大班科學教案《生活中的訊號》（精選11篇）
大班科學教案《生活中的訊號》（精選11篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的大班科學教案《生活中的訊號》，希望對大家有所幫助。
大班科學教案《生活中的訊號》 篇1
活動目標：
1、明白訊號有可以傳遞資訊的作用，瞭解訊號的重要性。
2、初步瞭解生活中的各種訊號，知道訊號主要有聲音訊號、光訊號、動作訊號三大類。
3、透過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂
活動準備：
1、課件和很多小影片。
2、紅綠燈模型，標有聲音訊號、光訊號、動作訊號的字卡以及16張屬於這些訊號的圖片,磁力板。手電筒一個，紅色綢子一條，哨子一個，16個呼啦圈。。
活動過程：
一、匯入：
小朋友聽這是什麼聲音？（播放警報音訊）當聽到這聲音的時候表示有危險情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應該怎樣做才能讓別人發現並來營救他們呢？（出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示範做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時候還可以開啟手電筒）小結：你看，剛才我們都沒有說話，別人卻能發現並來營救我們，這些做法都是一些訊號。那我們給這些訊號起個名字好不好？揮舞紅色的綢子透過動作傳遞資訊，這是動作訊號，手電筒透過發光發亮傳遞訊號，是光訊號，吹口哨透過聲音傳遞資訊，是聲音訊號。
二、師幼互問互答，瞭解生活中的訊號。
(1) 光訊號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點明這些訊號的作用。並說明光訊號在古代就被使用，比如狼煙，現代則用訊號彈。
小結：剛才我們找了那麼多的光訊號，那光訊號有什麼特點呢？無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，訊號彈，狼煙，他們都能發光發亮，像這種利用燈、光創造出的訊號就是光訊號。
(2)聲音訊號依次播放電話鈴、布穀鳥、上課鈴的聲音，點明其意義。透過影片播放讓幼兒瞭解鳴槍和衝鋒號也是一種聲音訊號。
小結：我們看一下這些聲音訊號要告訴我們什麼資訊？（指著圖片說其意思）(3) 動作訊號用小豬佩奇賽跑影片引出表示活動開始的訊號不只鳴槍，還可以透過揮舞旗子這一動作訊號。透過圖片依次展開其他動作訊號的講解，如交警指揮、樂隊指揮、海軍旗語等。（老師與幼兒一起來學習靠邊停車和右邊車輛直行手勢）三、給訊號圖片分類小朋友人手一張訊號圖片，仔細觀察，可以討論，想好後將圖片放到磁力板上三種訊號的下面，進行訊號分類。
四、遊戲中感受三種訊號小朋友們剛才都分得好棒哦！為了表揚小朋友們，老師要帶領你們去常山旅遊。好，我們坐上車出發啦！
幼兒"開車"出發，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最後路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規則。
小結：哇，常山到了！小朋友們，我們下車了！（令幼兒回教室）五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創編屬於自己的班級和家庭訊號。
活動反思：
《綱要》指出：科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益於保護孩子們的好奇心，激發他們善於觀察和發現。中班幼兒正處於數學學習的啟蒙時期，幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經驗，因而幼兒園數學教育活動的內容與組織離不開生活實際。
數字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數字打交道，可以說生活中處處有數字，然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數字作為內容，透過綜合化的形式、生活化的內容、經驗化的拓展、遊戲化的延伸，讓幼兒發現、瞭解生活中的數字，並在生活中運用數字。
活動開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數字兒歌，對數字有個初步的概念。
接著，我準備了幼兒生活中常見物，如：有數字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物，讓幼兒發現數字的存在，知道不同的數字在不同的物品上表示著不同的意思。
然後，我採用PPT課件的方式，引導幼兒在經驗講述的基礎上進一步瞭解數字在我們生活中的廣泛應用。發現數字給我們生活中帶來的方便。並透過小組討論，發現數字在我們生活中的重要性。
最後，以師幼共同編有趣的電話號碼結束活動，體驗玩數字的樂趣。
活動中最重要的一個環節，也就是活動的重難點，我採用多媒體課件的形式，將整個社群生活搬到課件中，在各個場景中，孩子們很快地發現了秒錶、地鐵公交站、機場螢幕、各種儀器、溫度計、訊號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數字，大家不禁感慨：啊！數字真是太奇妙了。紛紛開啟思維，暢談了很多生活中不同用途的數字。
多媒體課件的充分利用，讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。
大班科學教案《生活中的訊號》 篇2
活動目標
1、瞭解在古代和現代生活中，人們傳遞資訊的多種方式，感受現代生活的進步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創造自己的訊號。
活動準備
手電筒、自制旗子若干，多媒體課件。
活動重點和難點
重點：讓幼兒知道訊號時傳遞資訊的方式，並能瞭解現實生活中的不同訊號。
難點：幼兒大膽利用工具創編自己的訊號。
活動流程
1、播放歌曲《我和星星打電話》匯入。
剛才歌曲中唱到了誰？他們在幹什麼？（打電話）
小結：原來我們是透過電話與太空傳遞資訊的。那在我們生活中還有哪些傳遞資訊的方式呢？（幼兒自由回答）
2、觀看課件對比古代、現代傳遞資訊方式的不同，感受現代的進步。
小結：正是有了這麼多的資訊傳遞方式，才使得我們的生活變得方便、快捷。
3、由電話鈴聲引出生活中的訊號。（重點學習不同的訊號）
（1）請一老師幫忙打電話，幼兒聽到鈴聲知道來電話了。
小結：電話鈴聲是我們知道來電話的一種訊號。訊號可以給我們傳遞資訊。
（2）幼兒探索發現生活中的訊號。你們還見過或聽過哪些訊號？這些訊號告訴我們什麼？（幼兒自由發言）
（3）播放課件，進一步瞭解生活中的訊號。
光訊號、聲音訊號、動作訊號等。
（4）幼兒集體模擬動作訊號。
小結：訊號的形式是多種多樣的，光訊號、聲音訊號、動作訊號他們都能傳遞資訊。我們透過訊號接收到資訊就知道該做什麼或該怎樣做了。
4、利用旗子、手電筒創編不同的訊號。
今天老師給小朋友們準備了旗子，哪個小朋友能編一個屬於自己的訊號？（幼兒自由創編）
5、出示手電筒，請幼兒創編手電筒訊號：一關一開表示遇到危險；轉三圈表示“我愛你”。
小結：小朋友都很了不起，既能創編動作訊號，又能創編光訊號，而且都非常有創意。希望你創編的訊號能夠應用在我們日常生活當中。
活動延伸
討論並設計本班一日生活中各環節的訊號：早操訊號、入廁訊號、午餐訊號等。
大班科學教案《生活中的訊號》 篇3
活動目標：
1、初步瞭解生活中人們傳遞資訊的各種方式。
2、能夠利用旗子創造自己的訊號。
3、認識常見的交通標誌，培養幼兒自我保護意識。
4、體驗資訊給我們帶來了方便。
活動的重點：生活中傳遞資訊的各種方式
活動難點：創編訊號
活動準備：紅綠小旗若干、特種聲音的課件、交通圖示.、手電、哨子
活動過程：
一、引出課題
師幼一起做手指遊戲吸引注意力，
請配班老師打電話以電話鈴聲引出課題。
1、那小朋友們是怎麼知道我們要上課了？
2、聽到健康歌的時候我們要幹什麼了呢？
師：這些就是會給我們傳遞資訊的訊號。
二、探索訊號
你們還知道哪些訊號？這些訊號告訴我們什麼呢？（幼兒自由討論）
三、認識常見的交通標誌
教師出示事先準備好的幾種交通標誌讓幼兒觀看，讓他們自由講解
四、運用和設計訊號
我們認識了這麼多的訊號，今天請你們來設計一個訊號。
大班科學教案《生活中的訊號》 篇4
活動目標
1、瞭解在古代和現代生活中，人們傳遞資訊的多種方式，感受現代生活的進步。
2、能夠大膽的利用動作創造訊號，體驗創作的樂趣。
活動準備
1、課件。
2、活動前請家長帶幼兒注意觀察生活中的各種訊號，並注意用自己的方式記錄。
3、兩面紅旗
活動過程
一、匯入
（教師出示安靜的動作，引出動作也是一種訊號）
師：剛才我做了一個什麼動作？就這噓的動作，你們都能明白要做什麼，很快安靜下來。原來動作也是一種訊號，能夠讓我們明白要做什麼。
二、瞭解古代的訊號5
師：在很久以前幼兒教育，古代的人就很聰明，創造出了各種訊號，我們一起來看一看。
（1）烽火、狼煙：
師：你看到了什麼？猜猜煙代表什麼意思？危險的訊號
小結：長城每隔一段距離就設一個烽火臺。古代的時候當敵人入侵時，守衛的人就點燃烽火報警，用煙傳遞敵人來侵的資訊。
（2）鍾、鼓
師：這是什麼？鍾、鼓能傳遞什麼資訊？
師：古代發生重大事情時，例如起火、發大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
小結：古代人充分利用他們的智慧創造了這些訊號來傳遞資訊，可是由於條件的限制，他們的資訊傳遞得慢而且還不夠準確。
三、瞭解現代生活中的`訊號。
1、引導幼兒回憶已有生活經驗。
師：但是現在不一樣了，隨著現代科技的發展，為了生活更方便，我們也創造了很多訊號。在我們的生活中，你知道哪些訊號？它們有什麼作用？
幼：
2、觀看影片豐富幼兒的已有經驗（出示燈塔、軍號、旗語連在一起的影片）
（夜晚的燈塔能夠給過往的船隻指明航行的方向……。）
（1）觀看影片
師（銜接）：你們懂得的可真不少，除了你們說的這些，我這裡有幾種訊號，我們一起來看。看你能記住哪種？
小結：燈塔、軍號、旗語都是重要的訊號。
（2）練習旗語，感受發出與接收訊號。
師：我們也一起來學一下旗語吧？我發訊號，你們接收訊號，做出反應。
小結：原來訊號的作用這麼大。
3、透過分類課件幫幼兒概括經驗
（1）光訊號
類似於燈塔，人們利用燈、光創造出的訊號，叫做光訊號。（如：紅綠燈、車燈、提示燈（航空障礙燈）、手電筒（師點選課件與幼兒互動問答並小結）
（2）聲音訊號
小結：像軍號、防空警笛等，生活中有許多聲音訊號，我們一聽到這些訊號就知道怎樣做。（如：軍發令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲等）
（3）動作訊號
小結：像我們看的海軍的旗語，這種用動作來表示的訊號，叫做動作訊號。（如：我們生活中常見的交警、裁判、樂隊指揮等的手勢）
總結：訊號的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的訊號、動作訊號、電訊號等，他們都能傳遞資訊，我們透過訊號接受到資訊，就知道做什麼。在我們的幼兒園生活中也能用上訊號。
四、幼兒用旗子或動作創編訊號
師：看，他們在幹什麼？訊號，能使我們的幼兒園生活會更有趣。我們幼兒園其他環節還沒有訊號呢。請大家用動作為我們的上課、排隊、用餐（圖片）也來設計一下訊號。
5個小朋友一組設計訊號，經過協商，最後由一位代表發訊號，其他四位接收訊號，我們看一下，哪一組的訊號更適合我們班？
五、結束
我們回去把學到的訊號教教其他小朋友吧？聽訊號，吹哨。
大班科學教案《生活中的訊號》 篇5
【活動目標】
1、瞭解在古代和現代生活中，人們傳遞資訊的多種方式，感受現代生活的進步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創造自己的訊號。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
【活動準備】
1、課件
2、每組小紅旗、手電筒若干
3、雞毛信
4、紅燈、綠燈（卡片）
5、字卡：聲音訊號；光訊號；動作訊號；你好；危險，別過來
【活動過程】
一、匯入
師：（出示帶三根羽毛的信）老師手裡拿的是什麼？（信）這封信它有什麼特別的地方呢？（上面插著3根羽毛）你們猜猜寫信的人為什麼要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關於這封信有一個好聽的故事，來一起聽聽吧！（師點選課件簡單講講《雞毛信的故事》）
師：在信上插上三根雞毛代表什麼？信上的雞毛是一種訊號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實在很早很早以前，雞毛信就應用在戰爭中，那時叫“羽檄”，上面插著羽毛，表示緊急。（師點圖片幼兒欣賞）
二、瞭解古代的訊號
師：寫信是我國古代人們傳遞資訊的主要方式，但是如果發生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這裡了，古代的人會用什麼方法通知其它人呢？（幼兒回答）
師利用課件小結：
（1）烽火、狼煙：
小朋友還記得我國最長的牆是什麼嗎？長城就是古代人們為了抵禦敵人建造的，每隔一段距離就設一個烽火臺，當發生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的資訊。
（2）鍾、鼓
古代發生重大事情時，例如起火、發大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
師：古代人充分利用他們的智慧創造了這些訊號來傳遞資訊，可是由於條件的限制，他們的資訊傳遞得慢而且準確性不高。
三、瞭解現代生活中的訊號。
隨著現代科技的發展，我們可以透過電視、電腦、電話等現代裝置及時瞭解周圍發生的事情，隨時隨地和遠方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現代手段創造了許多訊號來傳遞資訊。
1、師幼玩遊戲——《小司機》，將訊號滲透在遊戲中。
幼兒“開車”出發，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規則。
師提問：你們來回憶一下，剛才的遊戲中，我都用了哪些生活中常用的訊號？
（幼兒回答，師出示相應字卡：聲音訊號、光訊號、動作訊號）
2、師幼互問互答，瞭解生活中的訊號
（1）聲音訊號
師：除了剛才遊戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音訊號？（幼兒回答）
師點選課件中的聲音讓幼兒猜是什麼訊號（軍號、電話鈴、發令槍，）並小結：生活中有許多聲音訊號，我們一聽到這些訊號就知道怎樣做。如：軍號、發令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結束，師吹哨子演示）
（2）光訊號
師：人們利用燈、光創造出了許多光訊號，如：訊號燈、車燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、訊號彈、手電筒（師點選課件與幼兒互動問答並小結）
（3）動作訊號
師：你知道生活中還有哪些屬於動作訊號嗎？（幼兒回答）
師利用課件小結：
手勢：交警、裁判、樂隊指揮；旗語：海軍、足球裁判（師示範海軍旗語——再見，讓幼兒學做）
師：這些訊號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說明）。
四、幼兒用手電筒、旗子創編訊號
師：剛才我們瞭解了生活中的許多訊號，小朋友想不想來設計一個屬於我們自己的訊號？老師準備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創設兩種訊號。——“你好”“危險，別過來”
1、幼兒分組創編資訊，師指導
2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創編的訊號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個訊號，集體學做。
五、結束
師：小朋友都表現得很棒，老師這裡還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當他想要返回的時候發現船被海浪給沖走了，怎麼辦呢，他等了好久好久突然發現天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發了一個訊號，最終得救了，小朋友猜猜他發了一個什麼樣的訊號救了自己？（幼兒猜想）
師：（點選圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認識嗎？這三個字母是什麼意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎？
最後我們用今天剛學的旗語互相再見吧！
大班科學教案《生活中的訊號》 篇6
一、活動目標
1、在預設場景輪船觸礁漂落荒島的前提之下，讓幼兒互相商量求救的方法，儘量調動幼兒的發散性思維。
2、透過合作，利用身體造型組合成求救訊號SOS。
3、讓幼兒體驗合作、成功的快樂。
二、活動準備
1、活動前和幼兒一起觀看電影《荒島餘生》，瞭解荒島上的環境，豐富幼兒的感性經驗。
2、飛機的聲音、雲梯、錄音機
三、活動過程
1、教師和幼兒一起回憶電影中的場景，引出活動。
提問：荒島上的環境是怎麼樣的？有哪些東西可以讓我們暫時生存下去的？
2、幼兒互相商量求救的方法定下一些可行的實際的辦法。
提問：在哪些情況下，我們應該用哪些相應的求救方法（如：有輪船經過時、有飛機經過時）
3、在幼兒商量好之後，透過合作，利用身體造型組合成求救訊號SOS。
4、我們被發現並被救出荒島，老師和幼兒共同分享、交流合作經驗，體驗成功的快樂。
大班科學教案《生活中的訊號》 篇7
活動目標：
1．掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動作技能。
2．提高運動的敏捷性、協調性和快速反應、隨機應變的能力。
3．商討遊戲規則，體驗合作遊戲的快樂。
4．樂於參與訊號燈遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
紅綠黃的訊號等各一個，紅綠布條各半（幼兒每人一條）。
活動過程：
一、匯入
1．教師帶領幼兒進入場地，進行佇列隊形的練習。
2．和老師一起做身體各個部分的準備活動。
二、花樣跑、走
幼兒分散站立在場地上提醒幼兒相互之間保持一定的距離，根據教師發出的口令進行相應的動作鍛鍊。
1．順時針繞場地跑。
2．逆時針繞場地走。
3．踮腳小步自由走。
4．半蹲自由走。
三、遊戲
1．紅綠燈
⑴幼兒看教師指示牌進行走、停的遊戲。
⑵幼兒看教師指示牌進行跑、停的遊戲。
⑶幼兒指揮指示牌進行紅綠燈遊戲。
2．看訊號燈追逐跑
⑴把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組纏綠色布條，看老師訊號等進行遊戲，教師舉紅燈，纏著紅布條的幼兒就在指定範圍內追逐纏綠布條的幼兒；舉綠燈反之。
⑵幼兒熟悉玩法後，更換訊號燈速度加快，訓練幼兒的速度及反應能力。
四、結束部分
1．幼兒聽音樂隨老師一起進行搖頭、點頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉圈等身體放鬆運動。
2．教師小結本次活動，並組織幼兒收拾器械離開場地。
活動延伸
家長和寶寶對面站立，用一手牽寶寶的手，同寶寶一起提起右腿只用左腳著地站立。然後告訴寶寶自己站穩，慢鬆手，一面數數，看看寶寶能自己支援幾秒鐘。休息一會兒再用右腳著地，反覆練習。
活動反思
在體育遊戲活動和體育課教學中。注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量儘可能地發揮出來。達到一定的運動量。教師在一旁註意發現動作符合教學要求的幼兒,一經發現，就以其為榜樣,引導其他幼兒觀摩學習。並給予表揚與肯定。
圍繞目標, 在幼兒已有經驗和新學的內容有關經驗，創設有利於幼兒發展自發主動的學習情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產生學習的興趣，開啟幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會，讓幼兒有豐富的感受，透過實踐、讓幼兒體會和表達。
小百科：道路交通訊號燈是交通安全產品中的一個類別，是為了加強道路交通管理，減少交通事故的發生，提高道路使用效率，改善交通狀況的一種重要工具。
大班科學教案《生活中的訊號》 篇8
活動目標：
1、能迅速辨別教師口令的差異和按要求做出相應的動作，提要反應能力。
2、透過反覆迴圈的相關動作練習，培養堅持性和身體的耐力。
3、能根據指令做相應的動作。
4、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重點：
聽、看不同訊號提示快速第做出相應的身體動作。
活動準備：
口哨、錄音機，快慢節奏的音樂，不同人唱的歌曲的錄音光碟。
活動過程：
一、準備部分：
1、教師帶領幼兒成一路縱隊進入場地，先圍繞場地進行走、跑交替運動，繞場3圈後，指令幼兒進入場地中進行自由分散小跑，教師提醒幼兒注意速度和互相避讓。
2、教師在場地中央，幼兒分散在場地上面對教師，師生一起做準備活動操：搖頭、伸懶腰、吸氣呼氣、甩臂、扭腰、彎腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。
二、教學與練習部分：
3、聽音樂換動作
（1）教師：緩慢，四散走；輕快，四散小跑。
（2）幼兒聽音樂進行走、跑交替鍛鍊。
4、聽歌曲變換動作。
（1）教師：小朋友唱，學小兔雙腳跳；大人唱，單腳跳。
（2）幼兒聽歌曲聲進行雙腳跳、單腳跳鍛鍊。口哨聲代表運動時速度的改變，如由快變慢，由慢變快。
5、聽口哨變換動作。
（1）教師：哨音長而響亮，按順時針方向在場地上轉圈中速跑；哨音連續短促的時，幼兒就轉身逆時針方向跑。
（2）幼兒聽口哨聲順時針、逆時針方向圍繞場地跑。
6、看教師手指揮的方向變換前、後、左、右方向，看教師手勢做動作（走、雙腳跳、單腳跳、四肢著地爬）變化動作。
（1）教師站立在場地一側邊緣，幼兒站在場地中。
（2）教師：我手指著你們身後方向並做出動作，大家就按示範的動作和所指的方向進行運動。
（3）幼兒看教師的動作和指示方向進行身體運動。
7、在音樂聲中，幼兒和教師隨意在場地上自由地做舒緩、輕鬆、柔軟的放鬆動作。
8、教師進行活動總結後，帶領幼兒離開運動場。
活動反思：
在體育課教學中，注重讓幼兒成為活動的主體。在活動中給幼兒以充分的自由，使他們自身能量儘可能地發揮出來，達到一定的運動量。教師在一旁註意發現動作符合教學要求的幼兒，一經發現，就以其為榜樣，引導其他幼兒觀摩學習，並給予表揚與肯定。
2、大班健康動作的目標教案反思
活動目標
1、鍛鍊幼兒跑、跳等基本動作；
2、發展幼兒的身體韌性及動作靈敏性；
3、培養幼兒堅強勇敢及競爭的意志品質。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動準備
短繩若干、羊角球4個、跨欄4個、運動場地
活動過程
1、活動準備（熱身）師：（組織小朋友到操場後，進行佇列練習及進行相關動作練習，幼兒聽口令做動作。）所有幼兒按早操隊形站好，立正、轉成兩路眾隊，原地踏步，轉成早操隊形，立正，向左轉、向右轉。
2、基本部分
（1）分組師：今天我們要玩的遊戲是分組分專案玩的，所以現在老師來分組，總的分為三組（人數均衡），每組選一名組長負責相關事情。
（2）介紹本次活動專案師：專案一是跳短繩（每人跳15個）；專案二是羊角球跳（從始點都終點跳一次）；專案三是跨欄，小朋友要跨過跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進行某個專案時，都是在組內輪流進行。三個小組輪著進行這三個專案，首先是第一組進行第一個專案，第二組第二個，第三組第三個。之後各組去選擇此時上一組已經完成的那個專案，各組的組長宣佈專案開始及組織大家進行活動。
（3）專案開始師：好了，各組去指定的地方開始活動吧，組長要組織好各組的小朋友進行平衡活動。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開始換專案跳了。組長一定要起到提醒的作用。
3、結束部分
師：小朋友按早操隊形集中，跟老師做一些放鬆動作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴擴胸）。（之後老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。
活動反思
下面我對我組織的大班體育活動進行簡單的反思，我認為這節活動課有如下幾點成功之處：
1、設計目標明確，重、難點突出，以發展幼兒各種姿勢的跳躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協調性。
2、發展了幼兒的創造性、探索能力和團結協作的能力。
3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎上，再進行結組一起跳的練習，收到了較好的效果。
4、本次活動能根據幼兒年齡特點，做到動靜交替，幼兒參與活動的積極性較高，合作較好，並能互相學習、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生關係，而是成了孩子們遊戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進了孩子們的世界。
但也有許多不足：
1、由於活動的場地不夠寬敞，以至於孩子們在玩的過程中比較擁擠，不能夠完全發展孩子們的創造力和探索能力，孩子們在練習跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個活動效果會更好些。
2、孩子們在練習每一個協同跳躍動作的時間稍微長了點，以至於孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習時間上縮短些，做到勞逸結合，我想效果會更好。
大班科學教案《生活中的訊號》 篇9
活動目標：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。
2、培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記並瞭解安全透過馬路應遵守的交通規則。
活動準備：掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄影片一個
活動過程：
（一）匯入：幼兒觀看錄影片，交通安全引起孩子們的關注。
提問：發生了什麼事？怎麼發生的？
（二）展開：
1、出示掛圖認識簡單的交通標誌：人行橫道線、訊號燈、停車線等。
2、透過遊戲《猜猜看》，來鞏固對交通標誌的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什麼好處？培養幼兒的自我保護意識。
（三）結束：進行體育遊戲《紅綠燈》，透過遊戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎麼辦
活動目標：
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據圖片大膽講述畫面內容。
活動準備：故事《碗裡的湯潑了》
活動過程：
1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎麼辦？
教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪裡了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎麼辦？瞭解正確的處理方法。
教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄髒了，甚至燙傷了自己。
2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎麼辦？
教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪裡了？(湯順著桌子往下流。)他該怎麼辦？“來聽聽這個小朋友是怎麼做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）
教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄溼。然後，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結。
教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然後再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄溼自己的衣服，甚至會燙傷自己。
大班科學教案《生活中的訊號》 篇10
學習目標
喜歡唱歌曲，享受唱歌的樂趣。
積極參與集體遊戲，遵守遊戲規則。
活動準備
歌曲《訊號燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
紅燈和綠燈紙牌。
活動過程
形式：集體/小組
1.播放歌曲《訊號燈》，請幼兒仔細聽。
2.先跟隨節奏讀歌詞，然後唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲後玩遊戲。先由老師介紹並示範，遊戲規則與傳統遊戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”，負責指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。
4.遊戲開始時，老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，並立即停止動作。身體仍在移動的幼兒，需停止遊戲一次。每當老師舉起綠燈紙牌，便繼續遊戲。
活動評價
·能唱歌曲《訊號燈》。
·樂於參與集體遊戲，能遵守遊戲規則。
大班科學教案《生活中的訊號》 篇11
活動目標：
聽到緊急訊號聲後，不害怕、不哭鬧，能夠跟隨教師行動。
活動準備：
1、一個哨子。
2、幼兒用書第32-33頁；多媒體教學資源《緊急訊號響啦》。
活動建議：
1、 遊戲《集合啦》，引導幼兒學會聽教師指令集合。
（1） 教師講解遊戲玩法：老師輕輕吹哨，幼兒聽到哨音後要迅速跑到老師身邊，不哭鬧、不擁擠。
（2） 遊戲進行三次，訓練幼兒聽指令集合。
2、 引導幼兒感知緊急訊號，聽從教師指揮行動。
（1） 教師急促吹哨，請幼兒聽一聽、說一說：這個聲音和剛才遊戲時老師吹的哨音一樣嗎？
（2） 小結：老師吹的哨音很急促、很刺耳，以後在幼兒園聽到這樣的哨聲，不要害怕、不要哭鬧，趕緊找到老師，按老師要求跟隨老師行動。
3、 引導幼兒閱讀幼兒用書第32-33頁，或播放多媒體教學《緊急訊號響啦》。說一說圖畫中那些小朋友做的對？那些小朋友做的不對？
4、 組織幼兒進行“緊急撤離”的演練。
教師吹起急促的哨聲，並組織幼兒快速集合，兩位教師一前一後帶領幼兒迅速、有序的撤離；到達安全地點後，教師清點人數。如果出現幼兒害怕、哭鬧等現象，教師要耐心撫慰。經過多次常規性練習、幼兒習慣以後就不會有害怕、哭鬧的現象了。
活動延伸：
1、可選擇幼兒在園的任意時間段，模擬“危急”情況，有計劃的進行逃生應急演練。
2、欣賞兒歌《聽“訊號”，知危急》
相關內容
小班主題《種瓜啦》教案
教學目標：
1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。
2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。
3、關注植物的生長，願意連續觀察與記錄植物生長變化。
教學準備：
1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地塊3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
教學過程：
1、引導幼兒觀察並認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什麼瓜？你吃過嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察並初步嘗試種瓜活動。
“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示範重點：
（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然後將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。
“瓜秧栽到土裡還要做什麼？”教師組織幼兒開展澆水活動。
教學延伸：
引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。
教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。