中國的人口與民族課件
中國的人口與民族課件
中國的人口與民族這一節則是從人文角度講述中國人口的現狀，主要包括人口數量、人口增長曲線和人口分佈的特點。以下是小編整理的中國的人口與民族課件，歡迎閱讀。
中國的人口與民族課件1
【學習目標】
1、知道我過的人口數量、分佈，學會分析我過的人口增長趨勢
2、知道我國的民族數量與分佈特點，瞭解我國少數民族的民族風情
3、樹立科學的人口觀和民族觀
【學習重難點】
我國人口的分佈特點及人口政策，我國民族分佈及各民族風情
【自主互助合作學習】
一、我國人口數量
讀圖1-7、1-8分析我國人口數量
1、全國人口數量：2000年，我國人口總數億，佔世界，居世界第位
2、各省人口數量
我國人口最多的省級行政單位是，我國人口最少的省級行政單位是，人口超過5000萬的省份有個，分別是，除外均居於東部地區，山東省人口居全國第位
二、我國人口增長
讀課本P11，完成活動，分析我過人口增長趨勢及原因
1、人口增長狀況
根據我國人口增長圖回答：1949年前增長，1949年人口數為億，以後人口迅速，到2000年達億，51年增加億，人口呈上升趨勢，雖然實施計劃生育，由於人口基數，增長速度仍然
2、人口增長原因：新中國成立，人民生活水平，醫療衛生條件，人口死亡率，人口出生率，人口迅速
三、我國人口分佈
讀圖1-9，分析我國人口分佈，我國人口分佈
1、地區人口分佈
①黑河——騰衝線：我國人口分佈以此線為界，以東人口，以西人口
②我國人口地理分佈特點：東部地區人口，西部地區人口，沿海、沿河、沿湖地區人口，乾旱荒漠地區人口，平原、盆地人口，山地、高原人口，經濟和交通運輸發達的地區人口，經濟落後，交通閉塞的地區人口，城鎮密集、工業發達的地區人口，偏僻的農業、牧業地區人口，漢族地區人口，大部分少數民族地區人口
2、城鄉人口分佈
①特點：農村人口比重，城市人口比重
②趨勢：隨著我國經濟的發展，城市化水平不斷，大量農村人口湧入城市，我國城鎮人口將不斷
四、我國人口政策
讀課本P14，結合七年級所學內容，完成下列問題
1、我國人口現狀：目前，我國人口比重，青少年比重，在今後一段較長時期內，人口總量還將持續
2、我國人口政策：人口增長必須與、相協調，與相適應，實行
，控制，提高是我國一項長期的基本國策
五、我國民族概況
讀課本P15，完成相關內容
1、我國是一個統一的多民族國家，共個民族，族人口最多，佔，個少數民族，佔，人數最多的少數民族是，超過400萬的少數民族有
2、各民族具有地位
六、我國民族分佈
1、分佈特點：相互交錯分佈
2、分佈狀況：分佈最廣，主要集中在和，少數民族則分佈在……地區
3、我國民族分佈最多的省是
七、我國民族風情
1、民族樂器
長鼓兩面鼓馬頭琴和歡蕭
冬不拉神鼓鷹笛蘆笙
2、民族節日
那達慕大會潑水節火把節
三月三歌會曬佛節、雪頓節、忘果節
3、體育活動
手鼓舞孔雀舞跳板
摔跤、賽馬、射箭
中國的人口與民族課件2
教學目標
知識目標：
1.知道我國是世界上人口最多的國家。
2.知道我國人口分佈的特點。
3.瞭解我國人口增長情況，知道我國人口的突出特點是人口基數大，人口增長快。
4.理解我國人口問題產生的原因及為此制定的基本國策。
5.瞭解有關華僑、華人的知識。
能力目標：
1.學會運用人口資料，計算人口密度。
2.學會閱讀“中國人口密度分佈”圖，能夠使用圖例、註記識別圖上所表示的 地理事物及其分佈，培養閱讀人口分佈專題地圖的能力。
3.能夠根據不同地區的面積大小、人口多少和人口密度資料，說明人口分佈的狀況。
情感目標：
使學生了解我國人口方面的基本國情，懂得人口的增長要同經濟、社會的發展相適應，從而樹立正確對待人口問題的態度和價值觀，樹立科學的人口觀。
教學建議
關於“中國的人口”的教材分析
1．本節教材主要內容是我國人口及其分佈概況，是中國 地理的基礎知識。我國是世界上人口最多的國家，這是我國的基本國情，是我國進行經濟建設的出發點。
2．“世界上人口最多的國家”這一段中，運用“中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口的比較”示意圖，形象地向學生展示了中國是世界上人口最多的國家。“讀一讀”中的資料更是體現了中國人口的這個特點。
3．人口分佈的知識是從“做一做”引入的。這部分內容即可以使學生學會運用人口資料，計算人口密度，而且還使學生初步認識到我國人口的分佈很不均勻。“中國人口密度分佈”圖展示了我國人口分佈的地區差異。人口分佈的地區差異，既是某些自然環境區域的結果，又是形成區域經濟差異的重要因素之一。如何運用“中國人口密度分佈”圖說明我國人口分佈的特點，是本節應學會的讀圖技能。
4．關於我國農村人口和城市人口、華僑和僑鄉的知識不是本節的重點。
人既是消費者，又是生產者，人口數量的增長要與經濟發展相適應。教材透過“我國人口的增長”圖、“我國每年新增人口的消耗佔當年新增財富的百分比”圖、“我國資源總量和人均佔有量在世界的位次”圖，使學生初步認識到我國人口問題的嚴峻性和實行計劃生育基本國策的必要性。這也是本節必須使學生理解的重點知識。
關於“中國的人口”第一課時教法建議
1．我國是世界上人口最多的國家，這是學生所熟悉的常識。 教師在講授這部分內容時，除
去利用課本中“中國與俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口比較圖”和“讀一讀”的材料之外，還可以聯絡一年級的世界 地理知識，讓學生知道我國人口相當於西半部歐洲30多個國家人口之和的2倍多，比非洲和拉丁美洲兩大地區的人口還多，用這些材料進行渲染，使學生對我國人口眾多這一國情有深刻的印象。
2．由於學生在初一已經學過人口密度的概念，並接觸過人口密度圖，在講“人口分佈不平
均”這部分內容時，可先讓學生完成課文中的“做一做”。在“全國各省、自治區、直轄市人口數量”圖上，讀出江蘇、山東、新疆、西藏的人口約數（江蘇6700萬、山東8500萬、新疆1500萬、西藏200萬），計算人口密度（江蘇和山東每平方千米分別為670人和560人，新疆和西藏每平方千米分別為9.4人和1.7人），比較東部沿海兩省和西部內陸兩自治區的人口密度大小（江蘇、山東人口密度大，新疆、西藏人口密度小）。透過以上練習，使學生對我國東西部人口分佈不均的狀況有一個深刻的印象。然後再讓學生閱讀“中國人口分佈”圖，結合課文，自己總結出中國人口分佈的特徵。
中國人口地區分佈的不均狀況，是 歷史上長期以來形成的，與各地的經濟發展水平和自然條件的關係十分密切。 教師不宜把中國人口分佈的不平均這一特徵作為中國的“人口問題”來講。最好結合本段課文的內容，聯絡初中“世界的人口”一章的知識進行 教學，讓學生搞清楚中國人口分佈同地區經濟發展和自然條件的關係，使這部分內容的 教學成為義務 教育 地理教材“人和環境的關係”這條主線的一個部分，為學生初步建立正確的人地觀打下基礎。
3．在講授我國“農村人口比重大，城鎮人口比重小”這一內容時， 教師可採用列表講述的方法。
同時，應向學生說明，新中國成立以來，我國城鎮人口占全國人口的比例不斷增加。
今後，隨著國家經濟建設和城鎮建設的發展，城鎮人口的比重還將繼續增加。至於我國城市發展的政策這一內容， 教學中可一帶而過。
4．“華人與華僑”這一部分內容， 教師應首先幫助學生區別“華僑”和“華人”兩個概念，然後說明我國的僑胞遍佈世界各地，廣大僑胞熱愛祖國，為祖國的社會主義建設事業做出了很大貢獻。同時，也要說明關懷和重視保護海外華僑是我國政府的一貫政策。
關於“中國的人口”第二課時教法建議
1．“人口增長過快及帶來的問題”是本節的重點內容之一。
這部分內容可以分三部分講授：
①我國人口基數大，增長快。
可以結合課文中的“我國人口增長”曲線圖，讓學生看看我國人口直線上升的情況。或者讓學生簡單算算如果人口自然增長率相同，11億人和100萬人所增加的人口有什麼不同，以此理解人口基數大對人口增長的影響。但這種計算不要搞得太多、太複雜。
②新中國成立後，我國人口增長迅速的主要原因：
我國人口增長迅速的原因比較複雜。這裡應主要向學生講明兩個方面。
一是由於社會主義制度的優越性，人民生活水平提高，醫療衛生條件改善，平均壽命延
長，人口死亡率有大幅度的下降。另一方面，由於我們控制人口的`工作做得還不夠好，人口出生率長期處於較高水平，這兩個方面的共同作用，使人口自然增長率居高不下，即使在70年代後人口自然增長率控制較低的年代，由於已形成龐大的人口基數，每年的新增人口仍是個驚人的數字。
③“人手”和“人口”、“人的生產”和“物的生產”之間的關係：
要讓學生明白人既是物質財富的生產者，也是消費者。人生下來就需要衣、食、住、行
各方面的物質資料。人口越多，需要生產的產品、耗用的資源和佔用的空間越多，在我們國家這個既定的範圍內，每人平均佔有的就越少。如果我們不注意控制人口，使人口的增長超過物質資料增長的速度，我們的生活水平不但得不到提高，反而要降低，四個現代化的目標不會實現，而且會使自然資源和生態環境問題進一步惡化，給我們的子孫後代造成困難。
這段課文插有幾副圖，較為形象地反映了“人的生產”和“物的生產”的關係，突出了人均的觀念。 教師可讓學生自己分析這些插圖，談談這些關係。
2．在講計劃生育是我國的基本國策之前，可先聯絡第一冊課本中學過的有關人口與經濟、資源和環境相適應的知識，讓學生對為什麼我國把計劃生育作為基本國策有所認識。
我國計劃生育的基本國策，控制人口數量，提高人口素質的人口政策，以及晚婚、晚育、少生、優生的具體要求，應讓學生牢記。
同時還要讓學生明白，在實行計劃生育的同時，還要努力發展生產。只有經濟發展了，人民生活水平提高了，人們的生育觀念改變了，才能最終解決我國的人口。