基本經濟制度的課件參考

基本經濟制度的課件參考

　　《經濟生活》第二單元介紹了我國“如何”生產，第三單元就要介紹這些財富該如何分配，基本經濟制度課件。第七課主要介紹的是個人收入的分配，第一框主要介紹了我國的分配製度，我國現階段收入分配的基本方式，幫助學生正確認識和理解按勞分配這個基本原則，深入把握按勞分配、生產要素按貢獻參與分配的意義和作用。

　　教學目標

　　1.知識目標

　　(1)瞭解我國分配製度的內容。

　　(2)理解我國分配製度的所有制基矗

　　(3)知道按勞分配的基本內容和要求。

　　(4)懂得現階段實行按勞分配的必然性。

　　(5)瞭解按勞分配的意義和作用。

　　(6)瞭解生產要素按貢獻參與分配製度。

　　(7)理解我國確立生產要素按貢獻參與分配的意義。

　　2.能力目標

　　(1)準確把握我國實行按勞分配製度的內涵、必然性及地位的理解能力。

　　(2)結合社會主義市場經濟，分析實行按生產要素分配的必然性和積極意義的分析能力。

　　3.情感、態度與價值觀目標

　　(1)堅定社會主義分配製度優越性的信念，增強擁護黨的方針政策的自覺性。

　　(2)樹立勞動光榮的信念，增強熱愛勞動、熱愛勞動人民的情感。

　　(3)激發學生的創造熱情，樹立創新意識。

　　3學情分析

　　高一的學生已經具有相當的比較、鑑別、歸納、發散等方面的思維能力，從理論角度來看，學生在以往的學習中已經對這個問題有所涉獵。但在現實生活中，面對我國現有的複雜多樣且層出不從的新的分配方式和收入方式卻使他們感到困惑，需要教師透過結合社會實際讓學生了解這些分配方式和收入方式。

　　4教學過程4.1第一學時教學活動活動1【講授】我的人生我做主

　　教學內容

　　教學過程

　　設計意圖

　　匯入新課

　　活動主題：我的人生我做主

　　探究一：請同學們暢談自己的職業理想

　　並談談自己選擇這項職業的原因

　　教師歸納總結

　　(1)鐵飯碗：公務員、法官、醫生、教師、國企職工

　　——按勞分配

　　(2)專業技術人員：軟體設計師、動漫設計師、歌手

　　——按技術要素分配

　　(3)管理人員：CEO ——按管理要素分配

　　(4)自主創業 ——按資本要素分配

　　(5)外企員工 ——按勞動要素分配

　　學生的回答可能會有基於興趣愛好、發展情景、培訓、收入、福利、晉升等，但比較多會關注收入，管理制度《基本經濟制度課件》。教師透過幫助學生歸納，引出現階段存在的各種收入分配方式。

　　一、生產要素按貢獻參與分配

　　1.按生產要素分配的內容：

　　資本、技術、管理、土地、勞動

　　設計情景：雷軍的創業例項

　　探究二：雷軍的'成功與哪些因素有關?說明了什麼?

　　2.生產要素按貢獻參與分配的意義

　　①對市場經濟條件下各種生產要素所有權存在的合理性、合法性的確認，體現了國家對公民權利的尊重，對勞動、知識、人才、創造的尊重。

　　②有利於讓一切能夠創造社會財富的源泉充分湧流，

　　以增加居民收入,推動經濟發展。

　　學生的回答可能會機遇(國家政策)、個人的努力、別人的幫助、員工的投入等。其中國家的政策非常重要，根據材料引出生產要素按貢獻參與分配的意義。

　　二、按勞分配

　　提問：調查發現有很多人喜歡選擇鐵飯碗，希望安安穩穩過一輩子。還有人說只要拿到了鐵飯碗，只要不犯錯，就能過上不算太富，但也餓不死的日子，你怎麼看?

　　材料：《公務員法》

　　海爾的薪酬制度

　　海爾是一家國有控股企業,也是全球大型家電第一品牌。海爾集團實行高效的薪酬制度---將工資與員工的工作績效相結合，工資分配只看效果，不論資歷，由同崗同酬觀念轉變為同效同酬觀念。

　　實行分層、分類的多種薪酬制度和靈活的分配形式。輔助人員實行薪點工資制，科研人員按市場效益和科研成果進行獎勵，銷售人員收入和推銷的成果掛鉤。生產人員實行計件工資制，在質量價值券的基礎上，推行計點到位、績效聯酬的全額計點工資制。這種計酬方式使員工的收入與勞動的質量數量直接掛鉤。

　　探究三：(1)海爾員工的收入一樣嗎?

　　(2)海爾生產人員的收入是怎樣分配的?

　　1.按勞分配的基本內容和要求:

　　在社會主義公有制範圍內，勞動者向社會提供勞動，社會以勞動為尺度，向勞動者分配個人消費品，實行多勞多得，少勞少得。

　　原國有企業青島電冰箱廠是今天海爾的前身，實行平均主義的分配製度，成績、貢獻大小，實行大平均，大鍋飯，嚴重挫傷了員工的積極性，員工士氣低落，工作消極，出工不出力，企業效益連年下滑，最後虧損達147萬元，嚴重束縛了企業的發展。

　　提問：從材料中可以看出導致青島冰箱廠效益連年下滑的主要原因是什麼?這給我們什麼啟示?現階段能實現按需分配嗎?

　　按需分配：根據社會成員需求，對社會產品進行分配，即需要什麼就分配什麼。(不適合現階段生產力狀況)

　　平均分配：不論工作態度、工作成績、貢獻大孝效率高低、幹多幹少幹好幹壞等等，實行大平均、大鍋飯。(不符合現階段勞動的性質、特點)

　　2．按勞分配的必然性：由我國現實的經濟條件決定

　　(1)生產資料公有制 前提條件

　　(2)生產力發展水平 物質基礎

　　(3)勞動的性質和特點 直接原因

　　材料：海爾的薪酬管理制度，充分調動了廣大員工的積極性和創造性，對於挖掘員工潛能，確保企業高速、穩定、健康發展起到了至關重要的作用。

　　“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機感深入海爾員工的心中。“學習技術，提高素質，爭當先進”在海爾蔚然成風。

　　3 .按勞分配的意義

　　①有利於調動勞動者積極性和創造性

　　②有利於激發勞動者努力學習科技，提高技能

　　③有利於促進社會生產的發展

　　④是對剝削制度的根本否定，是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，體現了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。

　　提問：同學們知道我們的祖輩的就業方式嗎?分配方式是由什麼決定的?

　　4.按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度的必然性:

　　生產決定分配

　　生產資料所有制決定分配方式

　　公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度決定了按勞分配為主體，多種分配方式並存的分配製度。