外交關係突破課件

　　一、教學目標：

　　1.內容標準：

　　(1)瞭解中國恢復聯合國合法席位的基本史實，簡述中國恢復聯合國合法席位的原因及意義;

　　(2)瞭解中美關係正常化、中日邦交正常化的經過，分析其背景及影響，培養提出問題、分析問題與解決問題的能力。

　　2.過程與方法：

　　(1)透過簡述中國恢復在聯合國合法席位的基本史實，探討這一事件的歷史與現實的意義;

　　(2)透過蒐集中美關係正常化和中日邦交正常化的主要史實材料，結合當時的背景及今天的現狀來探討其對國際關係產生的重要影響。

　　3.情感、態度、價值觀：

　　(1)通過了解中國20世紀50年代中期至70年代間外交取得的重大成就，明白“中國需要世界，世界需要中國”的道理，進一步形成開放意識和國際理解意識，形成全球史觀;明確中美關係、中日關係正常化符合中美、中日兩國人民的共同利益，符合兩國人民的共同願望;外交關係的處理以國家的根本利益為準繩。

　　(2)通過了解中國恢復聯合國合法席位及中美建交的曲折歷程，培養積極進取的人生態度、培養堅強的意志和團結合作的精神，增強經受挫折、適應生存環境的能力。

　　二、重點與難點：

　　1.重點：中國重返聯合國、中美關係解凍、中日邦交正常化及其對國際形勢的影響。

　　2.難點：

　　(1)中美關係解凍、中國重返聯合國與國際格局的深刻變化之間的關係;

　　(2)乒乓外交、基辛格訪華、尼克松訪華、《中美聯合公報》發表、中美《關於建立外交關係的聯合報告》發表、中美兩國建立外交關係在中美現代外交史上的地位。

　　三、教材分析：

　　《外交關係的突破》一節主要圍繞中國重返聯合國、中美關係解凍、中日邦交正常化展開。其中，中國能夠重返聯合國的原因及其影響、中美關係解凍的過程、中日邦交正常化的背景、概況及影響在教材中均有表述。學生需分析中美關係解凍的背景及影響、中美關係解凍和中國重返聯合國對國際格局的深刻變化。

　　授課節數：1節

　　四、學情分析：

　　1.學生在上節中已學過新中國初期的外交成就及其影響，知識準備狀態較好;

　　2.學生具備基本的歷史探究和合作學習能力;

　　3.學生善於預習，對喬冠華的開懷大笑、乒乓外交、美日對臺關係感興趣，且有一定的知識儲備。

　　五、教學手段與方法：

　　多媒體教學、探究式教學、問題引領教學、圖表法等。

　　六、學法指導：

　　自主學習與合作學習相結合、觀察法、聯絡與歸納的方法、圖表記憶法、理解記憶法等。

　　七、教學過程設計：

　　1.匯入：

　　利用課件“聯合國大廈”，設問：你知道圖中這幢建築是哪個國際組織的大廈嗎?中國是什麼時候加入這個組織的?(學生思考回答)

　　師：接下來我們看看第一個子目“中國重返聯合國”。

　　2.中國重返聯合國——中國恢復聯合國合法席位

　　(1)[探究一]為什麼新中國在聯合國的合法席位是“恢復”而不用其他如“加入”之類的說法?當時恢復合法席位面臨的最大障礙來自哪個國家?針對美國提出“雙重代表權”方案，作為中國代表團一員的你，該如何應對這一問題?中華人民共和國為什麼能夠恢復聯合國的合法席位?恢復道路平坦嗎?(回顧新中國成立初期中國在國際事務中發揮的重要作用，播放多媒體課件聯合國的成立及新政權直接獲得舊政權席位規則、中國在聯合國支援率上升圖表、中國原子彈和氫彈試驗成功，體會中國恢復聯合國合法席位的內在因素和必然性，板書原因。)

　　材料一：中國人到聯合過來，就好像他們是月球或火星上來的——是素不相識或神話般的人物。

　　材料二：毛主席風趣地說：“是黑人兄弟把中國抬進來的。”

　　材料三：1971年，美國提出“雙重代表權”方案，即同意北京和臺北都擁有聯合國席位。中國政府對此表示堅決反對。周恩來向當時秘密訪華的基辛格博士表示：中國不在聯合國已經很久，中國可以再等一段時間，但是中國絕不會接受任何形式的“兩個中國”的安排。

　　(2)請同學們自主學習，瞭解中國恢復聯合國合法席位的基本史實。(學生板書，學生點評)

　　(3)[探究二]中國恢復聯合國合法席位說明了什麼?有何影響?(播放課件喬冠華在26屆聯大開懷大笑的一幕，板書影響。)

　　材料一：西方媒體稱喬冠華之笑“極富感染力”、“震碎了議會大廈的玻璃”。

　　材料二：聯合國沒有中國的參加就沒有代表性，解決不了世界上任何重大的問題;……中國的參加使聯合國變成了真正意義上的聯合國……

　　——1971年致中國代表團的歡迎詞

　　材料三：在聯合國這樣一個普遍性最為廣泛的國際性組織裡，中國代表團受到如此熱烈的歡迎，那當然是對我們的.國家、對中國革命的肯定。我們代表這樣一個偉大的國家，當然覺得很榮幸、很驕傲，但我們更多地想到的是這一時刻的重大意義。美國操縱聯合國搞強權政治，圍牆中國圍堵了20年，到這個時候徹底失敗了。中國的地位獲得極大的提高，在深度和廣度上的影響也更大，分量更重了。國際形勢從這個時候開始發生了深刻的變化……

　　——1971年喬冠華團長在聯大上的講話

　　3.中美關係解凍

　　(1)[探究三]20世紀70年代，中國對外關係出現重大突破的關鍵性環節是什麼?是不是中國重返聯合國成為對外關係出現重大突破的關鍵一環?

　　(2)[探究四]中美關係為什麼能夠逐步緩和?(播放尼克松訪華課件，板書)

　　材料一：1967年，尼克松在美國《外交》雜誌上撰文：“從長遠觀點來看，我們實在不能讓中國永遠呆在國際大家庭之外”，“不能讓7億有可能成為最能幹的人在孤立和憤怒狀態下生活”。1968年8月，尼克松再次聲稱，不管誰是今後四年或八年的總統，“到頭來必須同一個超級大國的共產黨的中國的領導人談判。”他向記者發表談話時又說，他“將會訪問中國，如果肯發給我簽證的話。我認為今後八年將看到同中國的對話”。1970年9月27日，已經當選為美國總統的尼克松對美國《時代》週刊發表談話時說：“如果我在去世之前，有什麼事情要做的話，那就是要到中國去。如果我不能去，希望我的孩子能夠去。”這是他第一次以總統的身份公開表示願意訪華。

　　材料二：中美關係“解凍”當時正需要一個契機。毛主席和周恩來得知莊則棟和美國隊員交往的事後十分重視，當即拍板，邀請美國乒乓球隊訪華，由此開始了“小球推動大球”的“乒乓外交 ”。

　　材料三：1969年3月，蘇軍入侵烏蘇里江主航道中國一側的珍寶島，中蘇兩國軍隊發生激烈交火，珍寶島之戰將惡化的中蘇關係降到冰點。中蘇邊境陳兵百萬，劍拔弩張，大規模軍事衝突有一觸即發之勢，這一切使中國人感到蘇聯已經蛻變為一個“社會帝國主義”國家，比美國更富有侵略性。

　　(2)自主學習：請同學們認真閱讀課文，完成“中美現代外交演變一覽表”：

　　時間標誌性事件地位或意義

　　新中國成立

　　至20世紀60年代美國孤立、封鎖中國資本主義陣營

　　(3)[探究五]]根據下列材料，分別指出這些材料指的是中美關係史上的什麼歷史事件?材料五與材料四相比，有何進步?結合教材102頁“知識連結”，體會中美關係正常化對中美雙方及世界形式有何影響?(板書影響)

　　材料一：周恩來說：“你們這次應邀來訪，打開了(中美)兩國人民友好往來的大門。我們相信，中美兩國人民的友好往來，將會得到兩國人民大多數的贊成和支援。”

　　材料二：尼克松在事後回憶說：“宣讀公告只用了三分鐘，卻成了本世紀最出人意料的外交新聞之一。”

　　材料三：在掌聲中，周恩來意味深長地對尼克松說：“總統先生，你把手伸過了世界上最遼闊的海洋來和我握手。23年沒交往了啊!”事後，尼克松在華的七天被譽為是“改變世界的七天”，為中美關係實現正常化奠定了基礎。

　　材料四：“美國認識到，在臺灣海峽兩岸的所有中國人都認為只有一箇中國，臺灣是中國的一部分。”從此，中美關係開始正常化。

　　材料五：美國承認中華人民共和國是中國的唯一合法政府，臺灣是中國的一部分。