淺析中職學校化學實驗室的安全管理論文

　　論文關鍵詞：中職學校化學實驗室安全管理

　　論文摘要：實驗室作為實驗教學的主要載體，其建設和管理的好壞，直接關係到教學質量的優劣。為了保證教學的正常進行，首要解決的是實驗室的安全問題。從實驗室安全制度的管理，落實，實驗室安全設施的建設及實驗室的安全教育幾個方面闡述瞭如何做到實驗室的安全管理，以保證良好的教學質量。

　　實驗室作為實驗教學的主要載體，其建設和管理的好壞，直接關係到教學質量的優劣。近年來，中職生普遍素質較差，學習能力和自覺性低下，由於擴招的影響，學生人數較多，實驗室相對比以前擁擠。因此，為了保證教學的正常進行，為了保證良好的教學質量，首要解決的是實驗室的安全問題。

　　我校是國家級重點中專學校，各類實驗室基本健全、初具規模。在實驗室建設過程中，我校首先本著“安全第一”的原則，結合“實用、合理、節約、環保”等原則，從規章制度、人員安排、實驗室場所、裝置、儀器、藥品等方面都做了一些探索，特別是安全措施方面。

　　1、領導重視，制度落實，人員安排到位

　　在化學實驗室建設過程中，為了預防和減少化學實驗中引發的急性化學中毒事故，提高師生應對急性化學中毒突發性事件的處置能力，在安全保衛部門的幫助下，特制定了應急預案。預案包括以下內容:

　　第一、可能引起急性化學中毒事故的原因

　　第二、預防辦法

　　第三、處置程式

　　(1)及時報告

　　(2)啟動應急處理小組

　　(3)現場搶救:

　　(4)做好調查取證工作，保護好現場及有關證據。

　　(5)按校內學生意外、傷害事故處理應急預案進行操作。

　　(6)保險介人。

　　(7)必要時警方介人。

　　除了應急預案以外，每個實驗室還制定有實驗室安全操作規程、實驗室管理人員一覽表等。實行專人管理，對危險化學品實行專人、專櫃、加鎖的措施。我校還建立了一支責任心強、業務素質高的實驗室管理隊伍，實驗人員持證上崗，安全意識強，實驗室管理井井有條。

　　2、實驗室場所分佈合理、物盡其用，防微杜漸，避免事故發生

　　實驗室的配套設施比較完善，實驗準備和學生實驗室分開設定，不同的儀器有不同的櫃子存放，實驗操作的檯面我們採用的是耐酸耐鹼材料，清潔起來非常方便。天平室和精密儀器室則採用的是防震的大理石材料，裝飾既美觀又實用。

　　為了保障實驗課的有序進行，我們日常非常重視對學生實驗課的規範教育。對上課用的試劑和儀器除了要求按正確的方法使用外，特別強調安全意識和環保意識的培養，使學生懂安全，自發地保證安全，保護公共財產，養成嚴謹認真、實事求是的科學態度和良好的行為習慣。要使學生養成在做任何實驗時，心中都有節約的觀念、環保的理念、安全的意識，必須從小事做起，從一點一滴上開始陶冶和訓練。首先教師要起到一個很好的示範作用，這樣對學生起到一個潛移默化的影響，然後實驗中再從嚴要求。這包括在實驗態度上養成嚴謹、認真、客觀、從容的品質;藥品按規定用量取用、實驗操作規範，遵守實驗守則，不隨意帶出藥品、不能品嚐藥品，不私自做有危險性實驗，不隨意傾倒實驗垃圾，節約水、電、酒精燃料、試紙、濾紙等，愛護實驗儀器，實驗後按要求對實驗後的剩餘物進行處理、洗滌實驗儀器，收拾實驗檯面，整齊擺放好實驗器皿、藥品等。特別是對於化學實驗室產生的廢液中往往含有酸、鹼、重金屬化合物以及氰化物、含砷化合物等，一般實驗室的廢液都排人下水道，這樣不僅會對環境造成極大的危害，而且會淡化學生的環保意識，養成不良的`習慣，影響綠色化學意識的培養與綠色化學技術的發展。在實驗教學中把好的經驗傳給學生，對廢棄物進行無害化處理。比如用中和法中和酸性或鹼性廢水，利用萃取法將可溶性廢物在兩相中溶解度不同回收酚類和重金屬等。這樣既可培養學生綠色化學意識又可使學生學習綠色化學的實用技術，還可以節約資源、變廢為寶、變害為利。

　　透過實驗室管理人員與教師共同輔導學生實驗課，密切注視每個學生的實驗過程，發現錯誤及時糾正，防微杜漸，避免了事故發生。

　　比如，酒精燈使用時，經常有操作不熟練或者粗心大意的同學會引起檯面著火。有一次在梭酸的性質實驗中，剛做完草酸的脫梭反應後，由於學生沒有等試管冷卻就開始洗滌，導致試管有一條小裂縫，加熱時，試管爆裂，試劑流到了酒精燈和檯面上，頓時，檯面燒了起來，學生慌忙中又把酒精燈撞到了地上，地面上也開始著火。我們平時一直要求點酒精燈之前，一定要在旁邊準備好溼布，於是很多同學和老師，馬上用大量的溼布把火迅速蓋滅了。

　　3、藥品的安全管理

　　根據實驗課的特點，儘管危險品用量不大，但是品種繁多，使用頻率高，因此藥品的安全管理非常重要。為了確保藥品本身安全和不受汙染，在試劑存放過程中，根據試劑的不同特性分別在密閉、避光、低溫、通風、隔離防火等情況下，儘量互不干擾，互不影響，並貼上標籤，方便查詢和使用。我們應該知道常識易爆混和物。

　　實驗室中不僅經常使用易燃、易爆、自燃以及強氧化劑等類藥品，而且還要經常進行加熱、灼燒、蒸餾等實驗操作，存在著火的可能，因此要了解和掌握有關防火、滅火的知識和技術。

　　(1)防火

　　加熱易燃試劑時，必須用水浴、油浴等加熱，絕不能用明火。如果加熱溫度有可能達到被加熱物質的沸點，則必須加人沸石，以防爆沸。

　　使用易揮發可燃試劑(如乙醇、乙醚、丙酮等)時，要儘量防止揮發，保持室內通風，絕不能在明火附近傾倒、轉移這類試劑。

　　配置滅火器材，定期檢查其效能。

　　(2)滅火

　　實驗室如果著火，應根據情況進行滅火，常用的滅火劑有水、沙、二氧化碳滅火器、四氯化碳滅火器、泡沫滅火器和乾粉滅火器等。可根據起火的原因選擇使用:①金屬鈉、鉀、鎂、鋁粉、電石、過氧化鈉著火，應用幹沙滅火;②比水輕的易燃液體，如汽油、笨、丙酮等著火，可用泡沫滅火器。③有灼燒的金屬或熔融物的地方著火時，應用幹沙或乾粉滅火器。

　　4、各種有毒氣體的中毒症狀和安全防護措施

　　有毒氣體的中毒症狀及防護措施見表1

　　5、在實驗教學中充分關注安全

　　對於實驗教材中不利於安全或者是沒有詳細說明安全事項的實驗，實驗老師一般會結合學生的實際，在不影響教學內容和目標的前提下，儘量開展綠色實驗，或者補充說明注意事項，使實驗過程既安全又環保，還有利於師生身體健康。

　　比如:《有機化學》實驗中，很多實驗我校都作了一些改動。蒸餾的操作實驗中，為了使學生安全學會操作，我們分兩步進行，第一步先用水來自制蒸餾水，第二步才用試劑進行課程規定的實驗。這樣在學生做第一步的時候，基本上是安全的，方便學生在掌握基本操作和熟悉儀器的基礎上，有效地進行第二步的實驗。而且這個實驗我們把酒精燈改成電爐，把圓底燒瓶改成平底燒瓶，學生安裝起來更方便，實驗效果更好。類似這樣的改動很多，有些是學生提出的，從而也鍛鍊了學生的思維，鼓勵了學生動手的積極性。

　　6、實驗課後的廢液安全排放問題

　　實驗室中各類酸、鹼的用量很大，一般的廢液濃度小，可以直接排放。濃度較高的酸鹼廢液，分開存放，定期將廢液中和至pH值在6.5一8.5之間後，再經稀釋可安全排放。

　　7、結語

　　總結起來，從近年來化學實驗事故來看，主要有以下幾個型別:腐蝕及灼傷事故、火災及爆炸事故、中毒事故等，因此，實驗室除了充分了解以上安全常識外，更重要的是要長期做好以下幾項工作:

　　第一思想上必須高度重視，實驗室的安全管理工作必須常抓不懈，是每天應該謹記心上的事情;第二必須備有各種簡單應急的藥品;第三必須強化實驗室注意事項和操作規程;第四定期檢查和更新化學實驗裝置，完善防護設施;第五加強治理實驗室的環境，改造好陳舊的水電設施，消除安全隱患;第六加強安全培訓，減少人為操作不當。