《生活中的標誌》課件設計

　　活動目標：

　　１、培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物。

　　２、透過看看，說說，做做，讓幼兒瞭解標誌有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

　　活動準備

　　配合進行教育活動的多媒體課件，幼兒製作標誌的紙、筆等、供幼兒張貼的標誌若干。

　　活動過程：

　　１、觀看多媒體課件，引起幼兒活動的`興趣。教師提問：這裡有些什麼？從哪裡看出來的？

　　２、教師小結：看到了這些標誌，就知道這是哪裡了。標誌是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

　　３、請幼兒觀看課件中的標誌，並說出你在哪見過？它告所我們什麼？（教師可為幼兒準備一些交通標誌、安全標誌等）

　　４、請幼兒說出自己還見過什麼標誌？

　　５、請幼兒討論這些標誌應該張貼在什麼位置？

　　６、觀看多媒體課件，啟發性的引導幼兒進行思考，這張標誌貼在這裡合適嗎？

　　７、教師小結：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標誌，每種標誌都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。

　　８、請幼兒自由選擇標誌，到適合的位置進行張貼。

　　效果分析：本次活動透過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒瞭解了標誌的不同含意，並學會了運用標誌，知道張貼標誌應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標誌。使幼兒在生活中養成注意觀察周圍事物的良好習慣。