區域地理中東的課件
區域地理中東的課件
中東或中東地區是指地中海東部與南部區域，從地中海東部到波斯灣的大片地區，“中東”地理上也是亞洲西部與非洲東北部的地區。
區域地理中東的課件
教材分析
本教學內容選自 《義務教育課程標準實驗教科書地理》（人教版）七年級下冊第八章第一節。屬於地理新課程標準中世界分割槽地理內容。
本節內容是第八章中的一個重要組成部分，主要介紹二戰後世界的熱點地區——中東，圍繞中東之所以成為世界焦點的原因逐一展開。本節課主要講重要位置和石油資源兩個原因。透過本節課學習，旨在引導學生關注世界上的熱點問題，培養學生讀圖、析圖、分析和解決問題的能力，進一步掌握學習區域地理的方法，為後面章節的學習打下基礎。
學情分析
之前學生已透過亞洲、東南亞和日本等區域瞭解了區域地理的基本學習方法 ，透過本節學習學生能認識中東地區自然地理特徵 , 進一步掌握學習區域地理的方法。由於中東地區歷來就是熱點地區，學生對本節內容的感知度和熟悉度較高，認知起點較高， 但只是泛泛的認識還缺乏比較深入的瞭解，並且還需要從地理學科的角度去了解該地區；大部分學生對“伊拉克戰爭”還記憶猶新，學習興趣高，學習動機強，在教師的指導下可以達到良好的學習效果。在學習時學生可能會面臨讀圖填圖等障礙，都可以透過本節學習得到一定解決，從而為後續學習奠定基礎，提高地理學習能力。
教學目標
（一）知識與技能
（1）知道中東是當今世界的熱點地區。
（2）知道中東地區地理位置的重要性，掌握中東地處“兩洋三洲五海之地”，自古以來就是東西方的交通要道，並能熟悉其範圍及國家和城市。
（3）瞭解中東石油在世界上的地位，及石油的輸出路線。
（二）過程與方法
透過本節的學習，培養讀圖能力，以及對地圖的分析判斷能力。學會合作性自主探究學習，能簡單分析中東成為熱點地區的原因。
（三）情感態度與價值觀
培養學習地理的興趣，關注世界時事的意識，幫助學生形成堅持正義、熱愛和平的人生態度。
教學重難點
重點：瞭解中東是世界熱點地區，以及構建“中東成為熱點地區”原因。
難點：分析中東成為熱點地區的原因、中東石油對地區經濟的影響。
教學方法
1、小組合作討論法：教師提出問題，小組合作找出解決問題的辦法。
2讀圖分析法：透過引導學生讀書讀圖，開拓學生的思維，加深對知識的理解與鞏固。
3.計算機輔助教學：利用powerpoint等軟體製作地理課件，創設直觀性與探索性相結合的教學情境，提高課堂教學效率。
教學準備：多媒體課件等多媒體裝置、地理地圖冊
課時安排：一課時
教學過程
情境匯入：同學們，走過了我們臨近的國家。今天我們又踏入東半球其它國家。這一站，我們來到中東……
整體感知：多媒體展示教材中出現過的與中東地區相關的圖片，透過師生談話匯入新課。
講授新課
一、長期的熱點地區
（過渡）第二次世界大戰以來的半個多世紀裡，世界上幾乎沒有一個地區像中東一樣，一直成為全世界的熱點地區。在電視的國際新聞中，差不多每天都有關於中東的報道。
（小播報員播報）：“長期的熱點地區”。
學生活動1：提起中東，你會想到那些詞語？同學們談談印象中的“中東”。請大家把蒐集到的相關資料展示出來，與同學們一起交流。
二、三洲五海之地
（過渡）那麼中東地區為什麼會成為長期的熱點地區呢？學生快速瀏覽教材回答。
答案要點：重要的地理位置、豐富的石油資源、（匱乏的水資源、文化的差異）。
1、中東的名稱由來和位置
（過渡）下面就讓我們一起走近中東，共同來了解這片古老而神奇的'土地。
教師講述：中東是以歐洲為中心劃分的地理區域。16～17世紀，歐洲國家向東方擴張時，按距離的遠近，將部分東方國家分為近東、中東和遠東。近東、中東經常混用。
多媒體展示：“中東在世界中的位置”，初步瞭解中東地區地理位置的重要性。位於亞洲西部、歐洲的東南、非洲的東北。(地跨三大洲)
2、中東和西亞的區別
巧制中東與西亞比較圖課件，透過“中東”和“西亞”地區的對比，瞭解兩個地區之間的差別，明確中東的範圍。
中東=西亞－阿富汗+土耳其歐洲部分+埃及非洲部分
3、一灣兩洋三洲五海之地
問題引領：你怎樣來描述中東地區的海陸位置。這一地區有哪些主要水域？
（答案：波斯灣；大西洋、印度洋；亞洲、歐洲、非洲；阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、裡海）
多媒體展示：觀看中東地區圖，請學生讀圖。學生討論回答後，教師給予適當的補充。著重介紹蘇伊士運河及土耳其海峽的地理位置重要性。
教師講解：同為兩大洲分界線；歐洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸國家的海上道路因蘇伊士運河開通大大縮減，溝通了黑海和地中海。土耳其海峽是黑海進出地中海的唯一通道，也是溝通亞洲和歐洲的重要通道。
追問：這些水域當中，哪些是相通的？透過哪些水道相通？(黑海和地中海透過土耳其海峽相連，地中海和紅海透過蘇伊士運河相連。)
學生活動2：“揚帆起航”，如果你位於阿拉伯海的一艘旅行船上，根據我們今天所學習的知識（一灣兩洋三洲五海以及運河、海峽）你是否可以航行到達“五海”？
（答案：不能）
追問：裡海是海嗎？
（答案：裡海，是最大的湖泊）
教師解釋：除了內部相通之外，哪些水域還和外面的大洋相連？(地中海與大西洋、阿拉伯海和印度洋相連)
教師轉承：看來，中東地區地跨三大洲，又透過“五海一灣”連線了兩大洋，它的地理位置的確很重要。其實，它在歷史上就曾經起過非常重要的作用。(如“絲綢之路”、“阿拉伯數字的傳播”、“阿拉伯帝國的建立”都與這兒有關。)
練習：對號入座（即時考察學生掌握各水域的情況）
（過渡）中東的熱點具體體現在各個國家之中。下面我們在地圖上指出中東的主要國家及其首都。
學生活動3：最佳拍檔同桌合作找出主要國家及其首都，比賽看哪一小組回答人數最多。
三、豐富的石油資源
（漫畫過渡）：美國插手中東問題的關鍵性原因是什麼？(石油問題)
教師解釋：石油用途廣泛，是重要的原料和能源，特別在現代化工業發展中，石油被稱為“工業的血液”。
1.中東的石油地位
展示課件：中東地區是世界上石油儲量最大，生產和輸出石油最多的地區。
2.中東石油的分佈
展示課件：中東石油集中分佈地和主要產油國的位置。
學生讀圖回答：中東地區的石油，都集中分佈在哪裡？主要產油國家有哪些？
（答案：中東石油主要分佈在波斯灣及其沿岸地區，主要產油國有 沙特、阿聯酋、科威特、伊拉克、伊朗等。）
3.石油外運航線
（過渡）中東出產這麼多石油，都是自己國家用嗎？當然不是。大部分石油都供出口。假如你是中東地區石油公司的老闆，你會把石油賣到哪些地方？選擇什麼樣的運輸路線效益最好？
學生活動4：小組討論後寫下自己認為最理想的貿易國家和地區，並設計石油運輸路線，邊指圖邊闡述觀點：如為什麼選擇這些國家和地區做貿易，自己設計的運輸路線有什麼好處等。討論發言後完成53頁活動3，填出三條主要石油輸出路線。
結束語：
今天我們分析了中東地區優越的地理位置和豐富的石油資源。中東地區是一個重要的交通樞紐，地理位置十分特殊。這裡的石油資源豐富，在世界佔有舉足輕重的地位，即給中東帶來更加財富，同時也使得中東地區局勢動盪，戰亂不斷，給人民帶來了深重災難，成為一個長期“熱點地區”。戰爭並沒有結束，他們還因石油而戰、水而戰、因宗教文化的差異而戰。具體情況是什麼樣的呢？請 大家做好預習，我們下節課繼續學習《中東》。