論文提綱結構與基本要求

　　在日常學習、工作生活中，大家都寫過論文吧，透過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。那麼一般論文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的論文提綱結構與基本要求，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　論文提綱是論文的基本框架結構。論文提綱中闡述了論文研究的論點、研究內容的組成和研究結論等。透過這個提綱，可瞭解論文的結構和論文要寫些什麼，一目瞭然。論文的基本框架結構的形式，一般是三段式，即“引論——本論——結論”式。這是遵循“總—分—總”或“提出問題—分析問題—解決問題”的思維邏輯。“引論的職責是提出問題，以便下文展開討論，同時還擔負下面一些任務：或交持歷史背景，說明寫作原由、意圖；或提示全文的內容，做扼要的介紹說明；或提出文章的中心論點等。本論是論文的重點，其職責是分析、論證、回答引論所提出的問題。結論是全文的總結，是對引論的呼應。引論，或稱緒論，或引言。

　　它大致包括:

　　一是研究這選題或課題的目的、緣由和意義。

　　二是要提出論文所要研究的問題，表明作者的觀點和見解。

　　三是闡述論證選題或課題所採用的論證方法或新理論、新的思維方法。四是要概括性介紹本課題的內容、研究結論，甚至要給出研究的具體流程或計劃。五是要對選題相關歷史文獻資料尤其是研究成果進行回顧，瞭解前人研究到何種程度，還有哪些問題需要研究，這需要進一步說明。本論，或稱正文，是學術論文的主體部分。這部分所表述的內容是作者詳細地描述個人的研究成果，尤其是作者詳細地闡述自己的新的、獨創性的東西。論文撰寫者根據選題的性質，或正面立論，或批駁不同的看法，或解決別人的疑難問題，細緻論證論文中的全部思想和新的觀點。本論部分文字量較多、篇幅校長，約佔全文的三分之二。此部分是論文作者研究成果的具體描述，體現著論文的學術水平和作者的研究能力，一定要全力把它寫好。正因為如此，論文的安排和論證層次要有嚴密的邏輯性，尤其是論點和論據關聯，闡述先後次序，文章層層結構及邏輯推理，都要符合論文的內在規律，要考慮論證效果。只有做到論文綱舉目張，環環相扣，使觀點和材料有機結合，促使論文內在結構及內容要富有邏輯統一起來。按照這些要求撰寫而成的論文才是好論文。

　　論文的常見結構形式有五種：

　　一是“總—分—總”式。先提出中心論點或者引出問題，然後根據論證的需要或解決問題的需要，從不同的角度或方面對中心論點或問題進行分析或論證，最後進行總結，並得出研究結論。或者說，先提出問題，然後從不同角度或層面加以論證或分析或闡述，最後總結全文，提出研究的中心論點。

　　二是層層遞進式。論文開始就提出問題，然後以論證或分析或解決問題為中心進行層層推進，將全文引向結論。這種結構形式有點類似於警察偵查案件，要偵察一起入室盜竊案，警察就會根據盜竊留下的證據進行分析判斷，判斷盜竊者的年齡、身高、體重，有可能給他畫個像等，並分析他可能最有可能在哪個地方住，同時也會把類似盜竊案件放在一起進行分析，並可得出相關結論。見下圖。

　　三是並列式。就是指構成論文結構的'各個部分之間是並列關係，而且各個部分意思也是並列關係。全文最終反映或者表達出一箇中心思想。這也是說，這各個部分也是有關聯的，關聯的這些部分聯結在一起，就形成了一篇論文，表達了一箇中心思想。見下圖：

　　四是並列和遞進的結合式。這種論文結構往往是以一種安排形式（或遞進式或並列式）為主，中間雜以另一種安排形式。如下圖：五是散述式。散述式就是邊分析邊作結論，沒有總提也沒有總論，只是散散的論述。如欒勳《談中國古代文學的研究方法問題》的結構形式關於論文結構的邏輯要求，尹才忠等人在《畢業論文寫作指南》中進行近乎完美的闡述，他們認為要做到如下兩點：

　　一是綱舉目張，完整和諧。首先確定好中心思想（論題），使之足以統帥各分論點，還要選擇一個確定的角度，決定議論沿著什麼方向、什麼途徑展開，也就是人們常說的“文章做在什麼方面”，接著就要選用有說服力的材料或分論點論證既定的中心思想，並消楚地分出列的或從屬的關係，分出親疏遠近，使之有秩序、有層次、有步驟地表達中心思想。只有做到了這幾點，“綱”抓住了，“目”清楚了，議論展開的途徑、方向和聯絡線索都找到了，才能連成一篇論文。重要的是要把崗抓準、抓住、抓牢。如果寫論文抓不住“綱”，“目”就無所依附，但是僅僅抓住了綱出不行，在一篇論文中，綱與目要有機結合，高度統一，精心安排，使之完整和諧。如果結構中出現割裂、疏漏、顧此失彼或殘缺破碎、甚至前後矛盾，就會影響論文的形式美降低甚至破壞論文的邏輯力量。

　　二是層次合理，脈絡清晰。一篇畢業論文是由大小論點組成的論證系統。寫作論文一定要對大小論點分類排隊，哪些論點相互並列，哪些論點從屬於哪些論點；哪些處於一級，哪些處於二級，哪些處於三級；哪些應先寫，哪些應後寫，哪些是對此而言，哪些是對彼而言；哪些與哪些靠近，哪些與哪些隔了一層。把這些理順了，層次就會合理，脈絡就清楚了，寫作的時候，才能合乎思維活動規律推進和展開自己的議論排出一個障礙，逼近一個目標；交代一層關係，引出一種議論；走完這一步階梯，踏上那一步階梯，不致造成幾層意思寫在一起，或思想任意跳躍，脈絡不清，語無倫次，言不達意。