小班科學好玩的落體遊戲教案
小班科學好玩的落體遊戲教案
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的小班科學好玩的落體遊戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班科學好玩的落體遊戲教案1
活動設計背景
大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發現圈在他倆手上竟然玩了那麼長的時間興趣都還那麼濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據小班幼兒喜歡模仿，對遊戲感興趣，拿到東西喜歡擺弄等特點，我特設計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學。
活動目標
1.練習走、跑、跳、抽等基本動作。
2.喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。
3.培養幼兒團結協作、遵守紀律的優良品質和活潑開朗的性格。
4.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。
5.透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
教學重點：透過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。
教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。
活動準備
塑膠圈每個幼兒一個
小球若干
活動過程
一、開始部分：(熱身)
小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。
二：基本部分(遊戲)
1、自由玩圈
①師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎麼玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。
②小朋友自由玩圈。(師觀察小朋友活動，並和小朋友交流)
③師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。
④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。
2、遊戲：小球鑽圈
把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協調、自然。滾球時，瞄準方向後再滾球。
3、遊戲：“過小河”
把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。
三、結束部分：
遊戲：開火車
師：剛才我們玩了那麼多好玩兒的方法，現在我們來玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨)
小朋友把圈套在自己的胸前，一隻手扶住自己的圈，別一隻手拉住前面小朋友的圈。
①聽老師的口令用腳尖走。
②聽老師的口令用腳跟走。
活動延伸：鑽山洞
把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鑽過。
此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。
教學反思
在備課前，我就一直構思如何來安排這節課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個遊戲活動時分成三個組來完成。
在“自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。
在“小球鑽圈”活動中，老師分組示範動作後讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈裡，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經過嘗試後最終能把小球滾進地上的圈裡，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離後效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈裡時都很激動，都期盼能再滾一次。
“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進後一個圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵後，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。
“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。
這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，後面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒後方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈裡。
如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，儘可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個遊戲活動前把遊戲規則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，並對教案進行說課，發現問題及時修改。
小班科學好玩的落體遊戲教案2
活動設計背景
生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了興趣。引起了孩子們的注意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。
活動目標
1、透過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力，使幼兒瞭解球的多種玩法。
2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動重點、難點
主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力，並且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)
主要發展幼兒的想象力和發展思維的能力，並且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)
活動準備
1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑膠球(每人一個)
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑膠袋、紙杯、易拉罐、(若干份)
3.一盆水、不同種類的球
活動過程
一、開始部分：
老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分：
1、小朋友們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老師給小朋友準備了一份禮物，小朋友看一看是什麼?(出示塑膠球)
3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑膠球)。老師相信你們一定會是最棒的!
4、請小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣。看老師這裡給小朋友準備了這麼多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這裡。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定注意安全，玩過的要放回原處)
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水裡的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。
9、老師發現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試，並鼓勵他要大膽想象球該怎樣玩)。
三、結束部分：
你們是不是累了，為了鼓勵你們，老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這裡。老師出示不同種類的球。請小朋友說一說裡面有什麼內容，並說一說你還見過什麼樣的球。
活動延伸：
請小朋友自由選擇喜歡的小球，到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
活動反思
透過這節活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小朋友，由於性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發展。
小班科學好玩的落體遊戲教案3
活動目標
1.引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索慾望。
2.初步嘗試記錄。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1.已玩過落體遊戲。
2.羽毛、塑膠積木、紙條、樹葉、若干。
3.五張記錄表。
活動過程
1.出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2.操作落體進行感性探索。
①請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
②進行討論。請個別幼兒描述自己所玩物體，並計錄落下來的樣子，用動作表示。
3.嘗試用“畫”的方法記錄。
①請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
②讓幼兒試試其餘物體，相互交流，觀察同伴物體下落時的有趣現象，並嘗試記錄同伴的物體飄落。
③逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的
4.集體交流
活動延伸
玩一些落體遊戲，如“託氣球遊戲”“吹雞毛遊戲”等，啟發幼兒觀察自由落體運動現象，並想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
活動反思
活動設計適合幼兒年齡，幼兒參與的興趣很高，目標基本完成，戶外活動時，看到孩子們喜歡去接飄落下的樹葉，我就設計了這個探究自由落體運動現象活動，希望能引起孩子們對探索落體運動的興趣,在活動中眼裡和心裡更多的裝的是教案，希望完成的更完美，自然就有些忽視孩子的需要，用動作來表現物體飄落下來的樣子是怎樣的則更吸引幼兒，延伸活動幼兒都有意猶未盡的感覺，應把延伸活動都當成活動重點，小班幼兒的討論有些模式化，討論時有五名幼兒的參於性不高，肢體語言的交流更符合小班幼兒的年齡特點，做起動作來，這幾名幼兒很投入，用動作伴隨語言補充語言，動作表演更熱烈一些，表達更形象、更豐富，要求他們說就有些冷場，動作的表現說明他們的感受很正確，語言的引導要適合他們。
小班科學好玩的落體遊戲教案4
活動目標
1.引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索慾望。
2.初步嘗試記錄。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1.已玩過落體遊戲。
2.羽毛、塑膠積木、紙條、樹葉、若干。
3.五張記錄表。
活動過程
1.出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2.操作落體進行感性探索。
①請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
②進行討論。請個別幼兒描述自己所玩物體，並計錄落下來的樣子，用動作表示。
3.嘗試用“畫”的方法記錄。
①請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
②讓幼兒試試其餘物體，相互交流，觀察同伴物體下落時的有趣現象，並嘗試記錄同伴的物體飄落。
③逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的
4.集體交流
活動延伸
玩一些落體遊戲，如“託氣球遊戲”“吹雞毛遊戲”等，啟發幼兒觀察自由落體運動現象，並想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
活動反思
活動設計適合幼兒年齡，幼兒參與的興趣很高，目標基本完成，戶外活動時，看到孩子們喜歡去接飄落下的樹葉，我就設計了這個探究自由落體運動現象活動，希望能引起孩子們對探索落體運動的興趣,在活動中眼裡和心裡更多的裝的是教案，希望完成的更完美，自然就有些忽視孩子的需要，用動作來表現物體飄落下來的樣子是怎樣的則更吸引幼兒，延伸活動幼兒都有意猶未盡的感覺，應把延伸活動都當成活動重點，小班幼兒的討論有些模式化，討論時有五名幼兒的參於性不高，肢體語言的`交流更符合小班幼兒的年齡特點，做起動作來，這幾名幼兒很投入，用動作伴隨語言補充語言，動作表演更熱烈一些，表達更形象、更豐富，要求他們說就有些冷場，動作的表現說明他們的感受很正確，語言的引導要適合他們。
小班科學好玩的落體遊戲教案5
活動設計背景
北方的冬天，到處充滿著寒意。儘管北風呼呼地吹著，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人、打雪仗、拉冰車等等，玩的不亦樂乎。這節課的設計是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個季節。探索“冰”的奧秘。
活動目標
1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特徵，有積極探索冰的興趣。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
教學重點、難點
知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特徵，激發幼兒參與活動的興趣。
活動準備
若干乾淨的冰塊、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料，毛線繩
活動過程
匯入語：今天老師給小朋友們帶來了一個新朋友，那就是水寶寶。你們知道水寶寶在什麼時候會變成冰寶寶嗎?
1、幼兒瞭解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。
2、幼兒自選容器玩冰，探索冰的特徵。
3、做實驗，引導幼兒觀察冰塊的變化。
4、教師與幼兒合作製作冰燈。
5、分組討論，教師總結。
教學反思
本次活動為孩子們提供了足夠的活動空間，孩子們在活動中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結成冰，冰化成水的過程。激發了孩子們的求職慾望。
小班科學好玩的落體遊戲教案6
活動目標：
1.讓幼兒在實踐中感知肥皂的主要特徵，瞭解肥皂基本用途和使用方法。
2.樂於參與活動，能大膽表述自己的發現。
3.體驗成功帶來的樂趣。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
髒手帕一塊、水四盆、大肥皂1塊、小肥皂若干。
活動過程：
一、出示髒手帕，引起幼兒注意。
提問：
這塊手帕乾淨嗎?(不乾淨)手帕髒了怎麼辦?(要放在水裡洗一洗)
是不是放在水裡洗一下就乾淨了呢?教師邊問邊把手帕放在水裡搓一下，然後拿出來給小朋友看：手帕洗乾淨了嗎?(啟發幼兒觀察手帕病沒洗乾淨。)
教師接著問：那怎麼辦呢?(啟發幼兒講述要在手帕上擦點肥皂。)
二、教師進行操作，引導幼兒觀察手帕怎麼幹淨的。
教師拿出一塊乾肥皂在手帕上擦了幾下，可肥皂擦不上去。(引導幼兒講出肥皂要沾些水。)
教師在肥皂上沾了一點水，擦在手帕上，說：請小朋友看看，現在手帕洗乾淨了嗎?(如果幼兒說：“還要搓一搓，搓出泡沫後再放到水裡洗，手帕就會洗乾淨了。”教師可按照幼兒說的，搓出泡沫，然後放在清水裡洗淨，再拿出來給幼兒看，幼兒會發現手帕已變乾淨了。)
三、向幼兒介紹肥皂的性質、用途和使用方法。
教師作啟發性提問：手帕上的髒東西到哪兒去了?(引導幼兒觀察髒東西到水裡去了。)
髒東西怎麼會到水裡去了呢?回答後讓每個幼兒用手指觸控沾上肥皂是怎麼樣的。(又粘又滑)
教師小結：肥皂碰到水後，就變得又粘又滑了。擦在手帕上，經過揉搓就會產生泡沫，手帕上的髒東西就被粘住帶到水裡去，所以手帕就變乾淨了，而盆裡的水卻變髒了。
教師讓每個幼兒按照洗手帕的方法把自己的手洗乾淨，先把手弄溼，擦上肥皂，雙手互搓，搓出泡沫後，再放在清水裡邊搓邊洗。透過洗手的練習，使幼兒懂得肥皂的性質(遇水後粘滑，搓動時有泡沫)和用途，並學會了正確使用肥皂的方法。
教師做小實驗：把一小塊肥皂浸在熱水裡，讓幼兒觀察肥皂塊漸漸變小，直到變成肥皂水，使幼兒懂得肥皂會溶解於水的特點。
四、複習歌曲《肥皂泡》。
活動反思：
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，並不是想用它把手洗乾淨，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發展幼兒思維的目的。
而這次活動，我把認識肥皂的教學和洗手帕結合進行，是從幼兒的年齡出發，考慮幼兒的情緒、愛好和心裡的因素，它巧妙地利用了幼兒求知慾，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地瞭解實物的特點和規律，這於傳統的注入式相比，顯然是好多了。
其次，本活動從“手帕髒了怎麼辦?”這個問題開始，逐步開啟幼兒思考是閘門。透過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕髒了要洗;要把手帕洗乾淨，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由於肥皂又粘又滑，手帕上的髒東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水裡去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由髒到乾淨，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質，瞭解了其用途與使用方法了。
第三，次活動在讓幼兒認識事物時所採用的方法是從形象到抽象，從具體到概括。這樣，幼兒透過各種形象和動作的刺激與反射，所獲得的知識便會記得牢，經久不忘。