人教版三年級上冊數學《口算除法》課件

人教版三年級上冊數學《口算除法》課件

　　口算就是用腦計算，用口頭敘述來記憶當時的結果。下面是小編為你帶來的人教版三年級上冊數學《口算除法》課件 ，歡迎閱讀。

　　教學目標：

　　1、使學生掌握一位數除兩位數的口算方法。

　　2、使學生了解一位數除兩位數的口算除法的`一般方法，並能正確的進行口算。

　　3、培養學生口算的能力。

　　教學重點：

　　口算方法要靈活多樣

　　教具準備：

　　口算卡片

　　教學過程：

　　一、 學前準備

　　1、口算。

　　教師出示口算卡，學生口答得數。

　　2、口答。

　　450除以9得多少？被除數是8000，除數是8，商是多少？

　　3、匯入新課

　　媽媽要買8個茶杯，每個茶杯15元，媽媽大約要帶多少錢就夠了？你是怎樣想的？

　　透過聆聽學生的思考過程，揭示今天的教學內容。

　　二、探究新知

　　教師：要把6張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少張？用你手中的小棒跟小組成員們一起分一分，說一說。

　　學生在小組裡進行分小棒，交流演算法的活動，老師巡視瞭解情況。

　　教師：誰來說一說你是怎樣想的。

　　生說出想法。問：該怎樣列式計算呢？

　　學生嘗試自己計算後，在小組內交流各自的發現，老師巡視瞭解情況。

　　組織學生交流彙報，只要學生說的有道理，就要給予肯定並表揚和鼓勵。

　　三、課堂作業新設計

　　出示分桃圖。

　　1、平均每筐大約裝多少個？

　　（1）理解題意。

　　（2）提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什麼？怎樣理解“大約“兩個字？

　　（3）列式。

　　（4）思考“怎樣求出平均每筐大約裝多少個？

　　（5）集體交流。

　　（6）質疑：為什麼要將260看作是240或280，而不把它看作250？（因為240,280都是4的倍數）

　　還有其他估算方法嗎？

　　2、估算。

　　78÷4 470÷8 178÷6

　　83÷9 360÷5 410÷7

　　（1）學生獨立完成。

　　可簡寫思考過程。

　　教師巡視，指導學習有困難的學生。

　　（2）集體訂正，敘述估算過程。

　　3、估算。

　　71÷8 181÷2 359÷6

　　440÷9 138÷7 323÷4

　　請學生說出估算過程。

　　4、用你喜歡的方法估一估。

　　125÷2 378÷5 435÷7

　　297÷4 469÷8 194÷6

　　用自己喜歡的方法估算，直接說出估算結果。

　　四、思維訓練

　　找出下面每組數的規律，在（）裡填上合適的數。

　　（1）3 6 12 24 （ ）

　　（2）128 64 32 16 （ ）

　　（3）8 24 12 36 18 54 27 （）