婦產科學教學探析論文

　　面對中國目前微妙的醫患關係，對高職高專院校醫學教育工作提出了新的要求。不僅要求講究實效，提高教學質量，培養具有一定專業基礎理論知識和較強動手能力的應用型人才，更要求學校加強對學生心理素質的培養，提高學生溝通協調能力，學會與人正常交往，使學生建立良好人際關係，培養學生健全人格，不斷滿足社會對醫護人員更高的要求。在教學活動中，學生心理素質極為重要，因為它是啟用和促進學生全面素質提高的動力。當前，高職高專院校學生普遍存在學習動力不足、抗干擾力差、挫折耐受力低、自我心理調適差等諸多心理問題。因此，在婦產科學教學中，注重培養學生綜合能力，充分發揮學生的心理潛能，使學生具有健康的心理素質，為今後的醫療工作打下基礎。下面，筆者結合擔任多年教學的經驗，談談在婦產科學教學中培養學生心理素質的幾種方法。

　　1培養學生良好的學習動機

　　學習動機是指引發與維持學生的學習行為，並使之指向一定學業目標的一種動力傾向，是影響學習效率的重要變數。高職高專院校學生入學層次低，文化基礎相對薄弱，有的學生在中學時已養成厭學情緒，學習動力不足，沒有良好的學習動機，缺乏主動學習的積極性。如果學生畏難思想無法消除，不端正學習態度，抱著混日子的心態學習，不僅無法正常完成學業，還勢必影響到今後的臨床工作質量。因此，要提高學生學習婦產科學的效果，順利完成教學任務，必須把學生從厭學的心理環境中解救出來，認真研究學生存在的.心理特點和規律，找出解決問題的有效途徑和方法，樹立自信心。從講授婦產科學第一節課開始，教師透過對緒論的認真講解，使學生對婦產科學課程有初步認識和了解，明白在學習婦產科學中建立良好學習動機的重要性和必要性。把學習專業文化知識當做使命和責任，而不能當成應付父母、應付教師的事，樹立良好的學習動機，自覺養成刻苦學習的習慣。

　　2建立良好的師生關係

　　建立良好的師生關係，不僅是高尚師德的具體體現，而且影響到學生學習的積極性，直接關係到教育教學的效果的好壞，影響著大學生的思想道德和人格塑造。因此，教師要謹慎處理好師生之間的關係，與學生共同創造平等、和諧、歡樂的學習環境和學習氛圍，讓學生樂意學習，快樂學習。要建立良好的師生關係，教師在課堂上特別要注意語言的表達。友善的話語能鼓舞學生，溫暖學生；相反，教師語言過於尖酸刻薄，話語中對學生充滿挖苦、諷刺，對學生而言是致命性的打擊。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在婦產科學教學中建立良好的而不是冷冰冰、近乎古板的師徒關係，能使學生感受到教師的親切、和藹，使學生體會到學習的樂趣，這樣學生才會努力學習，婦產科學教學質量才能得以保證。

　　3滿足學生的合理需求

　　針對學生諸多需要，學校要想方設法改善學習條件、生活環境；培養學識淵博、具有高尚人格魅力的教師隊伍，為學生傳道、授業、解惑；提供學生順利完成學業的實驗、實訓基礎保障，來滿足學生的合理需求。當學生的這些合理要求得到滿足，才會有安全感，才會熱愛這所學校，熱愛教師，熱愛所學專業，也才會對課程學習充滿探知慾。婦產科學教學與其他課程教學有明顯的不同之處，在於它是研究婦女生殖系統生理和病理性的情況，涉及女性最隱私部位的研究。學生對課程學習既好奇又羞澀，使得教學似有一塊麵紗籠罩，極具神秘色彩，學生有欲撩開這塊面紗的好奇心理，又不知如何去做。面對學生這樣的好奇心理，教師應想方設法創造條件、改善條件，儘量滿足學生對知識探知的合理要求。比如，利用直觀的影片教學，讓學生觀看生殖等有關方面的知識；利用實訓室的各種裝置，使學生掌握女性生殖系統的解剖和生理；帶學生到醫院見習，瞭解孕期保健的內容和做法，識別分娩先兆、正常分娩和異常分娩等。採用多種適合學生的教學方法，使學生把學習內容看清楚、學習懂，解除心中的疑惑，避免一知半解，這樣既滿足學生的好奇心，又完成了婦產科學的學習任務。

　　4重視培養學生正確的成功信念

　　學生在學習婦產科學時，希望取得優異成績，成為教師和同學眼中的佼佼者和成功人物。但婦產科學是實用性很強的臨床醫學課程，內容多，難記億，要想取得好的成績必須花時間、花精力、下苦工去學習，刻苦鑽研，需付出大量精力和汗水。婦產科學教師在教學中，認真分析學生成功動機需求，結合學生成長特點，因勢利導，幫助學生培養符合自身特點的成功動機，引導學生用正確的方法追求成功，避免從眾心理，尤其不能空談理想和成功，只有加倍付出，才能在婦產科學學習中有所收穫。