幼兒教師教育隨筆:準備活動的重要性

　　這個學期，我被調到了體育遊戲的課題小組，從這個時候開始，帶領小朋友進行體育遊戲，特別是民間遊戲，就成為了我日常教學工作的重要組成部分！面如何讓小班幼兒能快速領會遊戲玩法，並能自覺遵守遊戲規則，甚至讓遊戲能趣意盎然的開展是我將面臨並解決的問題。

　　小朋友們都特別喜歡遊戲，玩兒遊戲，是小朋友們生活中最常見的一個活動。民間體育遊戲是在我國民間代代相傳的兒童喜聞樂見的活動，源於民間。可現代幼兒卻很少接觸和有機會參與。如果遊戲前老師掌控的`不好，遊戲可能會半途而廢，孩子也沒學會和掌握相關技能，可是對老師一種執教能力的考驗。

　　每次活動前，我都會把遊戲規則有條不紊地給孩子進行詳細的講解，利用教學中的示範法、講解法給孩子細累講上三分鐘，甚至有時會將活動中可能遇到的問題反推給孩子，讓孩子細累琢磨，慢慢思量。雖然孩子的遊戲時間會相應減少，但我驚喜的發現每次遊戲屢試屢成功。久而久之，孩子的規則意識也慢慢形成，集體之間也建立了默契感，幼兒在活動中始終處於主動、積極的狀態。例如遊戲《老狼老狼幾點鐘》，你在第一課時時給孩子規定了逃跑路線、安全地點，孩子們自然不會發生撞擊、亂竄現象，對活動安全也有極大的保障。在第二課時時，孩子也會發揮自己的創造力，自己立規矩，創新玩法，“改版”對他們來說易如反掌。

　　我們常說，過程遠重於結果，不要因為這三分鐘而抹殺了遊戲的意義，教育本身就是一個循序漸進的過程，欲速則不達。這三分鐘帶給我們的意義遠不止這些，我因三分鐘而成功！