團結守紀的名言
團結守紀的名言
團結才會有凝聚力，守紀才能規範自己的行為舉止。以下是團結守紀的名言，一起來看看吧。
團結守紀的名言1
1) 青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草。——吳運鐸
2) 不怕虎生兩翼，就怕人起二心。
3) 聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。
4) 人多好辦事。
5) 全世界無產者為什麼不會團結起來，奮然而起?他們除了鎖鏈什麼都不會失去!
6) 全世界無產者為什麼不會團結起來，奮然而起?他們除了鎖鏈什麼都不會失去!——奧尼爾
7) 土多好打牆，人多力量強。
8) 土幫土成牆，人幫人成城。
9) 眾人拾柴火焰高。
10) 二人同心，其力斷金。
11) 若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹
12) 雙拳難敵四手。
13) 不管一個人多麼有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。——奧斯特洛夫斯基
14) 軍民團結如一人，試看天下誰能敵。
15) 團結——在人需要的時候，它能幫助人民克服各種混亂。——高爾基
16) 不管努力的目標是什麼，不管他幹什麼，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——歌德
17) 我不應把我的作品全歸功於自己的智慧，還應歸功於我以外向我提供素材的成千成萬的事情和人物。
18) 個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。
19) 火車跑得快，全靠車頭帶。
20) 人心齊，泰山移。
21) 一致是強有力的'，而紛爭易於被征服。——伊索
22) 一個巴掌拍不響，一個好漢三個幫。
23) 不怕巨浪高，只怕槳不齊。
24) 莫學篾籮千隻眼，要學蠟燭一條心。
25) 一朵鮮花打扮不出美麗的春天。
26) 我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。
27) 群眾心裡有天平。
28) 一個人像一塊磚砌在大禮堂的牆裡，是誰也動不得的;但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。——艾思奇
29) 獨腳難行，孤掌難鳴。
30) 一人難唱一臺戲。
團結守紀的名言2
1) 任何一個新的社會制度都要求人與人之間有新的關係，新的紀律。——列寧
2) 不要過分的醉心放任自由，一點也不加以限制的自由，它的害處與危險實在不少。——克雷洛夫
3) 人民的安全是最高的法律。——培根
4) 要有必要的清規戒律。——毛澤東
5) 戰爭滿足了，或曾經滿足過人的好鬥的本能，但它同時還滿足了人對掠奪，破壞以及殘酷的紀律和專制力的慾望。
6) 掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。
7) 沒有紀律，就既不會有平心靜氣的信念，也不能有服從，也不會有保護健康和預防危險的方法了。——赫爾岑
8) 學校沒有紀律便如磨房裡沒有水。
9) 秩序是自由的第一條件。——黑格爾
10) 遵守紀律的風氣的培養，只有領導者本身在這方面以身作則才能收到成效。
11) 紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念。
12) 在今天的科學中，只有集體的努力才會有真正的成就。——別林斯基
13) 在危險關頭，要拯救大家的生命，所有的人就得立即絕對服從一個人的意志。——思格斯
14) 紀律是自由的第一條件。
15) 自由固不是錢所買到的，但能夠為錢而賣掉。——魯迅
16) 自由是在法律許可的範圍內，做任何事的權利。——孟德斯鳩
17) 法律永遠不會產生偉大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。——席勒
18) 機會是不守紀律的。
19) 政治合格，軍事過硬，作風優良，紀律嚴明，保障有力。
20) 我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入汙泥中。
21) 邪惡的法律是一種最壞的暴政。——伯克
22) 一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不衝動，樂觀而不盲目。
23) 紀律是勝利之母。——蘇沃洛夫
24) 學校沒有紀律便如磨坊沒有水。
25) 無道德則不能存在。——盧梭
26) 如果你敢於宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。——歌德
27) 勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最後勝利的保證。
28) 改革如果不講紀律，就難以成功。
29) 我們不能不僅靠人類內心愛自由來維護自由。——約翰·亞當斯
30) 紀律是管理關係的形式。
31) 教導兒童服從真理、服從集體，養成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。
32) 節制是一種秩序，一種對於快樂與慾望的控制。——柏拉圖
33) 紀律是達到一切雄圖的階級。——莎士比亞
34) 我並不十分苛求孩子，對他們的教育嚴到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，當然也得有些紀律，但是要為紀律而紀律，要說明道理。孩子會沒完沒了的問個明白，你要始終十分耐心;不管怎麼樣，我得說明道理，答覆他們的問題。有些父母對自己的孩子說得不夠，這是當前的重要問題之一。
35) 不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。
36) 道德行為訓練，不是透過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。