太陽生字課件

太陽生字課件

　　課件要把教學內容的重點和多媒體手段充分地結合起來，帶給學生最易理解的方式。下面小編為大家帶來，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　《太陽》生字課件

　　教學目標：

　　1.培養學生熱愛大自然的情感，初步樹立人與自然和諧相處的意識。

　　2.識字12 個;基本掌握聽讀識字的方法。繼續進行滲透性識字。

　　3.會寫6個字;認識新筆畫：橫撇、豎折折勾。

　　4.瞭解“小、人、木”作偏旁的變形。太陽優秀教案教學設計

　　5.練習背誦課文。

　　教學重點：

　　聽讀識字。

　　教具準備：

　　課件、生字卡片、太陽卡通圖片。

　　教學過程：

　　一、猜謎語。

　　師：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。

　　學生自由猜謎。

　　(貼上太陽)

　　師：下面，我們就伴隨太陽的升起，一起去欣賞那美麗的世界。(課件出示主題圖及全文)

　　點評：教師透過猜謎語的形式激發學生學習興趣。

　　二、範讀課文。

　　(課件演示內容)

　　學生邊聽邊看。

　　點評：課件逐字演示課文內容，使學生有針對性的對課文中的每個字有了初步認識。同時，課件配音是童音，學生在輕鬆的音樂中聆聽課文，不覺產生一種親切感，很快地入情入境。

　　三、初讀課文，隨文識字。

　　師：自由讀課文，圈出不認識的字。試著用藉助拼音或問問同桌的方法解決。

　　學生自學課文。

　　師：誰願意帶大家讀讀。

　　學生帶讀。

　　師：同桌互讀。讀對了給對方畫一個小太陽

　　點評：反覆地讀課文，既是熟悉課文的過程，更是隨文識字的重要途徑。在讀文識字過程中，教師注意滲透學生合作和評價的意識。

　　四、強化識字。

　　1.文中識字。

　　學生帶讀、跟讀。

　　2.卡片識字。

　　學生多種形式讀(指名、分組、男女生)

　　3.遊戲識字。(猜字遊戲)

　　點評：識字有層次，符合學生認知規律。由文中識字到文外識字，每一個層次的教法都注重了學生的主體意識，讓學生積極參與。

　　課間操：《上學歌》

　　今天，外面豔陽高照，讓我們在太陽底下跳個舞吧。

　　五、課內外結合，複習鞏固課內知識，深入理解太陽和人類的關係。

　　師：現在，大家休息一下。我給大家講個故事。

　　相傳，從前有十個太陽。他們每天輪流出現在天空，所以人們每天只看到一個太陽。有一天，十個太陽覺得太沒意思了，他們一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗曬死了。人們沒法活了。於是，人們請來會射箭的天神來到人間。要他教訓教訓這十個太陽。

　　(出示后羿射日圖)

　　你願意當后羿，做個射日的英雄嗎?

　　(出示十個太陽)

　　我們不用箭，用我們的智慧來讓小太陽消失。只要把小太陽出的難題回答出來，小太陽就會消失。誰來試試?

　　課件內容：

　　(1)太陽：還有一個什麼名字?

　　(2)猜謎語：兩個人手拉著手，是什麼字?

　　(3)跳：用這個字組個詞。

　　(4)草：你有什麼好辦法記住這個字。

　　(5)森：你是怎麼記住它的?

　　(6)照：請你帶著大家讀一遍這個字?

　　(7)叫：用這個字組個詞。

　　(8)請你用手寫出水這個字。

　　師：九個太陽都被我們的智慧消滅了，剩下的這個讓老師來消滅吧?為什麼不能射?

　　學生展開討論。

　　師小結：看來，太陽對我們的用處還真大。小太陽聽懂了你們的話。願意每天認真工作，不再搗亂。他說：人類與太陽是好朋友。他願意為人類做貢獻。為了表示誠意，他送給人們一份禮物。是什麼呢?(點選最後一個太陽，出現“美麗的世界”)齊讀。

　　點評：這裡的設計非常巧妙，既有綜合性，又充滿娛樂性。學生在做遊戲的'過程中，接受的資訊量很大，既聽了故事，瞭解了人與太陽的關係，又鞏固了識字。

　　六、總結、讀文。

　　1.播放錄象。下面我們一起看看小太陽帶給我們的美麗的世界。

　　2.齊讀全文。

　　點評：精美的畫面使學生理解了太陽送給人類一個美麗的世界，學生在觀看錄象的時候感受到了世界的美麗，也感受到了太陽的重要。