五年級運動與摩擦力的教案課件

　　第五課運動與摩擦力

　　【教學目標】

　　科學概念：一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發生摩擦，會產生摩擦力；摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關；摩擦力的大小和物體的重量有關。

　　過程與方法：測量摩擦力的大小；推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關係；做摩擦力大小的對比實驗。

　　情感、態度、價值觀：形成認真實驗、根據資料得出結論的科學精神。

　　【教學重點】用實驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的'關係

　　【教學難點】做摩擦力大小的對比實驗

　　【教學準備】彈簧測力計、線繩、供拉動的小物品若干、紙盒、載重物、正反面粗糙程度不同的木板一塊

　　新輪胎和舊輪胎的圖片

　　【教學過程】

　　一、匯入：瞭解學生原有水平

　　1、出示輪胎紋路圖，提問：看了這兩幅圖，你想到了什麼？（防滑、摩擦）

　　2、引導：你所知道，什麼叫摩擦？

　　3、感受摩擦力，用手在空中滑動，再用手在桌面拖動，說說你的感受。

　　4、引導：這種阻礙手運動的力就是摩擦力

　　揭題：運動與摩擦力

　　5、提問：關於摩擦力，你認為可以研究它的哪些內容？

　　二、測量摩擦力的大小

　　1、提問：一個物體摩擦力的大小可以怎麼測量呢？

　　2、學生交流、討論

　　出示：我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。

　　3、測量鉤碼、筆袋等物體的摩擦力。

　　4、推測：摩擦力的大小和哪些因素有關

　　三、摩擦力大小和接觸面狀況的關係

　　1、提問：請你推測，物體的接觸面狀況會對它摩擦力大小有什麼影響？

　　學生推測：接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大

　　2、你能用實驗證明嗎？提供正反面粗糙程度不同的木板

　　學生結合81頁表格設計實驗

　　不改變條件要改變的條件( ) 摩擦力大小（牛）

　　3、學生實驗、記錄

　　4、交流彙報、得出結論

　　四、摩擦力大小和物體重量之間的關係

　　1、推測物體重量對它所受的摩擦力大小有什麼影響？

　　2、設計對比實驗

　　不改變條件要改變的條件( ) 摩擦力大小（牛）

　　3、學生實驗

　　4、交流彙報、得出結論

　　五、小結

　　1、提問：透過這節課的學習，我們發現摩擦力的大小和什麼有關係？

　　2、提問：物體受到的摩擦力大小除了和物體的接觸面和重量有關係外，它的大小還可能受什麼因素的影響？

　　六、板書設計

　　七、教後計