大班科學教案:磁力組合

大班科學教案:磁力組合

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的大班科學教案:磁力組合，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學教案:磁力組合1

　　設計思路：

　　在日常生活中，有的幼兒接觸過吸鐵石，並被神奇的磁鐵深深的吸引，磁鐵使他們感到神奇，產生疑問，透過本次活動讓幼兒親自操作，觀察磁鐵的特性以及磁化的現象，探索磁鐵吸起非鐵製品的多種方法，培養幼兒的探索精神。

　　一、活動目標

　　1、認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特徵以及磁化現象。

　　2、能動手動腦，想辦法解決問題，探索磁鐵吸起非鐵製品的多種方法。

　　二、活動準備

　　1、U字形、長條形磁鐵若干。回形針、紙片、鐵夾子、小積木、易拉罐、硬幣、鐵質鉛筆盒、螺絲，積木、塑膠插片。鋼絲、毛線、夾子等輔助材料。

　　2、每組，兩個小筐，其中一個將鐵製物品和非鐵質物品混放在一起。

　　三、活動過程

　　1、認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性。

　　創設問題情景：老師不小心把許多回形針散落在地。

　　提問：你有什麼辦法幫助老師？試一試哪種辦法最好？為什麼？

　　2、幼兒探索，感知磁鐵還能吸起哪些物品？

　　請幼兒操作，看看磁鐵能吸起筐子裡的那些材料，重新把材料分成能吸起和不能吸起的兩個種類，分別放進兩個筐子裡。

　　小結：磁鐵有磁性，可以吸起鐵製品。

　　3、再次操作，請幼兒探索如何用吸鐵石吸起非鐵製物品。

　　（1）請幼兒想辦法把剛才不能吸起的的東西重新吸起來，比如：用回形針別住紙張，紙就能被吸起來。

　　（2）相互交流好的做法。

　　4、用吸鐵石吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現象。

　　（1）請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個的吸住鐵釘，看能吸住多少個，比比誰吸的多。

　　（2）用磁鐵吸回形針，一個一個的連續吸，看能吸住多少個。

　　（3）用不同多小的磁鐵試一試，看吸起的鐵釘和回形針的數量有沒有變化。

　　5、活動延伸：找一找，找出生活中能被磁鐵吸起的物品。

　　活動反思：

　　磁鐵在生活中經常被使用到，給我們的生活帶來了許多的方便，而大班下學期的主題活動中，恰巧就安排了“磁鐵組合”這一科學活動。於是，我首先對教材中的活動內容進行了瞭解，發現內容還是很符合大班幼兒的年齡特點，活動的過程設計也比較合理，幼兒透過自主的探索，知道非鐵製物品，不能被吸起，從而進一步探索怎麼吸起非鐵製物品的方法，孩子們對活動也很感興趣。

大班科學教案:磁力組合2

　　活動目標

　　1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的特性以及磁化現象。

　　2.探索磁鐵吸起非鐵製品的多種方法。

　　活動準備

　　1.長條形、馬蹄形磁鐵各一塊;回形針、小鐵片、鐵釘、鞋釦、鐵夾子等小型鐵製品;積木、塑膠插片等小型非鐵製品;鐵絲、毛線繩等輔助材料。

　　2.每組兩個盤子。其中一個將鐵製品和非鐵製品混合放在一起。

　　活動過程

　　1.認識磁鐵，感知磁鐵吸鐵的`特性。

　　(1)出示磁鐵，請幼兒說一說它的名字，有什麼本領。

　　(2)請幼兒操作磁鐵，看看磁鐵能吸起盤子裡哪些材料，重新把材料分成能吸和不能吸兩個種類，分別放進兩個盤子裡。

　　(3)請幼兒用磁鐵在活動室操作，看看磁鐵還能吸起室內哪些物品。

　　小結：磁鐵有磁性，可以吸住鐵製品。

　　2.再次操作，請幼兒探索如何用磁鐵吸住非鐵製品。

　　(1)請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。

　　(2)相互交流好的做法。

　　3.用磁鐵吸鐵釘，看誰吸的多，感受磁化現象。

　　(1)請幼兒比一比，用磁鐵一個連一個吸住鐵釘，看能吸住多少個，比一比誰吸的最多。

　　(2)用磁鐵吸回形針，一個一個連續吸，看能吸住多少。

　　(3)用不同大小的磁鐵試一試，看吸起來的鐵釘和回形針的數量有沒有變化。

　　4.請幼兒把兩塊磁鐵放在一起，看看會怎樣，感知磁鐵正負極相吸相斥的現象。

　　5.引導幼兒瞭解磁鐵在生活中的應用。

　　活動反思：

　　本節科學活動，幼兒非常感興趣。活動中，幼兒透過動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵製品。在操作中，幼兒自由探索出了怎樣用磁鐵吸住非鐵製品。如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來。在用磁鐵吸鐵過程中，讓幼兒感受到了磁化現象，在動手實驗中感知到磁鐵正負極相吸相斥的想象。用磁鐵一個連一個吸鐵釘，幼兒感受到磁化現象。