小學生思想品德課件

小學生思想品德課件

　　在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢?下面是小編整理的小學生思想品德課件，歡迎大家閱讀參考！

　　教學過程

　　一、創設情境，匯入 新課。

　　1．(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧譁聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動聲、腳踏車的鈴聲……組成了交響曲。)提問：聽到這段錄音你想到了什麼?

　　2．同學們接著聽這是什麼聲音?(繼續放錄音：汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發生了什麼事?

　　3．用計算機出示“觸目驚心”一圖。(一位騎摩托車的人在一次交通事故中喪生) 。

　　4．在圖的上方依次出示“觸目驚心”這段文字並配上文字，用紅色字型突出數字。(“全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是說，平均就有1人死於車禍，每一秒鐘有4人囚車禍受傷致殘。我國每年有7萬多人死於車禍，相當於每天從天上掉下一架大型客機。）

　　5．從這例慘痛的事故和這組數字中，你想到了什麼?(出示板書課題：遵守交通規則)

　　二、學文明理，突出重點。

　　1．解釋什麼是交通規則?

　　為了保證行車、走路的安全，維護交通秩序，國家制定的通法規叫交通規則。(板書：法規)

　　2．既然交通規則是政府制定的法規，我們就應該怎樣做？(在“遵守”下畫下紅線)

　　3．看錄影故事《進城的路上》，繼續明理。

　　①播放錄影，想一想：小剛跟爸爸這次進城最大的收穫是什麼?(懂得了要遵守交通規則)

　　②結合課文，回憶錄像內容，討論回答下列問題：

　　a．火車道口，正好碰上紅燈，人們都是怎樣做的? （火車道口要等候)

　　b．他們的汽車行駛到了高速公路，小剛看見了什麼情況?（板書：高速公路 不走行人)

　　c．走在繁華的`馬路上，他們碰到了誰?那個小朋友遇到了什麼問題?爸爸是怎樣幫他解決的?

　　行人過馬路除了走天橋這種方法還有什麼其他的方法嗎?具體情況具體分析(板書：繁華馬路 走人行道)

　　③討論：在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢?

　　(請學生當場演示)

　　④小剛這次進城收穫可真不少，學了課文後，你有什麼收穫呢?(學生自由小結)

　　4．說一說不遵守交通規則會有什麼後果?(老師舉例，同時鼓勵學生例舉身邊因不遵守交通規則而發生交通事故的真人真事，加強學生的安全意識)

　　5．我們每個人都應該自覺地遵守交通規則。如果不遵守交通規則，不僅會給個人、家庭帶來不幸和痛苦，還會給國家和人民造成經濟損失。

　　三、聯絡實際，辨析導行。

　　過渡：我們每個小朋友都要自覺遵守交通規則，當你看到其他小朋友不遵守交通規則時，你會怎麼做呢?

　　1．出示辨析圖，學生辨析並回答：你會對他們說什麼?

　　①書後“找一找”一題中的圖：a。一個小男孩跨過馬路中的護欄。b．一個小女孩搭乘摩托車不戴頭盔。c．一個小女孩在慢車道上行走。

　　②書後“幫一幫”兩幅圖：a．放學後，余文和宋虹在馬路上練足球。b．李方要到街對面的商店買東西，如果走地下通道就要走幾百米路，他想越過護欄穿過馬路。

　　小結：以後，我們碰到別人不遵守交通規則就要像剛才那樣去批評、勸阻，讓他們也認識到遵守交通規則的重要性。

　　(板書：碰到違章 要勸阻)

　　2．小型知識搶答賽：播放一段錄影(道路上秩序井然，行人、車輛各行其道，交警忙而不亂地指揮交通)看後回答：

　　①從錄影中你看到了哪些訊號燈?它們各起到了什麼作用?

　　②你看懂了交警叔叔的哪些手勢?(並請上臺演示)

　　③錄影中，行人、車輛各行什麼道?

　　④說說人們是怎樣過馬路的?

　　3．聯絡學校所處的地段說說在上學路上怎樣做到遵守交通規則?

　　四、誦讀兒歌，總結要點。

　　1。誦讀兒歌：

　　小朋友，聽我講，馬路不是遊戲場。

　　走路要走人行道，馬路中間不亂闖。

　　看到別人在違章，就要上前去阻擋。

　　交通安全最重要，人人都要來遵守。

　　2．總結要點：交通規則是政府制定的法規。人人遵守交通規則，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規則，見到同學有不遵守交通規則的行為應該批評、勸阻。