八下地理香港澳門課件

　　八下地理香港澳門課件1

　　教學目標

　　知識目標

　　1、運用地圖，說出香港和澳門的位置、範圍;

　　2、使學生了解香港和澳門的人口密度、經濟等人文地理特徵;

　　3、使學生理解祖國大陸對港、澳經濟發展的促進作用。

　　能力目標

　　1、初步培養學生的綜合分析、獲取圖文資訊的能力;

　　2、使學生初步掌握人多地狹及外向型經濟發達”這一類國家或地區的一般分析和認識方法，初步培養學生的歸納總結能力。

　　情感價值目標

　　1、透過香港和澳門的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學生進行愛國主義教育和國情國策教育;

　　2、透過本節教學，使學生初步形成協調人地關係與可持續發展的觀念。

　　教學重難點

　　1、香港和澳門概況：位置、範圍、人口等。

　　2、祖國內地與港、澳之間的密切聯絡。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　匯入新課

　　多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導課：曾引起歐洲列強的覬覦，被迫流浪，現在她們回來了，在祖國寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況。

　　板書：一、特別行政區

　　指導學生閱讀課本59頁圖7.28，

　　1、香港：

　　位置：中國大陸的東南端，位於珠江口東側、與廣東省相鄰

　　範圍：由香港島、九龍、新界組成

　　人口：約710萬(2010年)

　　面積：1104平方千米

　　欣賞圖片

　　學生看圖，利用地圖找出香港的位置、範圍、人口、面積等，作答完成表格認識香港區旗。

　　回答它曾被哪國侵佔，哪年迴歸的?

　　計算香港的人口密度，得出“人多地狹”的結論。

　　2、澳門

　　位置：中國大陸的東南端。位於珠江口西側，與廣東為鄰

　　範圍：由澳門半島、氹仔島和路環島組成

　　人口：55萬(2010年)

　　面積：29.7平方千米指導學生閱讀62頁讀圖7.36圖，

　　討論完成下列問題：

　　1、港澳地區的產業型別?

　　2、香港的經濟地位?

　　3、澳門的支柱產業?

　　4、談談港、澳地區與祖國內地的經濟聯絡

　　5、香港最大的轉口貿易伙伴?

　　讀圖認識澳門概況及區旗。回答它曾被哪國侵佔，哪年迴歸的?

　　計算澳門的人口密度，得出“人多地狹”的結論。閱讀60、61頁三幅圖：討論“上天下海”完成活動題，此外，“寸土寸金”的香港為什麼還要保留大片綠地?

　　設計用意：

　　理解香港和澳門的'歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。

　　板書：二、港澳與祖國內地的密切聯絡——優勢互補、互惠互利

　　香港：是世界著名的自由貿易港、重要的國際金融中心、貿易中心、資訊服務中心及航運中心。

　　澳門：博彩旅遊業為支柱。

　　分析港澳發展經濟的有利與不利條件：

　　指導學生完成63頁的活動。

　　閱讀材料63頁，討論“前店後廠”的模式對珠江三角洲地區和香港各提供了哪些優勢條件?各有哪些好處?討論完成64頁的活動題

　　課後小結

　　學完這節課,你有什麼收穫?

　　八下地理香港澳門課件2

　　教學目標

　　(一)知識與技能

　　1.運用地圖說出香港、澳門的位置及組成,並分析地理位置的優越性。

　　2.運用地圖和其他資料歸納香港、澳門人多地狹的特點,以及如何實現拓展空間與環境保護的雙贏。

　　3.舉例說明祖國內地與香港澳門優勢互補的合作關係,以及不同階段的經濟合作模式。

　　(二)過程與方法

　　1.運用計算、對比、分析的方法,理解香港、澳門“人多地狹”的區域特點。

　　2.運用讀圖和資料分析的方法,理解香港、澳門與祖國內地密切的經濟聯絡,以及合作方式變遷的原因。

　　(三)情感、態度與價值觀

　　透過香港留有大片城市綠地的例項,初步形成人地協調的可持續發展觀念;透過香港和珠江三角洲合作模式的變化,初步樹立發展經濟既要對外合作,也要不斷升級,尋找新優勢的發展觀念。

　　教學重難點

　　1.教學重點

　　香港和澳門的位置、範圍;港澳地區與祖國內地密切的經濟聯絡。

　　2.教學難點

　　針對地狹人稠的現狀,如何實現拓展空間與保護環境的雙贏;香港、澳門與祖國內地間合作模式的轉變。

　　教學過程

　　【引入新課】(學生聽歌曲《香港別來無恙》)香港是一個美麗的地方,正如同學們在歌中聽的那樣,它經歷了100年的榮辱、滄桑、風雨和成長;澳門曾被葡萄牙侵佔了400多年,也和香港一樣,是祖國母親又一個在外漂泊400多年的兒子。如今她們已先後回到祖國的懷抱。本節課我們就來學習香港和澳門地區,來了解它們的自然地理特徵和經濟特徵。

　　【板書課題】第三節“東方明珠”——香港和澳門

　　【板書】一、特別行政區

　　(一)【展示投影片】香港和澳門地區略圖投影片,教師引導學生透過讀圖,回答幾個問題。

　　【提問】香港和澳門靠近哪個省?各位於珠江口的哪一方?各與哪個經濟特區鄰近?

　　【對比總結】1、香港和澳門的地理位置香港位於珠江口東側,毗鄰廣東省深圳經濟特區;澳門位於珠江口西側,毗鄰廣東省珠海經濟特區。

　　(1)香港

　　位置位於廣東省珠江口東側,毗鄰深圳市

　　範圍由香港島、九龍和新界及周圍200多個島嶼組成

　　面積 1092平方千米(1995年)

　　居民人口630多萬(1995年),中國血統佔98%,其中祖籍廣東省最多

　　經濟 1.加工工業發達,以出口外銷為主 2.對外貿易是重要經濟支柱 3.旅遊業發達

　　(2)澳門

　　位置位於廣東省珠江口西側,毗鄰珠海市

　　範圍由澳門半島、凼仔島、路環島三部分組成

　　面積 16平方千米(1995年)

　　居民人口42 4萬(1995年),中國血統佔95%以上(祖籍主要為廣東省)

　　經濟 1.博彩業興旺 2.旅遊業是重要經濟來源之一 3.加工業興起,產品出口美國、香港、西歐.

　　(二)引導學生閱讀課文,歸納有關“一國兩制”的內容。

　　【強調總結】我國政府已先後於1997年7月1日、1999年12月20日分別對香港和澳門恢復行使主權,並在兩地設立特別行政區,實行“一國兩制”政策,對兩地現行社會、經濟制度50年不變,以保持港澳的社會穩定和經濟繁榮。香港和澳門的迴歸,不是簡單意義上領土的失而復得,它意味著中國任人宰割的時代已經一去不復返了。

　　(三)【合作探究】.閱讀圖7.31,對照圖7.28,說說香港城市建設用地的分佈特點。

　　學生分組討論,派代表回答,教師總結: 香港人多地少。且山地居多,平原少。建設用地多沿海平原分佈,山地多為植被。

　　“上天”—建設高層建築,下海—填海造地,成為香港擴充套件城市建設用地的兩種重要方式。

　　(四)【板書】二、港澳和祖國的密切聯絡

　　【活動設計】

　　讀下圖,說一說,香港和祖國內地各有哪些優勢?

　　學生讀圖,歸納。

　　香港優勢:資金、資訊、技術和管理經驗。祖國內地優勢:土地、勞動力、資源,並給香港提供日常生活消費品。

　　師:思考一下,根據雙方各自的優勢,港澳和祖國內地,特別是臨近港澳的珠江三角洲地區,應該如何發揮各自的優勢,進行緊密合作?

　　學生閱讀教材64頁的閱讀材料“前店後廠”,說一說港澳地區和珠江三角洲地區各自扮演什麼角色?這種合作能給雙方帶來哪些好處?

　　學生閱讀、討論。

　　生:對港澳來說,解決了土地和勞動力問題;對珠江三角洲來說,解決了資金、技術、管理經驗和產品營銷等問題。