校園廣播在高校文化建設中的作用論文
校園廣播在高校文化建設中的作用論文
一、校園無線廣播對大學生的影響
(一)提高大學生思想政治教育
利用校園廣播的方便性和及時性，對大學生進行思想政治教育方面的宣傳和教育，以提高大學生的思想政治覺悟和素質是廣播教育德育功能的立根之本。思想政治素質是當代大學生的基本文化素質的一部分，該素質被認為是大學生所應當具備的作為社會主義事業的建設者和接班人的諸多素質中最核心內容。高校校園廣播在透過對大學生進行思想政治教育以提高其思想政治素質方面，具有社會媒介以及新興媒體無法達到的優勢。第一：校園廣播覆蓋範圍極其廣泛，學生們可以在校園任意角落接收廣播傳遞的資訊，利用奔走在各教學樓的閒餘時間收聽各種型別的廣播節目，其便捷性、參與度較高。
(二)傳遞資訊，傳播正能量
校園廣播同時具有領域可控性強、操作簡單方便快速、內容翔實並且貼近學生生活等優點，校園廣播選取時下最新潮的流行元素最新鮮的實時資訊及時廣播，以最簡潔的方式傳遞準確而快速的資訊。節目內容適合學生特點，容易引起學生興趣與共鳴。在節目內容選取上，既可以透過報道國內國際的資訊等資訊使廣大師生“治國平天下”，也可以透過報道本校內發生的種種事件方便師生“修身齊家”，體現當代大學生實事求是的作風。如果這樣，校園廣播的內容能夠拉近和聽眾之間的距離感，消除小眾化帶來的負面情緒。而且，一篇具有客觀性的報道對於逆反心理較強的大學生比較容易接受更有說服力，大學生應該學會多角度看待問題，用辯證的眼光審時度勢，以便日後踏入社會得以立足。在時間安排上，校園廣播可以根據實際情況滿足師生的需求。學生可以在清晨去教室的路上獲取最新的資訊，瞭解國內國際主要新聞，適當的科普類或音樂類節目也可以普及知識讓學生以積極的態度面對新的一天，校園光播無疑是一個有效的傳播工具。午播時段，播放輕音樂，美妙的旋律立即驅走師生一上午工作學習的辛勞，放鬆身心，校園廣播適時創造了一種愉悅的午休氛圍，又能夠提升一定的音樂素養。在黃金時段中透過傳播各種資訊促進學生對學校內各種活動進行了解，對各種優秀人物的典型事件進行理解，對不良現象和不良行為提出批評，從而激發學生對優秀事件和榜樣的學習，以及促進在校園內推行優良的學習工作作風，積極傳播校園正能量。透過這一天的傳播，師生便可對國內國際事件以及校園事件做一個整體瞭解。
(三)利用校園廣播的迅捷性營造良好的交流平臺
各高校有屬於本校的獨特的文化特徵與文化傳統。校園廣播因其遠優於社會傳媒和網路傳媒的迅速性與方便性以引起管理者的注意，做到及時發現問題解決問題，提高學校各部門的工作效率和工作熱情，提高學校各辦公室工作人員開展工作的主動性、積極性和創造性。以《公民道德建設實施綱要》的宣傳工作為例，校園廣播可以及時地對綱要的知識和內容的理解進行宣傳，推動全校師生對綱要的積極學習、充分討論和理智分析。校園廣播傳遞的是大學生內心的聲音，學生們可以透過這個平臺提出校園建設建議，吐露心聲分享故事，既能鍛鍊大學生心理健康又讓學生養成勤于思考發現問題的思維習慣。校園廣播的工作核心是為學校工作的開展和發展進行服務，每件重大工作的工作籌劃、工作準備、前期的工作宣傳與後期的工作開展均離不開校園廣播的參與。
(四)幫助大學生建立良好的生活習慣
校園廣播對大學生不僅能起到灌輸教育提高其知識的作用，還可以透過潛移默化改變其行為與生活習慣。當校園廣播工作時，聲音不由自主傳入耳中，既貼近學生日常生活，又會以其知識性、準確性、趣味性豐富大學生校園生活。校園廣播電臺透過生動形象的講解、深入淺出的說理式來教育引導學生，使學生儘早形成與社會主義市場相適應的自主、自立、自強的精神，全面提高其思想素質。只要能夠深入到學生中去，善於挖掘出“情感點”、“興奮點”和“興趣點”，從而真正貼近大學生生活，就能吸引更多人參與其中。必須加強校園廣播的自身建設，才能更好的發揮校園廣播在思想教育中的作用，真正提高學生綜合素質。
二、校園無線調頻廣播建設存在的問題
(一)裝置老化問題
校園廣播的裝置大多都存在裝置老化的問題，這在各大高校都是普遍存在的，因為這些裝置使用週期過長，且使用頻率遠比校園其它裝置要高。話筒，連線線，耳機，調音臺這些基礎裝置幾乎每天都要使用，裝置可能磨損較為嚴重。電腦作為播放節目不可或缺的.工具，更新速度很快，電腦的使用存在系統老舊，硬碟不足，內部硬體老化等為題，一旦出現宕機現象，便會影響節目正常播出。露天廣播的音柱長時間暴露於室外，風吹日曬，長此以往，也會出現故障。較好的硬體設施是無線調頻廣播系統全面，正常，高效發揮其作用的重要保障。
(二)傳統調頻電臺的技術與應用的滯後性
傳統調頻電臺因其技術方面的落後性導致其在應用上的資訊滯後性。傳統調頻電臺的資訊多儲存在磁帶、光碟等非數字化儲存媒體中。這種落後資訊儲存方式既不利於資訊的檢索也不利於資訊的播放。而且無法直接利用豐富的校園網路資源。
(三)電臺無線電發射頻率的偏移
電臺的無線電發射頻率必須與無線耳機的接收頻率始終保持一致，若不相同，就會影響收聽效
果，產生雜音。但是由於電子產品的發射終端會因長期暴漏在室外而使發射頻率產生偏移，導致系統無法正常廣播。但隨著新技術特別是頻率合成技術的應用，電臺的無線電發射頻率的穩定性得到了極大的改善，因此頻率偏移問題便可以得到改善。
(四)話筒受外界干擾
校園無線調頻廣播在播放期間，可能會受到外界訊號干擾，產生雜音，影響廣播質量，特殊時還會出現短暫的無音現象。當這種校園廣播的無線電故障情況出現時，可透過調校廣播電臺內的SQUEICH靜躁器來消減干擾訊號。具體的方法和流程如下，首先要調整無線電天線位置並保證無線電發射機處於關機狀態。其次，要鎖死接收機的輸出增益功能。最後，利用無感應螺絲刀順時針調校SQUEICH靜躁器至所有干擾訊號消失，並在所有的干擾訊號消失後，再順時針稍稍轉動少許。
三、校園無線調頻廣播未來的計劃
(一)加強與聽眾的互動
校園廣播作為本校的校園媒體，加強與聽眾的互動對於自身而言存在必要性，同時也是在校大學生對校園廣播的合理要求。與聽眾的互動是必須的，互動可以採用電話、短息、郵件等，網路也是一個很好的平臺。校園廣播可以利用人人，微信，微博等聽眾都會使用的方式進行互動，既方便又有效，還能增強趣味性。因此互動是必須建立的，並應該讓其充分發揮作用。
(二)增強內部的交流
對於校園廣播電臺而言，內部的溝通交流同樣重要，在校園廣播電臺的隊伍中，新的臺員應該多向有工作經驗的前屆臺員學習，加強內部交流，不同的節目之間相互借鑑相互交流，各取所需，才能相互學習進步，提高廣播電臺的質量。節目直播時，導播與播音的溝通配合更是保證節目完美播出的關鍵。
(三)弘揚校園文化
廣播在校園文化中也起到了至關重要的作用，與此同時也在一定程度上讓學生耳濡目染，鍛鍊了同學們“聽”和“寫”的能力，在課餘時間豐富了精神世界，擴大了課外知識，接觸了在課本上，課堂上無法接觸到的知識。例如加強了播音，採寫，編輯和網路等課外實踐能力，在校園中一定範圍內起到了宣傳作用，有力地推動了校園文化的建設和傳播，充分發揮了學校廣播站在校園文化建設中的積極作用，促進學校良好校園文化氛圍的形成，使之成為校園的特色文化建設之一。校園廣播系統的建設，是為教育教學服務、為促進學校教育現代化服務。建設緊密結合教育教學的需要和經濟承受能力的實際，應本著高效、適用的原則，嚴格規範校園廣播系統。認清目前校園廣播系統建設的狀況及未來發展趨勢是滿足層次的教育資訊化需求，為教育教學提供劃時代的變革服務，為教育教學的革新變通提供決策性依據的根本性實現平臺。因此，一個完備的校園網，應在教師備課教學、學生學習、教務管理、行政管理、資源資訊、對外交流等方面發揮輔助、支援功能、為學校的教學、管理日常辦公、內外交流等各方面提高全面、切實的支援。我們應該透過校園廣播的建設促進校園文化的發展，促進學生的身心發展使之具備社會所需的各種心理素質、知識素質以及行為習慣。這不僅僅是為滿足當前教育改革所需，更是可以全面提高我國國民文化素質的基礎。同時校園廣播也對教育教學的現代化、教育管理手段的多樣化、教育教學質量的提高具有深遠意義。