魏巍我的老師說課課件

　　導語：今天小編給大家帶來了“魏巍我的老師說課課件”，供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

　　教學目標：

　　1．體會本文作者在文中所蘊含的依戀、思念老師的深厚感情，培養尊敬、熱愛老師的良好品德。

　　2．學習本文圍繞中心選取材料的寫法。

　　3．學習本文線索的運用。

　　4．揣摩文章的語句。

　　重點難點：

　　1．重點：

　　（1）學習本文線索，理清文章思路。

　　（2）學習本文圍繞中心選取材料的寫法。

　　2．難點：

　　理解、揣摩語句，體會思想感情。

　　教學時間：二課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、預習

　　1．查工具書，辨析下列各組字的形、音、義。

　　即（）立即既（）既然

　　孤（）孤單弧（）弧形

　　卷（）捲曲券（）證券

　　蜜（）蜜蜂密（）秘密

　　戀（）熱戀念（）思念

　　焚（）焚香夢（）夢想

　　2．查工具書，給下列加點字注音。

　　褪色（）卜問（）放假（）察覺（）

　　3．查工具書，解釋下列詞語：

　　（l）溫柔：溫和柔順（多用於形容女性）。

　　（2）心情如水：形容心地純潔，像清澈的水一般。

　　（3）依戀：留戀，捨不得離開。

　　（4）糾紛：爭執的事情。

　　（5）熱戀：本課是親熱難捨的意思。

　　4．默讀課文，思考預習提示。

　　二、匯入

　　1．作家簡介：

　　魏巍，現代作家，原名鴻傑，曾用筆名紅楊樹。河南鄭州人。1920年6月生於一個城市貧民家庭。在極其困難的條件下，讀了平民小學、高小，並勉強上了簡易鄉村師範。1937年抗日戰爭爆發後，走上革命道路，同年12月在山西前線參加八路軍，不久到達延安。1938年4月加入中國共產黨。他一直生活在戰士之中。解放戰爭中，在行軍的間隙寫了大量詩歌。全國解放後，參加了抗美援朝戰爭，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。

　　2、導語：

　　有人說：“老師是塑造人類靈魂的工程師。”“老師像蠟燭，照亮了學生前進的道路。”“老師是人梯，載著學生攀登科學的高峰。”同學們，從幼兒園到現在，有很多老師教過你們，這些老師給你們留下了什麼印象呢？他們給了你們哪些支援、鼓勵和幫助呢？哪位老師使你終生難忘呢？

　　你們也許也寫過“我的老師”這類作文，寫得好不好呢？今天我們一起來學習現代著名作家魏巍寫的'回憶他的小學老師察警芝的一篇文章，比較一下，有沒有課文寫得那麼生動，有真情實感。

　　三、正課

　　1．朗讀課文。（老師範讀，學生齊讀或聽課文錄音）

　　2．請給文章分段並歸納段意。

　　討論並歸納：

　　第一部分：（第1至2節）寫最使“我”難忘的是蔡會芝先生，以及蔡老師給“我”的總印象。

　　第二部分：（第3至14節）寫“我”與蔡老師之間的七件事。

　　第三部分：（第15節）寫“我”與蔡老師分別了。

　　3．第H部分記敘了有關蔡老師的哪七件事？哪幾件詳寫？哪幾件略寫？這樣評略安排有什麼好處？

　　討論並歸納：本文並記敘了有關蔡老師的七件事：

　　①蔡老師假裝發怒；

　　②老師教我們跳舞；

　　③老師帶我們觀察蜜蜂；

　　④老師教我們讀詩；

　　⑤我們看老師寫字；

　　⑥老師排除我和同學之間的小糾紛；

　　⑦我夢裡尋師。

　　其中，前五件事略寫，後兩件事詳寫。因為前五件事寫蔡老師對學生的關心、教育、愛護和影響，是從“面”上寫，而後兩件事則是“我”印象最深的，刻骨銘心的，也最能表現老師對學生的愛和學生對老師的思念、依戀之情，是從“點”上寫。所以詳寫。這樣詳略安排，既能使文章結構疏密有間，又能表現出師生感情的步步加深。

　　4．這七件事是如何貫串起來的？

　　討論並歸納：本文有一條感情的線索——回憶、依戀、思念“我”的蔡老師。記敘的七件事，始終貫穿著“愛”——老師愛學生，學生愛老師的強烈的思想感情。

　　5．這七件事的次序可以不可以打亂？為什麼？

　　討論並歸納：這七件事的次序安排，作者是經過精心考慮的，從課內到課外，從校內到校外，從平時到假期，全面展示了蔡老師愛學生的美好心靈，表現了學生對老師的依戀之情。隨著作者回憶的軌跡，順著作者記憶的思路，師生感情一步步加深。可見次序安排是不可以隨便調換的。

　　6．課文三個部分回憶、依戀、思念之間各有什麼聯絡？三個部分綜合起來，表達了作者什麼思想感情？

　　討論並歸納：課文以“最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡苦芝先生”一句開頭，展開了對蔡老師的回憶。第二部分文章列舉了蔡老師的五件小事，寫出老師愛學生，學生愛老師的真摯感情。在此基礎上，作者寫了“我”依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人。第三部分是別後的思念，深情的語句抒發了“我”思念老師之情，與開頭相呼應。文章記敘了師生之間的七件小事，全面展示了蔡老師愛學生的美好心靈，更抒發了學生對老師的愛。

　　四、小結

　　文章重點寫了師生之間的七件小事。這七件小事以“回憶、依戀、思念”蔡老師的感情線索貫穿始終。前五件略寫，後兩件評寫。這樣安排，既使文章的結構疏密有間，更表現了師生之間的感情的步步加深。

　　五、板書設計

　　回憶——老師溫柔美麗（難忘｝

　　①蔡老師假裝發怒（課內）

　　②老師教我們跳舞（課外

　　③老師帶我們觀察蜜蜂（假日）

　　④老師教我們讀詩（平時）

　　⑤我們看老師寫字（平時）

　　老師排除小糾紛（校內）

　　我夢裡尋師（校外）