昧是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生髮展的障礙。——李大釗引自《李大釗選集》
31. 讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經驗。——鄧拓引自《燕山夜話》
32. 讀書忌死讀，死讀鑽牛角，石乞石乞復考之，書我不相屬。活讀運心智，不為書奴僕，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——葉聖陶(現代作家、教育家)轉引自《大學生》1981年第2期
33. 不廣泛地吸收，是談不到博大精深的。一條大河總得容納無數的小溪、小澗的流水，一座幾千米的高山總得以一個高原作為它的基座。小小的水源，最多隻能形成一個湖泊;蕩蕩平川，也不會有什麼戴著冰雪帽子的高峰。——秦牧轉引自《藝海拾貝》
34. 不管你預備走哪一條路，頂頂要緊的是先要為自己做好準備。你不能赤手空拳地開始你的行程，你必須用知識把自己武裝起來，你必須鍛煉出健壯的身體和足夠的勇氣。——宋慶齡引自《宋慶齡選集》
35. 加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來《周恩來選集》
36. 學問是經驗的積累，才能是刻苦的忍耐。——茅盾
37. 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外的書------比如學理科的，偏看看文學書;學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裡研究的究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以有更深的瞭解。——魯迅引自《魯迅全集》第3卷無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專……——鄒韜奮《韜奮文集》
38. 讀書也像開礦一樣，“沙裡淘金”。——趙樹理
39. 我有八位好朋友，肯把萬事指導我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何時、何地、何去，好象弟弟與哥哥。還有一個西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。——陶行知引自《八位顧問》