小學三年級數學教案《24時計時法課件》

　　教學目標

　　(一)使學生知道24時記時法，初步瞭解24時記時法在郵電、交通、廣播等部門的應用．

　　(二)使學生會用24時記時法表示時刻，理解時間與時刻的區別，初步掌握簡單的計算(口答)一日內經過的時間．

　　(三)對學生進行愛惜時間的教育．

　　教學重點和難點

　　重點：會用24時記時法表示時刻．

　　難點：理解時間與時刻的含義，及時間與時刻的區別；掌握有關時間的.計算．

　　教學過程設計

　　(一)啟發談話

　　先請同學們聽一段錄音，(事先錄好的一段)同學們剛才聽到播音員所說的“19點”、“19點30分”、“22點15分”等在我們的鐘面上能找到嗎？播音員所說的也是一種記時法，現在我們共同來學習這種記時法——24時記時法．(板書課題)

　　(二)學習新課

　　師：在一日(也就是一天)的時間裡，鐘面上的時針正好走幾圈？

　　(先閉上眼睛想一想)

　　我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的．(給學生演示教具)同學們，除夕之夜當新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開始了．此時此刻，鐘面上的時針和分針都指向數字12——夜裡12時．(就是0時，24時記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間)接下去是凌晨1時、凌晨2時……(老師邊撥邊講)上午8時、9時……直到中午12時．(再接著撥)下午1時、2時……晚上8時、9時……直到午夜12時．(也就是第二天的0時)

　　剛才我們從中午12時撥到夜裡12時，時針又走了一圈，又是12小時．

　　那麼，你們想一想在一天的時間裡，鐘面上的時針正好走幾圈？一共是幾小時？

　　(正好走兩圈，一共是24小時)

　　(學生回答同時老師板書)

　　學習24時記時法

　　用24時記時法，就是把時針走第二圈時，時針所指的時刻(鐘面上的數)分別加上12．

　　然後老師撥第二圈，下午1時、2時……學生依次回答：13時、14時、……23時、24時或0時．)

　　師：為了區分某一時刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0時起到中午12時止這段時間裡的時刻：用“下午”、“晚上”、“夜裡”，等來描述一天從中午12時起到晚上12時止這一段時間裡的時刻．